0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE8 3 ppsx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE

... Hoàng Chúng, Đại cương về toán học hữu hạn, NXB Giáo dục, 1997. [3] Phan Đình Diệu, Lý thuyết Ô-tô-mat và thuật toán, NXB Đại học và THCN,1977.[4] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc ... các phép toán AND-bit, OR-bit, NOT-bit. Bn với các phép toán nàytạo thành một đại số Boole.4) Cho M là tập hợp các số thực có cận trên p, cận dưới q và tâm đối xứng O. Các phép toán . , +, ... Cơ sở toán rời rạc và ứng dụng, NXB Giáo dục, 1995.[6] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kỹ thuật,2000.[7] Nguyễn Tô Thành-Nguyễn Đức Nghĩa, Toán rời rạc, NXB Giáo...
  • 21
  • 849
  • 4
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE_4 ppt

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE_4 ppt

... dạng tích chuẩn tắc hoàn toàn: ))()()(( zyxzyxzyxzyxF  . 114CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE Thí dụ 9: Tìm dạng tổng chuẩn tắc thu gọn của các hàm Boole: wxyzxyzwyzxwzyxwyzxwzyxwzyxwF ... dòng 3, 4 và một cột 3. Việc chọn S khá đơn giản: có thể chọn một trong hai nguyên nhân nguyên tố còn lại. Vì vậy ta được hai dạng tổng chuẩn tắc tối thiểu là: 11911. Dùng phương pháp Quine-McCluskey, ... Dùng phương pháp Quine-McCluskey, tìm dạng tổng chuẩn tắc tối thiểu của các hàm Boole bốn biến cho trong Bài tập 9 và hãy vẽ mạch thực hiện các dạng tối thiểu tìm được. 13. Hãy giải thích làm...
  • 6
  • 506
  • 0
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE8_3 ppsx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE8_3 ppsx

... 1 y x x y CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE 8.4. CỰC TIỂU HOÁ CÁC MẠCH LÔGIC. Hiệu quả của một mạch tổ hợp phụ thuộc vào số các cổng và sự bố trí các cổng đó. Quá trình thiết kế một mạch ... làm giảm số các số hạng trong một biểu thức Boole biểu diễn một mạch, ta cần phải tìm các số hạng để tổ hợp lại. Có một phương pháp đồ thị, gọi là bản đồ Karnaugh, được dùng để tìm các số hạng ... tích có thể chứa các số hạng nhiều hơn mức cần thiết. Các số hạng trong khai triển tổng các tích chỉ khác nhau ở một biến, sao cho trong số hạng này xuất hiện biến đó và trong số hạng kia xuất...
  • 7
  • 396
  • 0
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE_2 pps

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE_2 pps

... biệt: trong đó có một số hàm thông dụng như sau: - Hàm F1 là hàm hằng 0, - Hàm F2 là hàm hằng 1, - Hàm F 3 là hàm hội, F 3 (x,y) được viết là xy (hay xy), - Hàm F4 là hàm tuyển, ... c1; ở cột thứ hai, ta tính 122cba, tức là phải cộng ba số 1-bit. Cho x, y, z là ba số 1-bit. Tổng x+y+z là một số 2-bit cs, trong đó s là bit tổng của x+y+z và c là bit nhớ của ... tử bằng 1 trong tích, các số hạng bằng 0 trong tổng, ta được hệ quả sau. 8.2.5. Hệ quả: Mọi hàm Boole F bậc n đều có thể được khai triển dưới dạng: CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE Bảng sau cho...
  • 8
  • 335
  • 0
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE_1 pptx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE_1 pptx

... …, xn). CHƯƠNG VIII ĐẠI SỐ BOOLE Các mạch điện trong máy tính và các dụng cụ điện tử khác đều có các đầu vào, mỗi đầu vào là số 0 hoặc số 1, và tạo ra các đầu ra cũng là các số 0 và 1. ... trong đại số Boole cũng được gọi là biểu diễn một hàm Boole. 8.2. HÀM BOOLE. Thí dụ 2: Bậc Số các hàm Boole 1 4 2 16 3 256 4 65. 536 5 4.294.967.296 6 18.446.744.0 73. 709.551.616 ... tự trong đại số lôgic, trong đại số Boole ta cũng xét các công thức, được thành lập từ các biến a, b, c, … nhờ các phép toán . , +, ’. Trong công thức, ta quy ước thực hiện các phép toán theo...
  • 8
  • 391
  • 0
Giáo trình toán rời rạc chương VIII

