đổi mới phương pháp quản lý và chế độ hạch toán kinh doanh
skkn đổi mới phương pháp quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục (nguyễn văn tuynh - thpt trưng vương)
... công tác quản lí giáo dục, qua thời gian đạo công tác hoạt động giáo dục lên lớp, đặc biệt tình hình thực tiễn giúp có sở lí luận để chọn đề tài “ Đổi phương pháp tổ chức quản lý hoạt động lên ... khóa, phối hợp tổ chức hoạt động hè cho học sinh địa phương v.v Do đó, hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT hoạt động thiếu Hoạt động giáo dục lên lớp với hoạt động dạy học khóa nhà trường ... kiến kinh nghiệm năm học 2011-2012 Trong đề tài này, xin trình bày nhận thức vấn đề hoạt động giáo dục lên lớp nêu kinh nghiệm quản lí hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT B/ NỘI DUNG VÀ CÁC...
- 7
- 639
- 1
SKKN: Đổi mới phương pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy và học
... dục, đổi quản lý giáo dục, đào tạo, tiến tới giáo dục đào tạo tiên tiến, đại đáp ứng nhu cầu xã hội I Đặt vấn đề: Cơ sở lý luận: Đề tài: Đổi Mới Phương Pháp Quản Lý Nâng Cao Chất Lượng Dạy Và Học ... nếp, kỉ cương quản lý dạy học, tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, trọng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý cấp học Mỗi giáo viên thực đổi phương pháp dạy học Nâng ... cán quản lý giáo dục Từng bước nâng cao lực chuyên môn, tiếp tục bồi dưỡng giáo viên đổi phương pháp dạy học Yêu cầu giáo viên thực đổi phương pháp dạy học có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp...
- 16
- 1,706
- 11
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học
... dung ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC Áp dụng biện pháp GDKLTC để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng Tập huấn lại cho đồng nghiệp ĐMPP quản lý lớp học biện pháp GDKLTC ... tập huấn PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Lớp tập huấn tiến hành theo phương pháp tham gia Có nghĩa trình tập huấn, HV tạo hội tham gia tích cực vào HĐ học tập, chia sẻ suy nghĩ, quan điểm, kinh nghiệm ... cần thiết phải sử dụng biện pháp GDKLTC Bài 4: Thay đổi quan điểm nhận thức TPTT trẻ em Bài 5: Một số biện pháp GDKLTC Bài 6: Một số gợi ý hình thức tổ chức hoạt động giáo dục tích cực nhà trường...
- 11
- 706
- 6
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1
... vi, thái độ, lời nói người lớn người có quyền gây nhằm giáo dục trẻ làm tổn thương em thể xác (đánh đập, bắt quỳ gối,…) tinh thần (chửi mắng,làm nhục, …) 2 THỰC TRẠNG TPTTTE Ở VN Hoạt động nhóm: ... TPTTTE Việt Nam • Do chịu ảnh hưởng tư tưởng phong kiến • Do nhận thức hạn chế người lớn • Do GV chưa có PPGD phù hợp; thiếu kinh nghiệm sống; muốn oai với HS; GV bị căng thẳng áp lực công việc gặp ... 3 Nguyên nhân thực trạng TPTTTE VN Thảo luận chung: Qua phân tích câu chuyện qua thực tiễn địa phương, khái quát nguyên nhân thực trạng TPTT trẻ em Việt Nam nói chung TPTT trẻ em trường học Việt...
- 11
- 481
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2
... đứng vào vị trí phù hợp từ 15 Số 1: Phản đối Số 2: Không đồng ý Số 3: Chỉ đồng ý phần Số 4: Đồng ý Số 5: Rất đồng ý - Giải thích lại đứng vào vị trí 1 Hậu việc sử dụng biện pháp TPTTTE Hoạt động ... nhà giáo • Biết việc TPTTTE vi phạm luật pháp cuả VN Quốc tế NỘI DUNG Hậu việc sử dụng biện pháp TPTTTE Mục tiêu GD đạo đức nhà giáo Những quy định pháp luật VN Quốc tế có liên quan đến việc ... TNXH, phạm pháp, …) THẢO LUẬN Nhóm 2: - Nghiên cứu MTGD chuẩn đạo đức GV - Cho biết: Việc TPTTTE có phù hợp với đạo đức GV không? Có nhằm thực MTGD không? Nhóm 4: - Nghiên cứu số VB pháp luật có...
- 14
- 394
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3
... biện pháp GDKLTC 2/ Đối với GV: – Giảm áp lực quản lý lớp học HS hiểu tự giác chấp hành kỷ luật – Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò; GV HS tin tưởng, tôn trọng – Nâng cao hiệu quản lý lớp ... tích cực Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực HS Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực GV Lợi ích việc sử dụng biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực GĐ, nhà ... BÀI KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC MỤC TIÊU Học xong HV có khả năng: • Hiểu khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực • Phân tích, đánh giá lợi ích biện pháp giáo dục kỷ...
