... khỏi nucleotide mà không làm mạch đứt rời:a. Đườngb. Phosphate5 CÂU HỎI ÔN THITRẮCNGHIỆM (phần SINHHỌCPHÂN TỬ)1. Enzyme nào xúc tác cho sự tách hai mạch DNA và tháo xoắn chúng:a. Helicaseb. ... 51-65 đề cập đến vấn đề sau: chỉ rõ mỗi một cấu trúc hay chức năng là đúng đối với:a. Chỉ DNAb. Chỉ RNAc. Cả DNA lẫn RNA 9 e. Meselson và Stahl26. Trong phântử acid nucleic phântử carbon ... tạo xoắn α trong cấu trúc xoắn Đc. Liên kết gắn hai Hydro với O của phântử nướcd. Liên kết peptid25. Ai đãtiến hành thínghiệm biến nạp đầu tiên ở vi khuẩn?a. Feulgenb. Chargaffc. Griffith...
... TẠO (Đề thi có 04 trang) KIỂM TRA TRẮCNGHIỆM THPT Môn thi: Sinhhọc - Ban Khoa họcTự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đềthi 104 Họ, tên thí sinh: ... loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. thụ tinh. B. giảm phân. C. nguyên phân. D. nguyên phân và giảm phân. ... B. phân li độc lập. C. phân li. D. trội không hoàn toàn. Câu 35: Đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu quả A. tăng cường độ biểu hiện tính trạng. B. mất khả năng sinh sản của sinh...
... sắc thể ở thể tam bội là: A. 27. B. 48. C. 36. D. 25. Câu 30: Cơ chế di truyền ở cấp độ phântử của sinh vật được tóm tắt theo sơ đồ: A. Gen → prôtêin → ARN → tính trạng. B. Gen → ARN → tính ... trạng. B. giảm cường độ biểu hiện tính trạng. C. giảm sức sống hoặc làm chết sinh vật. D. mất khả năng sinh sản của sinh vật. Câu 37: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài của gen ... 3000 nuclêôtit. Câu 14: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. sự phân ly không bình thường của nhiễm sắc thể ở kỳ sau của quá trình phân bào. B. quá trình tự nhân đôi nhiễm...
... loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và giảm phân. C. thụ tinh. D. nguyên phân. ... AbcD//aBCd giảm phân cho số loại giao tử là A. 4. B. 2. C. 3. D. 1. Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là A. cấu trúc nhiễm sắc thể bị phá vỡ. B. sự phân ly không bình ... quyết định. D. gen quy định tính trạng là trội hay lặn. Câu 27: Cơ chế di truyền ở cấp độ phântử của sinh vật được tóm tắt theo sơ đồ: A. Gen → ARN → tính trạng → prôtêin. B. Gen → prôtêin →...
... 1 Đề số 43 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thísinh Ban Khoa họcTự nhiên) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit ... liên kết hoàn toàn, thể dị hợp 4 cặp gen: AbcD//aBCd giảm phân cho số loại giao tử là A. 3. B. 1. C. 4. D. 2. Câu 9: Bệnh mù màu (không phân biệt màu đỏ, lục) ở người được quy định bởi 1 gen ... cầu hình liềm. B. Đao. C. tiểu đường. D. máu khó đông. Câu 30: Cơ chế di truyền ở cấp độ phântử của sinh vật được tóm tắt theo sơ đồ: A. Gen → ARN → prôtêin → tính trạng. B. Gen → tính trạng...
... ở thể tam bội là: A. 36. B. 48. C. 25. D. 27. Hết 1 Đề số 44 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thísinh Ban Khoa họcTự nhiên) Câu 1: Các dạng đột biến chỉ làm thay đổi vị ... A. Crômatit → phântử ADN → sợi nhiễm sắc → sợi cơ bản → nhiễm sắc thể. B. Phântử ADN → sợi cơ bản → sợi nhiễm sắc → crômatit → nhiễm sắc thể. C. Sợi nhiễm sắc → phântử ADN → sợi cơ bản ... loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. thụ tinh. B. nguyên phân. C. giảm phân. D. nguyên phân và giảm phân. ...
... cao. C. thực vật. D. vi sinh vật. 1 Đề số 45 Đề thi môn: Sinhhọc (Dành cho thísinh Ban Khoa họcTự nhiên) Câu 1: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ... thể ở sinh vật nhân chuẩn là: A. Crômatit → phântử ADN → sợi nhiễm sắc → sợi cơ bản → nhiễm sắc thể. B. Phântử ADN → sợi nhiễm sắc → sợi cơ bản → crômatit → nhiễm sắc thể. C. Phântử ADN ... loài sinh sản vô tính bộ nhiễm sắc thể ổn định và duy trì không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và giảm phân. C. thụ tinh. D. nguyên phân. ...
... lăctozơ. Trang 3/9 - Mã đềthi 136 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THITRẮCNGHIỆM MÔN Sinh học Thời gian làm bài: 0 phút; (60 câu trắc nghiệm) Mã đềthi 136Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I. ... giữa các loài trong quần xã ?A. Hội sinh B. Kí sinh C. Cạnh tranh D. ức chế cảm nhiễm HẾT ĐÁP ÁN CÁC MÃ ĐỀMÔN SINH Mã đề 136 Mã đề 208 Mã đề 360 Mã đề 4831 A 1 C 1 A 1 C2 B 2 D 2 A 2 ... hạn, khả năng di cư hạn chế(5) Sức sinh sản thấp, số lượng con non ít(6) Sức sinh sản cao, số lượng con non nhiều(7) Tiềm năng sinhhọc thấp(8) Tiềm năng sinhhọc cao(9) Tuổi thọ thấp, kích...
... là đúng về nhịp sinhhọc A.nhịp sinhhọc là những phản ứng nhịp nhàng củ sinh vật với những thay đổi không liên tục của môi trường B.nhịp sinhhọc là những biến đổi của sinh vật với những ... ,hoá học đối với : A.vi sinh vật , vật nuôi B.vi sinh vật , cây trồng C.vật nuôi , cây trồng D.vật nuôi Câu 37: Cơ chế phát sinh thể đa bội chẵn là : 1 ĐỀ THAM KHẢO ĐẠI HỌC NĂM 2010 MÔN ... 49:Hiện tượng khống chế sinhhọc có ý nghĩa gì trong quần xã A.dẫn đến trạng thái cân bằng sinhhọc B.làm tăng mối quan hệ giữa các loài C.phá vỡ trạng thái cân bằng sinhhọc D.làm giảm mối...
... 40:Quá trình phát sinh sự sống là kết quả A.Giai đoạn tiến hoá học B.Giai đoạn tiến hoá tiền sinhhọc C.Giai đoạn tiến hoá học và tiền sinhhọc D.Giai đoạn tiến hoá sinh học Câu 41:Ba ... tương đồng D.Rối loạn phân li của toàn bộ bộ NST trong quá trình giảm phân tạo thành giao tử 2n, sự kết hợp giữa loại giao tử này với giao tử bình thường sẽ tạo ra hợp tử phát triển thành ... hoặc bệnh do gen nằm trên NST thường hay nằm trên NST giới tính ĐỀ THAM KHẢO ĐẠI HỌC 2010 MÔNSINHHỌC THỜI GIAN 90 PHÚT ĐỀ 2 Câu 1:Khi xẩy ra đột biến gen cấu trúc mã hoá cho một prôtêin...
... 15%. hÕt Đề kiểm tra chất lợng MÃ đề 03 Môn thi: Sinhhọc I/ Phần chung Dành cho tất cả thísinh (40 câu, từ câu 1 đến câu 40): Câu 1: Có 5 tế bào sinh tinh của một cá ... A. phát sinh trong giảm phân sẽ đi vào giao tử và di truyền cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính. B. phát sinh trong nguyên phân của tế bào mô sinh dỡng sẽ di truyền cho đời sau qua sinh sản ... A. phát sinh trong giảm phân sẽ đi vào giao tử và di truyền cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính. B. phát sinh trong nguyên phân của tế bào mô sinh dỡng sẽ di truyền cho đời sau qua sinh sản...
... trong phân bào C. kìm hãm sự hình thành thoi vô sắc làm NST không phân li BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THITRẮCNGHIỆM MÔN Sinhhoc Thời gian làm bài:90 phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề ... vị phân loại Câu 57. CLTN tác động vào các giai đoạn phát sinh sự sống nào? A. Tiến hóa tiền sinhhọc và tiến hóa hóa học B. Tiến hóa sinhhọc và tiến hóa hóa học C. Tiến hóa tiền sinhhọc ... tế bào học của hiện tượng phân tính là A. Sự tiếp hợp và trao đổi chéo của NST trong giảm phân B. Sự phân li và tổ hợp tự do của các NST trong giảm phân và thụ tinh C. Sự tự nhân đôi, phân li...
... Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI Câu 1 Dạng cách li nào là ñiều kiện cần thi t ñể các nhóm cá thể ñã phân hoá tích luỹ ... Cách li sinh thái C Cách li sinh sản và sinh thái D Cách li di truyền và cách li sinh sản ðáp Án A Câu 2 Dạng cách li nào ñánh dấu sự hình thành loài mới: A Cách li sinh sản ... cướngự phân hoá kiểu gen trong quần thể gốc B Có 4 hình thức cách li là: cách li ñịa lí, cách li sinh thái, cách li sinh sản và cách li di truyền C Cách li sinh sản là ñiều kiện cần thi t...
... phóng, hoàn thi n và bắt ñầu hoàn thi n chức năng lao ñộng Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến CÁC NHÂN TỐ CHI PHỐI QUÁ TRÌNH PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI ... trường chủ yếu bằng những biến ñổi hình thái, sinh lí trên cơ thể, bằng sự phân hoá và chuyên hoá các cơ quan ðáp án D Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách ... ñộng cần nhiều người tham ra B) Phải truyền ñạt kinh nghiệm cho người khác ñể ñấu tranh hiệu qua với thi n Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến...
... Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến A) Nghiên cứu phả hệ B) Nghiên cứu tế bào C) Di truyền hoá sinh D) Nghiên cứu trẻ ñồng sinh ðáp án B ... như các anh chị em sinh ra trong những lần sinh khác nhau của cùng một bố mẹ B) Các trẻ ñồng sinh cùng trứng luôn luôn cùng giới C) Các trẻ ñồng sinh khác trứng ñược sinh ra từ các trứng ... hậu quả cho con cháu bằng cách không sinh ñẻ B) Ngăn chặn hậu quả cho con cháu bằng cách cấm kết hôn gần, hạn chế sinh ñẻ Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện...