Tổng hợp các dạng bài trong đề thi dại học
tổng hợp các dạng bai trong đề thi đại học
... toàn electron cho các bài tập hoá vô cơ trong đề tuyển sinh ĐH và CĐ từ năm 2007 đến năm 2009Câu1: Cho m gam Al vào 100 ml dung dịch gồm Cu(NO ) 0,3M và AgNO 0,3M. Sau khi các phản ứng xảy ra ... 7,2 gam kim loại M (có hoá trị hai không đổi trong hợp chất) trong hỗn hợp khí Cl và 2O . Sau phản ứng thu được 23,0 gam chất rắn và thể tích hỗn hợp khí đã phản ứng là 5,6 lít (ở đktc). Kim ... 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm Cu(NO3)2 0,2M và AgNO30,2M. Sau một thời gian lấy thanh kim loại ra, rửa sạch làm khô cân được 101,72 gam (giả thi t các kim loại tạo thành đều bám hết vào thanh...
- 5
- 793
- 12
tổng hợp các dang bài trong đề thi đại học
... Mg. D. Fe. Đề thi TSCĐ 200729Phân loại đề thi TSĐH, CĐ 2007, 2008 và 2009 theo chuyên đề A. HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG1. Nguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học – liên kết hóa học: 2- Tp ... 6. Đề thi TSĐHCĐ khối B 2007Phân loại đề thi TSĐH, CĐ 2007, 2008 và 2009 theo chuyên đề Câu 54: Trộn 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm H2SO4 0,05M và HCl 0,1M với 100 ml dung dịch hỗn hợp ... 4. Đề thi TSĐHCĐ khối A 2007Phân loại đề thi TSĐH, CĐ 2007, 2008 và 2009 theo chuyên đề Câu 44: Cho dãy các chất: Cr(OH)3, Al2(SO4)3, Mg(OH)2, Zn(OH)2, MgO, CrO3. Số chấttrong...
- 9
- 552
- 6
Tổng hợp các dạng bài trong đề thi dại học
... electron cho các bài tập hoá vô cơ trong đề tuyển sinh ĐH và CĐ từ năm 2007 đến năm 2009Câu1: Cho m1gam Al vào 100 ml dung dịch gồm Cu(NO )3 20,3M và AgNO30,3M. Sau khi các phảnứng ... 7,2 gam kim loại M (có hoá trị hai không đổi trong hợp chất) trong hỗn hợp khí Cl2và O . Sau phản ứng thu được 23,0 gam chất rắn và thể tích hỗn hợp khí đã phản ứng là25,6 lít (ở đktc). Kim ... 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm Cu(NO3)2 0,2M và AgNO3 0,2M. Saumột thời gian lấy thanh kim loại ra, rửa sạch làm khô cân được 101,72 gam (giả thi t các kim loại tạothành đều bám hết vào thanh...
- 5
- 604
- 0
Tổng hợp các dạng toán trong đề thi ĐH 2006-2009
... DAKHA PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007 2008 2009- Kl tác dụng dung dịch muối. Câu 1. Cho hỗn hợp bột Al, Fe vào dung dịch chứa Cu(NO3)2 và AgNO3. Sau khi các phản ứng xảy ... nước brom.B. Glucozơ tồn tại ở dạng mạch hở và dạng mạch vòng.C. Ở dạng mạch hở, glucozơ có 5 nhóm OH kề nhau.D. Khi glucozơ ở dạng vòng thì tất cả các nhóm OH đều tạo ete với CH3OH. Câu 359. ... Câu 337. Cho các loại hợp chất: aminoaxit (X), muối amoni của axit cacboxylic (Y), amin (Z), este củaaminoaxit (T). Dãy gồm các loại hợp chất đều tác dụng được với dung dịch NaOH và đều tác dụng...
- 30
- 562
- 0
Tổng hợp lý thuyết hoá trong đề thi đại học
... crom.+&'NFB-;.N>]7&=(D()FM$R()RJ-&,3&9.-E()3l,[F]"hN.,+D. Nhôm và crom đều bền trong không khí và trong nước.$=$*,3I-Rr()FM$,3A.,,-e(;3I-Rr()FM$,3A.;,10 Tổng hợp lý thuyết trong đề thi ĐH * Hai hợp chất hữu cơ ... C6H5NH2 khỏi hỗn hợp (dụng cụ thí nghiệm đầy đủ) ta dùng hoá chất:A. dd NaOH và d2HCl B. dd NaOH và dd Br22 Tổng hợp lý thuyết trong đề thi ĐHC. oxi hoá ion kim loại trong hợp chất thành ... amoni acrylat : Dãy gồm các chất có thể điều chế trực tiếp (bằng một phản ứng) tạo ra axit axetic là :6 Tổng hợp lý thuyết trong đề thi ĐH*Hai hợp chất hữu cơ X, Y có cùng công...
- 14
- 3,052
- 15
CAC PHUONG PHAP GIAI BAT DANG THUC TRONG DE THI DAI HOC
... minh các hệ số M,N không âm hoặc dương. V ề mặt lí thuyết là ta có thể đưa mọi BĐT đối xứng hay hoán vị bất kì về dạng bán schur- bán S.O.S. Nhưng trong thức hành thì ta cần dựa vào một số dạng ... Nhưng trong thức hành thì ta cần dựa vào một số dạng phân tích tổng quát như sau: Dạng tổng quát: Giả sử BĐT cần chứng minh có dạng là: [ ] [ ]( ) ( , , ) ( ) ( , , ) ( ) ( , , ) 0( ) ( , ... − + − − ≥Sau đó tìm cách phân tích các biểu thức ( , , ) ( , , ); ( , , ) ( , , )A a b c C a b c B a b c C a b c− −sao cho chứa các thừa số ;a b a c− −. Đối với dạng căn thức thì ta...
- 11
- 3,015
- 142
GTLN-GTNN VÀ BẤT ĐẲNG THỨC TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2002-2013
... THỨC TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ 2002 ĐẾN 2013 Bài 1 (ĐH A2003) Cho x ,y ,z là ba số dương và 1x y z+ + ≤ . Chứng minh rằng 2 2 22 2 21 1 182x y zx y z+ + + + + ≥ĐS : 13x y z= = = Bài ... Cho các số thực x, y, z thỏa mãn các điều kiện 0x y z+ + = và 2 2 21.x y z+ + = Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức 5 5 5.P x y z= + +ĐS : 5 6 6 6MaxP ;36 3 6x y z= ⇔ = = = − Bài ... = Bài 28 (ĐH B2013) Cho a, b, c là các số thực dương . Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức : 2 2 24 9P(a b) (a 2c)(b 2c)a b c 4= −+ + ++ + +ĐS : 5MaxP 28a b c= ⇔ = = = Bài 29...
- 3
- 3,341
- 118
tuyển tập các câu este trong đề thi đại học - ôn tập hóa
... Este trong các ñề thi Cao ñẳng – ðại học Gv: Huỳnh Bảo Luân –Dð: 0906500083 http://ebook.here.vn – Thư viện ðề thi trắc nghiệm, Bài giảng, Giáo trình Trang - 3 - ... và C2H5COOH. Hết Este trong các ñề thi Cao ñẳng – ðại học Gv: Huỳnh Bảo Luân –Dð: 0906500083 http://ebook.here.vn – Thư viện ðề thi trắc nghiệm, Bài giảng, Giáo trình Trang - 2 - ... (ðHA-2007)Hỗn hợp X gồm axit HCOOH và axit CH3COOH (tỉ lệ mol 1:1). Lấy 5,3 gam hỗn hợp X tác dụng với 5,75 gam C2H5OH (có xúc tác H2SO4 ñặc) thu ñược m gam hỗn hợp este (hiệu suất của các...
- 3
- 4,572
- 168
ÔN TẬP CÁC DẠNG BÀI TẬP LUYỆN THI ĐẠI HỌC SINH HỌC
... TOÁN HỌC TRONG SINH HỌC PHỔ THÔNG 10 CẤP SỐ - TỔ HỢP – XÁC SUẤT TRONG SINH HỌC 10 PHẦN I – DI TRUYỀN HỌC 15 CHƯƠNG I: DI TRUYỀN HỌC PHÂN TỬ 15 BÀI 1. VẬT CHẤT DI TRUYỀN CẤP ĐỘ PHÂN TỬ 15 BÀI ... 262 BÀI 10. CƠ CHẾ BIỂU HIỆN Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO - CƠ THỂ: 270 BÀI 11. DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ 271 BÀI 12. ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC TRONG NÔNG NGHIỆP 280 BÀI 13: ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC - DI TRUYỀN HỌC ... THÁI HỌC 286 BÀI 19&20: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN, SINH THÁI HỌC CÁ THỂ 286 BÀI 21: SINH THÁI HỌC QUẦN THỂ 286 BÀI 22: SINH THÁI HỌC QUẦN XÃ 286 BÀI 23: SINH THÁI HỌC HỆ SINH THÁI 287 BÀI...
- 84
- 3,652
- 15
Tổng hợp các dạng bài dãy số thường có trong kì thi học sinh giỏi các cấp
... SỐ1. Lý thuyết cơ bản Các bài toán về dãy số có nội dung khá đa dạng. Ở đây ta quan tâm đến 2 dạng chính: 1) Các bài toán tìm công thức tổng quát của một dãy số, tính tổng các số hạng của một ... toán về các bài toán quen thuộc, tính toán và đưa ra các dự đoán rồi chứng minh bằng quy nạp toán học. Trong một số bài toán, phép thế lượng giác sẽ rất có ích.Với các bài toán tính tổng hoặc ... giải các phương trình sai phân tuyến tính với hệ số hằng (thuần nhất và không thuần nhất) Các phương pháp cơ bản để giải các bài toán dãy số ở loại thứ nhất là bằng các biến đổi đại số, đưa bài...
- 8
- 14,495
- 517
Từ khóa: các dạng bài trong đề thi đại học môn toántổng hợp hệ phương trình trong đề thi đại họctong hop cac dang vat li on thi dai hoctổng hợp lý thuyết hóa trong đề thi đại họctổng hợp hóa hữu cơ trong đề thi đại họccác dạng bài tập ôn thi đại học môn toánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM