vào đây luyện hoá nào
vào đây luyện hoá nào
Có thể bạn quan tâm
Một số biện pháp đẩy mạnh xuất khẩu dứa của Tổng công ty Rau quả Việt Nam vào thị trường Hoa Kỳ.doc
- 77
- 83
- 7
1.Có 3 dung dịch :FeCl2 (A); brom ( B) ; và NaOH ( C)
Có hiện tượng gì xảy ra khi thực hiện các thí nghiệm sau đây:
b) Cho (A) vào (C) rồi để ngoài không khí.
xuất hiên kết tủa trắn xanh sau đó kết tủa trắng xanh hóa đỏ nâu
FeCl2 + 2 NaOH -> Fe(OH)2 + 2 NaCl
2 Fe(OH)2 + 1/2O2 + H2O -> 2 Fe(OH)3
2.
Xác định các chữ cái trong sơ đồ phản ứng và viết PTHH xảy ra:
a) X1 + X2 ==> Br2 + MnBr2 + H2O
b) X3 + X4 + X5 ==> HCl + H2SO4
c) A1 + A2 ==> SO2 + H2O
d) B1 + B2 ==> NH3 + Ca(NO3)2 + H2O
e) D1 + D2 + D3 ==> Cl2 + MnSO4 + K2SO4 + Na2SO4 + H2O
a. MnO2 + 4 HBr -> Br2 + MnBr2 + 2 H2O
b. Cl2 + SO2 + 2 H2O -> 2 HCl + H2SO4
c. 2 H2S + 3 O2 -> 2 SO2 + 2 H2O
d. Ca(OH)2 + 2 NH4NO3 -> 2 NH3 + Ca(NO3)2 + 2 H2O
3.
Bằng phương pháp hóa học, hãy phân biệt các chất sau đây đựng trong các lọ không nhãn:
b) Các chất rắn : bột nhôm, bột sắt, bột đồng, bột Ag.
- lấy mỗi chất một ít làm mẫu thử.
- cho đ NaOH vào từng mẫu thử.
+ chất rắn nào, giải phóng khí tan là Al.
NaOH + Al + H2O -> NaAlO2 + H2
- cho đ HCl vào các chất rắn còn lại.
+ chất rắn nào tan tạo thành dung dịch ko màu là Fe và giải phóng khí
Fe + 2 HCl -> FeCl2 + H2
- Đốt hai chất rắn còn lại
2 Cu + O2 -> 2 CuO
- Cho đ HCl vào hai chất rắn thu được.
+ cr nào tan là CuO => chất bd là Cu
CuO + HCl -> CuCl2 + H2
+ cr còn lại là Ag
d) Các dung dịch: Na2CO3, NaCl, Na2SO4, NaNO3, BaCl2.
- lấy mỗi chất một ít làm mẫu thử.
- cho đ H2SO4 vào lần lượt từng mẫu thử.
+ đ nào giải phóng khí là Na2CO3
Na2Co3 + H2So4 -> Na2SO4 + H2O + CO2
+ đ nào tạo kết tủa là BaCl2
BaCl2 + H2SO4 -> 2HCl + BaSO4
- Cho đ BaCl2 vào các đ còn lại
+ đ nào tạo kết tủa là Na2SO4
Na2SO4 + BaCl2 -> 2NaCl + BaSO4
- Cho đ AgNo3 vào 2 đ còn lại
+ đ nào tạo kết tủa là NaCl
- Lấy mỗi chất một ít làm mẫu thử.
- Nhúng quỳ tím vào lần lượt từng dung dịch.
+ dung dịch nào làm quỳ tím chuyển màu đỏ là H2SO4
+ .................................................. ........... xanh là NaOH
+....................... ko làm đổi màu quỳ tím là BaCl2, NaCl, Na2CO3, NH4Cl, Al2(SO4)3.
- Cho dung dịch H2SO4 vào lần lượt từng dung dịch còn lại.
+ dung dịch nào tạo kết tủa là BaCl2
+ dung dịch nào giải phóng khí là Na2CO3
+ dung dịch còn lại là NaCl, NH4Cl, Al2(SO4)3.
- Cho dung dịch NaOH vào các dung dịch còn lại.
+ dung dịch nào giải phóng khí có mùi khai là NH4Cl
+ dung dịch còn lại là NaCl, Al2(SO4)3.
- Cho dung dịch BaCl2 vào hai dung dịch còn lại .
+ dung dịch nào tạo kết tủa là Al2(SO4)3
+ dung dịch còn lại là NaCl.
Câu 5:
Có hai dd : H2SO4 (dd A); NaOH (dd B). trộn 0,2 dd A vs 0,3 dd B đc 0,5l dd C.
Lấy 20ml dd C, thêm một ít quỳ tím vào, thấy có màu xanh. Sau đó thêm từ từ dd HCl 0,05M tới khi quỳ tím chuyển thành màu tím tháy hết 40ml dd ax
Trộn 0,3l A với 0,2l B đc 0,5l dd . lấy 20ml dd D, thêm một ít quỳ tím vào tháy có màu đỏ. Sau đó thêm từ từ dd NaOH vào VA l dd H2SO4ở trên ta thu đc dd E. lấy V ml dd E cho td vs 100 ml dd BaCl2 0,15M đc kết tủa F. Mặt khác lấy V ml dd E cho td vs 100 ml dd AlCl3 1M đc kết tủa G. nung F hoăc G ở to cao đến khối lượng hok đổi thỳ đều thu đc3,262g chất rắn. tính tỉ lệ VB : VA
n_{Cu} = n_{CuO} = 0,8 : 80 = 0,01 (mol)
m_{Cu} = 0,01 .64 = 0,64 (g)
n_{Mg} = n_{MgO} = 0,4:40 = 0,01 (mol)
m_{Mg} = 0,01 . 24 = 0,24 (g)
m_{Al} = 1,42 - 0,24 - 0,64 = 0,54 (g)
Có thể bạn quan tâm
Các giải pháp đẩy mạnh xuất khẩu giày dép vào thị trường Hoa Kỳ của các doanh nghiệp trên địa bàn Tp.HCM
- 1
- 91
- 4
Có thể bạn quan tâm
Việc lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào dạy học Hóa học
- 21
- 1
- 33
Có thể bạn quan tâm
SKKN : Su dung violet vao day mon hoa
- 8
- 29
- 0
Có thể bạn quan tâm
Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9
- 108
- 35
- 0
Có thể bạn quan tâm
Sử dụng dạy học hợp tác theo nhóm vào day học hoá học 10 THPT cơ bản, chương oxi lưu huỳnh
- 123
- 23
- 4
Có thể bạn quan tâm
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh
- 157
- 53
- 0
Có thể bạn quan tâm
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Luyện từ và câu Nhân hoá. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào” pot
- 5
- 116
- 2
Có thể bạn quan tâm
vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9
- 154
- 1
- 0
Có thể bạn quan tâm
vận dụng quy luật trí nhớ vào dạy học hóa học chương trình lớp 10 nâng cao
- 26
- 16
- 0
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