... Krông Nô -6- Đổi thực hiện, tổ chức hoạt động phòng họcBộ môn, phòng Thiết bị Đồdùngdạyhọc Ghi chú: Gía treo tranh ảnh, đồ Kệ, giá để môhìnhmẫu vật Về giá treo tranh ảnh, đồbố trí môn ... dưỡng cho năm học sau Nguyễn Đức Hàn - Trường PTDT Nội trú Krông Nô -5- Đổi thực hiện, tổ chức hoạt động phòng họcBộ môn, phòng Thiết bị Đồdùngdạyhọc SƠ ĐỒBỐ TRÍ PHÒNG HỌCBỘ MÔN Phòng chuẩn ... hoạt động phòng họcBộ môn, phòng Thiết bị Đồdùngdạyhọc NỘI DUNG A/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC ĐỔI MỚI THỰC HIỆN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÁC PHÒNG BỘ MÔN, PHÒNG THIẾT BỊ VÀ ĐỒDÙNGDẠYHỌC Theo định số...
... pháp dạy học, giáo viên cần xây dựngmôhình giảng phù hợp, giúp học sinh độc lậphọc tập sở hướng dẫn giáo viên Vì dạyhọc có sử dụngđồdùngdạyhọc cần thiết Với lý sáng tạo số đồdùngdạyhọc ... DỤNGĐỒDÙNGDẠYHỌC TRONG GIẢNG DẠY HOÁ HỌCỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ I: MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Đồdùngdạyhọc phương tiện dạyhọc quan trọng giúp học sinh hiểu rõ hơn, thu hút học ... hứng thú kích thích trí tòmòhọc sinh Đặc biệt học có sử dụngđồdùngdạyhọc phát triển lực hành động học sinh sử dụngđồdùngdạyhọc phát triển lực hành động học sinh quan sát, nhận xét, đánh...
... chuyờn hot ng nghip v vng vng, c tip thu chuyờn giỏo dc mm non mi luôn nâng cao ý thức trách nhiệm, thực nghiêm túc quy chế chuyên môn kỷ luật lao động cao Ban giỏm hiu luụn quan tõm u t v c s vt...
... đẹp: * Đồ dùng, đồ chơi phục vụ HĐ lao động, vệ sinh: - Chổi làm chai nhựa: * Đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động học phát triển vận động: HìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHình * Đồ dùng, đồ chơi ... lớp làm đồdùnghọc tập, đồ chơi số lượng, làm nguyên vật liệu phế thải - Các loại đồdùnghọc tập, đồ chơi cần phải làm là: Đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động lao động, vệ sinh; Đồ dùng, đồ chơi ... Kiểm kê đồdùnghọc tập, đồ chơi lớp: Số Kết Loại Đồdùng nhóm T Không Tỷ học tập, đồ chơi lớp Tổng số Còn sử Tỷ lệ T sử lệ kiểm kê kiểm dụng % dụng % kê Đồdùnghọc tập, 12 120 24 20 96 80 đồ chơi...
... dụngđồdùngdạyhọc trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo ... vào đồ nghề dạyhọc 5- Sử dụngđồdùnghọc sinh Nói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không quan tâm đến thiết bị đồdùngdạyhọc người thầy mà đồdùnghọc tập trò giữ vị trí quan trọng việc hình ... lượng đồdùngđồdùngdạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc cho tiết dạy Đặc biệt thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo dụng ý sư phạm giáo viên ý * Về sở vật chất trường học: ...
... học tập khả tư cụ thể học sinh - Áp dụnghình thức trò chơi dạy kết hợp với việc sử dụngđồdùngdạyhọc giúp cho tiết học sơi nổi, đạt hiệu cao - Sử dụngđồdùngdạyhọcdạy đòi hỏi giáo viên ... linh hoạt đồdùngdạy học, kể ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạyhọc đưa trò chơi tốn học vào tiết dạy để học sinh tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi, thích học mơn tốn ... dụng tiết dạy sau: III/ NHỮNG BIỆN PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG: - Trước hết chúng tơi phải kiểm tra lại thiết bị dạyhọc tốn lớp dành cho giáo viên học sinh gồm đồdùng gì? Những đồdùngdùng để dạy sử dụng...
... vị trí phân công, đảm bảo có hình thức đẹp, khoa học b) Số lượng sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi gồm đồdùngdạyhọc tự làm panô ảnh giới thiệu hoạt động Hội thi làm đồdùngdạyhọc tự làm đơn ... panô) Các panô ảnh để dạng nghiêng, có chống phía sau, chiều cao tổng cộng sau dựng 2,3m Các panô không đảm bảo yêu cầu nêu không chấm chọn giải Hội thi 2 Thi đồdùngdạyhọc tự làm cấp học, ... trường học trực thuộc Sở GD&ĐT: tham dự từ - sản phẩm/01 đơn vị, trường học 01 panô ảnh/1 đơn vị, trường học c) Lưu ý: c1 Đối với sản phẩm dự thi môn Tin học, ứng dụng phát triển CNTT dạyhọc đạt...
... kê đồdùngdạyhọc môn địa lí Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn khoa học Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn khoa học Ghi ST T Tên đồdùng ... kê đồdùngdạyhọc môn lịch sử ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn lịch sử Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn địa lí Ghi ST T Tên đồdùngDạy ... dùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn kĩthuật Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn Đạo đức Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn Thể...
... giảng hoàn thiện môn học) - Thiết bị, môhình không hạn chế Ngoài thiết bị, mô hình, ĐDDH tự làm tham gia dự thi, đơn vị sử dụng thiết bị môhình năm trước, thiết bị, môhình mua sẵn để trưng bầy ... gia dự thi, + Đủ chủng loại thiết bị, đồdùngdạy học, + Số lượng thiết bị, đồdùngdạyhọc đạt giải, + Tổ chức, bố trí khu vực thi tổ chuyên môn đẹp, khoa học, sáng tạo 3.2 Cơ cấu giải 3.2.1 Giải ... tổ chuyên môn lựa chọn TB, đồdùngdạyhọcLập danh mục đăng ký dự Tổ trưởng CM thi gửi BGH Đ/c: PHT - Rà soát danh mục TB, đồdùngdạyhọctổ CM 01/12/2010 10/12/2010 - Chuẩn bị biểu mẫu 01/12/2010...
... giới thiệu đặc trưng thấu kính Một số kính lúp Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính Bộ TN :xác định tiêu cự thấu kính phân kì(PTN) ... châm,vòng dây,điện kế Điện trở,ống dây tự cảm,2 bóng đèn,nguồn điện,biến trở Ro ≈ 50Ω ,giá TN,4 công tắc,1 đèn nêon= 75V,ống dây Bể nước suốt,bản mặt song song suốt,bản gắn có chia độ,đèn laser ... chạy dây dẫn … Bài 23:Từ thông ,cảm ứng điện từ 44 &45 Bài 25:Tự cảm 48 Bài 26:Khúc xạ ánh sáng Bài 27:Phản xạ tòan phần Bài...
... dạyhọcsản phẩm khai thác nhiều, từ phía nhà sản xuất người sử dụng Đặc biệt phần mềm dạy tập viết học toán cấp tiểu học thu hút quan tâm nhiều GV 2-Tạo hội kết nối Trong TL-HC đồdùngdạy học, ... kiện thuận lợi để kết nối thành công, đem lại hiệu cho dạy lớp Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ huyện xa xôi Hà Nội tề tựu để tham quan, khâm phục học hỏi đồng nghiệp việc sáng tạo ĐDDH ... diễn khuôn khổ TL-HC, trả lời thắc mắc thời buổi công nghệ mà GV say sưa tự làm ĐDDH thủ công hiệu kinh tế vậy, nhiều GV nói: Thật phải tâm huyết lắm, có trách nhiệm tự làm ĐDDH Và “trả công” xứng...
... giáo viên môn học trực tiếp giảng dạy trường THPT Thanh Nưa III/ Sản phẩm dự thi Các đồdùngdạyhọc tự làm a Loại hìnhđồ dùng, thiết bị dạyhọc dự thi Gồm: - Tranh ảnh, đồ, sa bàn, sơ đồ, bảng ... biểu - Mô hình, mẫu vật - Băng, đĩa ghi âm, ghi hình, phần mềm dạyhọc - Dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, thực hành môn, dụng cụ dạyhọc TDTT b Yêu cầu sản phẩm dự thi - Các loại đồdùngdạyhọc ... làm không thuộc danh mục thiết bị tối thiểu Bộ Giáo dục Đào tạo trang bị hàng năm; phép sử dụng số phụ kiện có sẵn thị trường, nhà trường làm chi tiết đồdùngdạyhọc - Những đồdùngdạyhọc dự...