Giáo trình toán rời rạc chương VIII

... Hoàng Chúng, Đại cương về toán học hữu hạn, NXB Giáo dục, 1997. [3] Phan Đình Diệu, Lý thuyết Ô-tô-mat và thuật toán, NXB Đại học và THCN, 1977. [4] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc ... các phép toán AND-bit, OR-bit, NOT-bit. Bn với các phép toán này tạo thành một đại số Boole. 4) Cho M là tập hợp các số thực có cận trên p, cận dưới q và tâm đối xứng O. Các phép toán . ... sở toán rời rạc và ứng dụng, NXB Giáo dục, 1995. [6] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kỹ thuật, 2000. [7] Nguyễn Tô Thành-Nguyễn Đức Nghĩa, Toán rời rạc, NXB Giáo...
  • 21
  • 979
  • 7
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ

... của đỉnh (6 ,3) là 58+15= 73. )3, 6( )3, 6()4,1()1,2()1,2()6,5()5 ,3( )2,6(842 23 35 56 6 3 3445665XXXXXX485867 63 654951 73 5664 63 63 5.2. BÀI TOÁN LUỒNG CỰC ĐẠI.5.2.1. ... vjzvnviv00e+i-j8. Hãy giải bài toán người du lịch với 6 thành phố, có số liệu cho trong ma trận trọng số sau:∞∞∞∞∞∞87 432 5 34 629441421202714 23 0 733 1122 233 421692 432 144525.87v8v9v10v11151220241 30 22220CHƯƠNG ... ∞∞∞∞∞∞0400 13 0 432 2412229000 535 131 524290 131 101402711.∞∞∞∞∞000 13 022412229005 131 52429 131  →M’’ = ∞∞∞∞∞000 13 022412229005 131 5 232 8120.Tổng...
  • 21
  • 851
  • 2
Tài liệu Giáo trình toán rời rạc - Chương 5: MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ doc

Tài liệu Giáo trình toán rời rạc - Chương 5: MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ doc

... 38 3 24 2 6225 3 3 21 242 5 4 3 3 42 3 2 9 75FAB C DEGABCDEFGB C8FA DE 3 2 65 13 20 4 3 1 8v1 v56v2 v6v 3 v4v0 v7 424822 44 3 486 ... 495167 63 6556 73 64 63 63 cb e dkha g2427 3 125 4 3 4 15 2 711b fc d e ghika 4110 21 54210 14 586 3 3 562 3 8 84CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN ... giải bài toán người du lịch với 6 thành phố, có số liệu cho trong ma trận trọng số sau: ⎟⎟⎟⎟⎟⎟⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎜⎜⎜⎜⎜⎜⎝⎛∞∞∞∞∞∞87 432 5 34 629441421202714 23 0 733 1122 233 421692 432 144525....
  • 20
  • 1,280
  • 7
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ_5 ppsx

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ_5 ppsx

... là 58+15= 73. 2 3 4 5 6 1 2 3 5 6 2 3 4 5 6 1 2 3 5 6 2 3 4 5 6 2 2 3 3 5 5 6 6 3 3 4 4 5 6 6 5 X )4,1(X 48 58 67 63 65 49 ... thành phố, các số liệu cho theo bảng sau: M = 5955 23 54827461218182516210 535 132 02 530 11472 630 16 432 7 Tổng các hằng số rút gọn bước ... 0 16 6 3 25 67CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ 5 .3. 6. Phân nhánh: Sự phân hoạch tập hợp tất cả các hành trình ở một giai đoạn nào đó thành hai tập con rời nhau được...
  • 8
  • 567
  • 0
GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ_4 ppt

GIÁO TRÌNH TOÁN RỜI RẠC - CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ_4 ppt

... v 3 v7 v8 7+1 3+ 1 3 1 2+1 6+1 +3 6 +7 0 +0 +4 v1 v5 v2 v 3 v4 v6 v7 v0 v8 3 4 4 7 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 ... 6 +3 v0 v1 v2 v6 v 3 v8 7+1 3+ 1 2+1 +3 +7 0 +0 v5 v7 +1 5 +2 3 1 6 21 3+ 1 7+1 xích  xích  v1 v5 v2 v 3 v6 ... hành trình. CHƯƠNG V MỘT SỐ BÀI TOÁN TỐI ƯU TRÊN ĐỒ THỊ Áp dụng thuật toán Ford-Fulkerson để nâng luồng 1. v1 v5 v2 v 3 v4...
  • 6
  • 585
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình toán rời rạc 2 đại học cần thơgiáo trình toán rời rạc đại học cần thơgiáo trình toán rời rạc đại học bách khoahuong dan giai bt chuong 6 trong giao trinh toan roi rac nguyen gia dinhgiáo trình toán rời rạcgiáo trình toán rời rạcgiáo trình toán rời rạc và lý thuyết đồ thịgiáo trình toán rời rạc 2 ptitgiáo trình toán rời rạc 2giáo trình toán rời rạc nguyễn hữu anhgiáo trình toán rời rạc nguyễn gia địnhgiáo trình toán rời rạc nguyễn đức nghĩagiáo trình toán rời rạc ptitgiáo trình toán rời rạc 1giáo trình toán rời rạc ứng dụng trong tin họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