- 13
- 457
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6
... hệ thân thiện NT với PHHS, ban giám hiệu cần có cách quản lý thân thiện, tạo không khí làm việc đầy tình thân Hoạt động 3: Tìm hiểu số hoạt động GDKLTC trường học Nhiệm vụ: Làm việc nhóm, nghiên ... khác nhà trường: Cần tổ chức nhiều hình thức hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng phong phú đa dạng, với tham gia HS, GV, PHHS, quyền địa phương cộng đồng Xây dựng nội qui trường học: Cần có ... BGH , PHHS, quyền địa phương cộng đồng - HS tham gia xây dựng nội quy trường học - Môi trường học tập thân thiện (quan hệ GV – HS; GV – GV; HS – HS gần gũi, thân thiết) Hoạt động 2: Cách xây dựng...
- 13
- 390
- 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7
... HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KHÓA TẬP HUẤN – Đối chiếu với mục tiêu khóa tập huấn, anh (chị) nêu điểm đạt chưa đạt Phân tích sao? MỤC TIÊU CỦA KHÓA TẬP HUẤN: -Hiểu rõ nội dung việc đổi PP quản lý lớp ... lớp học biện pháp GDKL tích cực -Áp dụng biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS lớp học, trường học, gia đình cộng đồng -Tập huấn lại cho đồng nghiệp việc đổi PPQL lớp học biện pháp GDKL tích ... khóa học, từ phát huy điểm mạnh, điểm thành công thay đổi điểm cần điều chỉnh KH hành động CHÚC CÁC THẦY, CÔ SỨC KHỎE VÀ ÁP DỤNG TỐT CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC TRONG CÔNG VIỆC HẰNG NGÀY CỦA MÌNH XIN...
- 10
- 459
- 0
Cach ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌc
... quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường phổ thông' Ngày 03/01/2009, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội thảo: “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phương pháp ... kết luận sau: I Về định hướng đạo đổi phương pháp dạy học Phải tạo động lực đổi PPDH cho giáo viên, hoạt động đổi PPDH thành công giáo viên có động lực hành động chuyển hóa từ ý chí trở thành ... báo cáo công tác quản lý, đạo hoạt động đổi phương pháp dạy học địa phương lãnh đạo Sở, Phòng GD&ĐT, hiệu trưởng giáo viên trường phổ thông Các báo cáo phản ánh tình hình thực đổi PPDH trường...
- 10
- 446
- 2
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ LỚP HỌC
... dung: Những lý cần phải chấm dứt việc TPTT trẻ em; cách sử dụng biện pháp GDTC để thay việc TPTT trẻ em • Phương pháp: Qua hoạt động, người học tham gia, chia sẻ cách tích cực Mỗi hoạt động sử dụng ... tích cực Mỗi hoạt động sử dụng biện pháp GDTC mà hội thảo muốn giới thiệu đến người tham dự • u cầu: Tham gia thảo luận tích cực, mạnh dạn chia sẻ suy nghĩ Hoạt động 1: Xây dựng nội quy Các nhóm ... chức cho lớp ơn lại cũ hình thức hoạt động trò chơi + Nhóm thu thập thơng tin phản hồi: Cuối buổi học, tổng hợp ý kiến phản hồi nhóm trình bày trước lớp vào đầu buổi học sau + Nhóm chun cần:...
- 23
- 270
- 0
skkn đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực
... ngày tập, ngày lo sợ lỡ chưa học Trang | Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực Trang | Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Những ... ý kiến đồng nghiệp kinh nghiệm nhỏ trình làm giáo viên chủ nhiệm mạnh dạn đưa số phương pháp giáo dục thay cho TPTT Đó lý chọn đề tài “ Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật ... lý tình theo phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực.một số giáo viên cho đánh đập hay chửi bới hù dọa biện pháp có hiệu Nguyên nhân việc sử dụng biện pháp TPTT trẻ em Trang | Đổi phương pháp quản...
- 14
- 505
- 1
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực
... học Trang | www.huongdanvn.com Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực Trang | www.huongdanvn.com Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ... ý kiến đồng nghiệp kinh nghiệm nhỏ trình làm giáo viên chủ nhiệm mạnh dạn đưa số phương pháp giáo dục thay cho TPTT Đó lý chọn đề tài “ Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật ... Phần II: Một số biện pháp quản lý lớp học theo hướng kỷ luật tích cực thay việc TPTT trẻ em Phần III: Kết luận Trang | www.huongdanvn.com Đổi phương pháp quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỷ luật...
- 14
- 831
- 0
Tài liệu Ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học pptx
... BGD&ĐT việc đổi phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy, trường TH Hồ Văn Cường có bước chuyển biến tích cực việc vận dụng CNTT quản lý giúp cho ... CNTT vào quản lý giảng dạy : Tin học A, Microsoft, Intel, PIL Qua lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý giảng dạy đội ngũ CBQL, giáo viên bước nâng lên rõ rệt Tất đội ngũ nhận ... gia lớp tập huấn ngành tổ chức : Intel, Pil, phương pháp nhóm, phươngpháp tích cực môn Cho GV vay vốn trả dần để học tập nâng cao trình độ Tin học (TPT Đội), khen thưởng giáo viên hoàn tất chứng...
