0

ứng dụng nhiệt động học

Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 1

Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 1

Điện - Điện tử - Viễn thông

... của động cơ điện :1. sự phát nóng và ngụội lạnh của động cơ :c) Nguyên nhân của sự phát nóng trong động cơd) Phương trình cân bằng nhiệt của động cơ 2. Phân loại chế độ làm việc của động ... áp đặt vào phần ứng động cơ.4. Vấn đề khởi động và phương pháp tính điện trở khởi động :a) Đặt vấn đề b) Tính điện trở khởi động bằng phương pháp đồ thịc) Tính điện trở khởi động bằng phương ... phần ứng .• hãm ngược bằng cách đổi cực tính điện áp đặt vào mạch phần ứng. b) trạng thái hãm động năng.• hãm động năng kích từ độc lập• hãm động năng tự kích từIV/ Đặt tính cơ của động cơ...
  • 7
  • 2,355
  • 33
Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 2

Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 2

Điện - Điện tử - Viễn thông

... SOẠN BỘ BÀI TẬP ỨNG DỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNG1. CÁC SỐ LIỆU BAN ĐẦU :» Bài giảng môn học, giáo trình và sách Truyền Động Điện.» Chương trình môn học. » Thời gian ... Cung Cấp ĐiệnCán Bộ Hướng Dẫn : NGUYỄN LÊ TRUNG♦ Đề tài : BIÊN SOẠN BỘ BÀI TẬP ỨNG DỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNGNhận Xét Của Cán Bộ Hướng Dẫn ... Cung Cấp ĐiệnCán Bộ Hướng Dẫn : NGUYỄN LÊ TRUNG♦ Đề tài : BIÊN SOẠN BỘ BÀI TẬP ỨNG DỤNG CHO MÔN HỌC CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BẬC CAO ĐẲNGNhận Xét Của Cán Bộ Phản Biện ...
  • 6
  • 1,362
  • 9
Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 3

Bộ bài tập ứng dụng cho môn học Cơ sở truyền động điện phần 3

Điện - Điện tử - Viễn thông

... (TĐĐ)II/ Cơ sở động học của (TĐĐ) :1. Phương trình chuyển động của hệ chuyển động thẳng2. Phương trình chuyển động của hệ chuyển động quay3. Các chú ý khi sử dụng phương trình chuyển động trong ... quá trình dạy học. + Theo giáo dục học : Học tập là quá trình nhận thức của học sinh mà chủ thể tác động là giáo viên, khách thể là học sinh. Lấy học sinh làm đối tượng trung tâm. Học sinh là ... dạy học sẽ giúp cho trò phát huy được tính tích cực, tính tự lực của người học. IV/ CÁC NGUYÊN LÝ DẠY HỌC :1/ Học đi đôi với hành : Có nghóa là người học phải học lý thuyết sau đó vận dụng...
  • 104
  • 1,596
  • 6
Nghiên cứu, xây dựng ứng dụng hệ thống học tiếng anh theo nhu cầu người học trên thiết bị di động

Nghiên cứu, xây dựng ứng dụng hệ thống học tiếng anh theo nhu cầu người học trên thiết bị di động

Công nghệ thông tin

... 8ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆPhạm Văn CôngNGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG ỨNG DỤNG HỆ THỐNG HỌC TIẾNG ANH THEO NHU CẦU NGƯỜI HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNGKHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... công ty, gia đình và cá nhân. Hơn nữa, việc học tập không chỉ bó gọn trong việc học phổ thông, học đại học mà là học suốt đời. Để đáp ứng nhu cầu học tiếng Anh ngày càng cao của đông đảo tầng ... chính:94.2. Mô hình người học Mỗi người học khi tham gia học sẽ có một mô hình học riêng, một tài khoản cho riêng mình, điều này đảm bảo tính cá nhân trong quá trình học về nội dung học cũng như hỗ...
  • 54
  • 795
  • 2
Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp

Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp

Khoa học tự nhiên

... một phản ứng hoá học theo quan điểm của nhiệt động lực học. I.2. Cân bằng hoá học I.2.1. Điều kiện cân bằng của một phản ứng hoá học Do các phản ứng hoá học thông thường được thực hiện ở nhiệt độ ... trạng thái cân bằng nhiệt động. Mặt khác trong những nhiệm vụ cơ bản của nhiệt động lực hoá học là giải quyết các câu hỏi: Trong những điều kiện nào, một phản ứng hoá học nào đó có thể tự ... một quá trình hoá học từ đó áp dụng cho cân bằng hoá học để xét những yếu tố ảnh hưởng đến cân bằng của một phản ứng hoá học. Đồng thời áp dụng các yếu tố vừa xét vào phản ứng tổng hợp NH32...
  • 14
  • 3,226
  • 2
NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG ỨNG DỤNG HỆ THỐNG HỌC TIẾNG ANH THEO NHU CẦU NGƯỜI HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG

NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG ỨNG DỤNG HỆ THỐNG HỌC TIẾNG ANH THEO NHU CẦU NGƯỜI HỌC TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG

Công nghệ thông tin

... THAM KHẢO 46tương tác giữa người sử dụngứng dụng, bao gồm cả bản thân người sử dụng và bản thân các ứng dụng. Các đặc điểm của ngữ cảnh:• Ngữ cảnh là động • Ngữ cảnh là mối quan hệ• Ngữ ... di động: điều này là rõ ràng nhất đối với việc sử dụng một máy tính cầm tay, một ITS trên điện thoại di động phải được sử dụng trong một loạt các địa điểm, đáp ứng theo yêu cầu của người sử dụng. Với ... trợ khi học và kiểm tra xongHình 20: Màn hình Result• userProfiles: hiển thị lựa chọn xem thông tin người học 284.2. Mô hình người học Mỗi người học khi tham gia học sẽ có một mô hình học riêng,...
  • 55
  • 696
  • 1
Tài liệu Nguyên lý thứ nhất nhiệt động học và áp dụng vào hóa học_chươn 1 docx

Tài liệu Nguyên lý thứ nhất nhiệt động học và áp dụng vào hóa học_chươn 1 docx

Cao đẳng - Đại học

... thông, với phản ứng tỏa nhiệt thì nhiệt phản ứng dương, với phản ứng thu nhiệt thì nhiệt phản ứng âm. a. Nhiệt Nhiệt lượng q cần dùng để đem m gam hóa chất tăng lên một khoảng nhiệt độ tương ... LÝ THỨ NHẤT NHIỆT ÐỘNG HỌC. NỘI NĂNG U (E) VÀ entalpi H. 1. Nguyên lý thứ nhất nhiệt động học và nội năng U. Nhiệt động học là ngành vật lý nghiên cứu dạng nhiệt của chuyển động vật chất ... của chuyển động đó. Nhiệt hóa học là một phần của nhiệt động học nhằm mục đích khảo sát sự trao đổi năng lượng đi kèm theo những biến đổi vật lý, hóa học của vật chất. Nhiệt hóa học giúp tiên...
  • 9
  • 1,044
  • 6

Xem thêm