... I Vai trò đồdùngdạyhọc điện tử giáo án điện tử việc đổi phương pháp dạyhọc 1 Đồdùngdạyhọc điện tử gì? - Nếu đồdùngdạyhọc truyền thống trang ảnh, mô hình, vật thật … để mô phỏng, minh ... Khi ứng dụng CNTT vào làm đồdùngdạyhọc soạn giáo án điện tử tổ khối chuyên môn áp dụng làm đồdùngdạyhọc theo chương tích hợp kiến thức khối lớp theo môn học nên đồdùng sử dụng làm tài liệu ... vào làm đồdùngdạyhọc soạn giáo án điện tử để đạt hiệu Qua năm ứng dụng CNTT vào làm đồdùngdạyhọc soạn giáo án điện tử sử dụng số biện pháp sau: Xây dựng kế hoạch làm đồdùngdạyhọc soạn...
... tố thiếu tiết học - Đồdùngdạyhọc đảm bảo thông tin chủ yếu tượng, vật liên quan đến nội dunghọc - Đồdùngdạyhọc làm tăng hứng thú nhận thức học - Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sin h lĩnh ... có th ể dùng để dạy số phân môn mỹ thuật, phân môn thủ công… Đặc biệt với tranh này, giúp cho trẻ khiếm thị phát triển xúc giác thông qua việc sờ hình Thông qua việc sờ mô hình, học sinh hìnhdung ... làm sử dụngđồdùngdạyhọc môn học, dạng trẻ khuyết tật để rút kinh nghiệm biểu dương đồng chí có ý t ưởng sáng tạo đồdùng tự làm Trao đổi kinh nghiệm sử dụngđồdùngdạyhọc tiết học nhằm nâng...
... xác biểu mẫu giới thiệu đồdùngdạyhọc sổ đăng ký mượn đồdùngdạyhọc cho giáo viên môn - Trong mẫu gồm chi tiết sau: GIỚI THIỆU ĐỒDÙNGDẠYHỌC Môn:…………… STT Tên ĐDDH Số lượng Tên dạy Tên lớp ... GV môn ta hỏi trực tiếp , chẳng hạn muốn tìm hiểu GV dạy môn sinh học ta hỏi : em có thích học môn sinh học không ? lý mà em thích ( không thích), dạy thầy ( cô) có đem tranh ảnh cho em xem không, ... thiết bị, không tự làm thêm đồdùngdạyhọc để phục vụ cho dạy mà cán thiết bị chuyên môn chưa phát kịp thời, cuối tuần cán thiết bị báo cáo số lượt sử dụngđồdùngdạyhọc cho chuyên môn, xem sở...
... đồdùngdạyhọc phục vụ trò chơi học tập Để đạt mục tiêu giáo dục, nhà trường tiểu học trì học đủ môn học Tất môn học xây dựng với nội dung kiến thức theo hình xoáy trôn ốc, nhiều vòng tròn đồng ... viên yêu cầu học sinh thuyết minh mâm cơm gồm có chất dinh dưỡng qua ăn - Có thể thay quân tranh ảnh Nếu môhình vật thật không cần dùng bảng gài mà cần bày lên bàn 1.3 Cách làm đồdùng cho trò ... Sau đây, đưa số trò chơi điển hình cách làm ĐDDH cho trò chơi áp dụng vào số học số môn học lớp Trò chơi “Đi chợ” 1.1 Mục đích: - Thông qua trò chơi, củng cố cho học sinh kiến thức chất dinh dưỡng...
... dụngđồdùngdạy học, ngại làm đồdùngdạyhọc Hơn nữa, họ hiểu đồdùngdạyhọc chuẩn mực tốn Tuy nhiên, có nhiều giáo viên tạo đồdùngdạyhọc đơn giản mà có hiệu tốt giảng dạyHọc sinh học tiếng ... khác việc sử dụngđồdùngdạyhọc Có người cho giáo viên người trực tiếp giảng dạy lớp, họ không sử dụngđồdùngdạy học; số khác cho môn tiếng Anh không cần nhiều đồdùngdạy học, cần người có ... tiếng Anh có đồdùngdạyhọc trở nên hào hứng tích cực nhiều Không môn tiếng Anh mà với nhiều môn học khác, việc sử dụngđồdùngdạyhọc cách có hiệu giúp học sinh tập trung cao vào học, học sinh...