- 10
- 756
- 2
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP dạy học và đổi mới KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ các CÔNG cụ hỗ TRỢ QUẢN lý dạy học TÍCH cực
... hoạt động dạy học Hoạt động 1: - Mục đích/Mục tiêu, thời gian: - Phương pháp: - Phương tiện, tư liệu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động n: - Mục đích/Mục tiêu, thời gian: - Phương pháp: ... liều lượng Phương pháp Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học; kết hợp tốt việc ứng dụng CNTT với phương pháp dạy học ... thời gian cho hoạt động hợp lý 3.3 Sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn 3.4 Kết hợp tốt phương pháp dạy học phù hợp với trình độ người học 3.5 Phát huy tính độc lập, sáng tạo tích...
- 40
- 516
- 1
Chùm báo cáo XÂY DỰNG CÁC ĐIỂN HÌNH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN
... thức cần thiết việc đổi phương pháp dạy học quản lý giáo dục,quá trình thực đổi phương pháp dạy học, quản lý đơn vị Ba là, giới thiệu SKKN, đề tài đổi phương pháp dạy học quản lý giáo dục, tiêu ... có nghĩa phải tiến hành đổi công tác quản lý cán quản lý; đổi phương pháp giảng dạy giáo viên đứng lớp; đổi quản lý việc sử dụng đồ dùng dạy học đồng thời không xem nhẹ đổi công tác thư viện nhà ... thực Kỉ yếu - đổi phương pháp dạy học nhiều ý kiến phát biểu cụ thể, có sức thuyết phục giúp toàn ngành có chung giải pháp để thực tốt việc hoạt động đổi phương pháp dạy học quản lý toàn ngành...
- 41
- 629
- 0
ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN TIẾP TỤC ĐỔI MỚI TỔ CHỨC QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN TỚI
... chuẩn cán quản lý chủ chốt doanh nghiệp nhà nước; đạo xây dựng hệ thống đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giám đốc doanh nghiệp Chính phủ quy định chế độ đãi ngộ chế độ trách nhiệm cán quản lý doanh nghiệp ... doanh nghiệp nhà nước hoạt động công ích bị hạn chế so với quyền định đoạt doanh nghiệp nhà nước hoạt động sản xuất kinh doanh hoạt động sản xuất kinh doanh đòi hỏi phải động để nắm bắt hội kinh ... vừa rút kinh nghiệm, kịp thời uốn nắn sai sót, lệch lạc để có bước thích hợp, tích cực vững b Định hướng hoàn thiện chế quản lý Tiếp tục đổi chế quản lý để doanh nghiệp nhà nước kinh doanh tự...
- 25
- 545
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý
... lực tự học tư độc lập Nội dung tập huấn : Đổi phương pháp dạy học Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập I Đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học ? */ Cốt lõi đổi PPDH: thay đổi cách dạy, ... thông tin học tập hoạt động nhận thức, biết vận dụng kiến thúc I Đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học ? Thế phương pháp dạy học tích cực ? Vận dụng đổi phương pháp dạy học ? */ Thay ... thống với PP, phương tiện, công nghệ đại */Không có TBDH đại đổi cách dạy Sử dụng TBDH đại ý hiệu quả, tránh lạm dụng I Đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học ? Thế phương pháp dạy học...
- 21
- 947
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học và Kiểm tra đánh giá HS môn Vật lý THCS năm học 20142015
... bao gồm thành tố: - Hệ thống kiến thức khoa học gồm phương pháp nhận thức - Hệ thống kỹ kỹ xảo - Khả vận dụng kiến thức vào thực tế - Thái độ, tình cảm nghề nghiệp, xã hội (Mục tiêu môn Vật lí ... định hướng phát triển lực HS: - Dựa vào mục tiêu môn học, mục đích học tập; mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích học tập đánh giá hoạt động học tập - Dựa vào bảng lực chung bảng lực chuyên biệt ... từ vật truyền vào mắt ta P1: Đặt câu hỏi: “ Khi ta nhìn thấy vật” P2: Nêu số VD … giải thích lý P7: Đề xuất dự đoán” Mắt nhìn thấy vật mắt không nhìn thấy vật số tình P8: Đề xuất phương án TN...
- 37
- 2,205
- 1
ỨNG DỤNG CNTT - BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG
... Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ HỖ TRỢ CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÀ ... lập kế hoạch công tác QL • Học sinh học phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, sáng tạo phát triển tư 10/29/14 47 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo ... • Hoạt động 2: Báo cáo, thuyết minh BĐTD • Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa, hoàn thiện BĐTD • Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD hoàn chỉnh 10/29/14 25 Sử dụng BDTD đổi PPDH công tác quản lí...
- 43
- 1,068
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008