... Ban giám hiệuPhòng GD huyện Ngọc H iĐỀTHIHỌCKÌI NĂM HỌC 2 010 – 2011Trường THCS Ngô Quyền Môn: LịchSử 8 Th i gian: 45 phút Đề: 01 Câu 1: Vì sao n i Công xã Pa ri là nhà nước kiểu m i? Câu ... Phòng GD huyện Ngọc H iĐỀTHIHỌCKÌI NĂM HỌC 2 010 – 2011Trường THCS Ngô Quyền Môn: LịchSử 8 Th i gian: 45 phútĐỀ: 02Câu 1: Trình bày nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc cách ... thay đ i to lớn trên thế gi i, cổ vũ mạnh mẽ và tạo ra những i u kiện thuận l i cho cuộc đấu tranh gi i phóng của giai cấp vô sản và các dân tộc bị áp bức trên toàn thế gi i. - Gi i thích...
... ĐỀ KIỂM TRA HỌCKÌIMÔNLỊCHSỬLỚP 8 Đề số 2: (Th i gian làm b i: 45 phút) Phần I. Trắc nghiệm khách quan (4 i m) Câu 1. Hãy khoanh tròn chỉ một chữ c i in hoa đứng trước câu trả l i ... liệt v i tư sản để chống áp bức bóc lột C. Di cư sang miền đất m i D. Chống l i giai cấp phong kiến 8. Công xã Pari là nhà nước: A. Chiếm hữu nô lệ B. Phong kiến C. Tư sản D. Kiểu m i ... in hoa đứng trước câu trả l i đúng(4 i m) 1. Hiện tượng m i về kinh tế ở Tây Âu thế kỉ XVI – XVIII là: A. Xuất hiện các xưởng dệt v i, luyện kim… B. Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản...
... “đáng nhớ”, là kỉ niệm tương đ ii n hình.+ Cụ thể: • Kỉ niệm về việc gì? Th i gian? Diễn biến?• T i sao đáng nhớ?• B ihọc từ câu chuyện (Kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả n i tâm). ... GD&ĐT KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KIỂM TRA HỌCKÌ I NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KH I 9ĐỀ:Câu 1: Chép l i 6 câu thơ đầu đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn ... Câu 4: (7 i m)- Yêu cầu: + Hình thức: (1 i m) Bố cục rõ ràng, chữ viết trình bày sạch đẹp, ít sai l i chính tả. + N i dung: (6 i m)Có thể có nhiều kỉ niệm, nhưng ph i chọn 1 kỉ niệm “đáng...
... GD&ĐT KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KIỂM TRA HỌCKÌ I NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KH I 9MA TRẬN ĐỀTHIHỌCKÌ I TTN i dungKiến thứcMức độ nhận thứcSốcâu i mBiết HiểuVận dụngthấpVận ... thứcSốcâu i mBiết HiểuVận dụngthấpVận dụng cao1Đọc hiểu111 12Tiếng Việt21312 23Làm văn471 7Tổng Số câuTổng số i m111111174 10 ...
... BI LM R2 R3 N I M ĐỀ THIHỌC LÌ I MƠN : VẬT LÝ LỚP 11TC ( Th i gian lm bi 45 pht ) Đềthi gồm hai phần : A.PHẦN TRẮC NGHIỆM : (4 I M) Câu 1 : Trong mạch i n kín v i nguồn i n ... nhiệt độ cao để thực hiện các phản ứng hóa học . Cu 10. Cho đoạn mạch gồm i n trở R1 = 100 , mắt n i tiếp v ii n trở R2 = 200 , hiệu i n thế giữa hai đầu đoạn mạch là 12 V. Hiệu i n ... cả ba hiện tượng nhiễm i n nêu trên Cu 16: Đ i lượng no đặc trưng cho khả năng tích i n của tụ i n A. i n tích của tụ i n B.hiệu i n thế giữa hai bản của tụ i n C.cường độ i n trường...
... Âu.- Những việc làm của ngư i Giécman:0,250,250,5Sở GD&ĐT Lào Cai Đề kiểm tra họckì I Trường THPT số 3 Văn Bàn MônLịchsử - Kh i 10 (Th i gian 45P) Đề I: I - Phần trắc nghiệm(3đ):Câu ... X - XVIII. D -XV - XVIII.Câu 3(0,25đ) : Vương quốc Lan - Xang bước vào giai đoạn thịnh đạt nhất vào th i gian nào?A -TK X - XIII. B - TK X - XV. C - TK XV - XVII. D - TK XVI - XVIII. Câu ... Cai Đề kiểm tra họckì I Trường THPT số 3 Văn Bàn MônLịchsử - Kh i 10 (Th i gian 45P) Đề IV: I - Phần trắc nghiệm(3đ): Câu 1(0,25đ) : Phong trào văn hóa phục hưng là cuộc đấu tranh của giai...
... ĐÁP ÁN ĐỀTHIHỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn Ngữ văn - Lớp10 CB - Đề số 1 Câu Ý N i dung i m 1 Trình bày ngắn gọn biểu hiện của chủ nghĩa nhân đạo trong văn học Việt Nam từ ... - Tâm hồn yêu thi n nhiên nồng nàn tha thi t: + Tâm thế an nhiên tự t i ngắm cảnh trong câu thơ đầu tiên. + Thi n nhiên qua cảm xúc của thi sĩ trở nên sinh động, tràn đầy sức sống: ... thế gi i. Ông để l i một số lượng sáng tác lớn. Thơ Nguyễn Tr i giàu tình cảm v ithi n nhiên, đất nước, con ngư i. 0,5 - “Cảnh ngày hè” là b i thơ số 43 thuộc chùm thơ “Bảo kính cảnh gi i ...
... tồn cùng sông n i. (0.5 i m) 3. Kết b i (0.5 i m) Lưu ý: Gi ám khảo chỉ cho i m t i đa khi b i viết của học sinh kết hợp phân tích n i dung, nghệ thuật, bám sát phiên âm. Diễn đạt lưu loát, ... ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK1 MÔN VĂN LỚP 10CB - ĐỀ SỐ 2 Câu 1 1. Đáp án C (0.5 i m) 2. Học sinh chép được hai câu thơ cu i (0.5 i m) - Lòng yêu nước của tác giả qua câu thơ được thể hiện qua ... sau: 1. Mở b i hợp lý: 0.5 i m 2. Thân b i: 6 i m - Vẻ đẹp của tầm vóc kì vĩ và sự oai hùng trong n i lực của một bậc tướng lĩnh cùng v i tinh thần kiên gan trong trách nhiệm v i non sông...
... Th i gian làm b i: 90 phút, không kể th i gian giao đề Đề thi gồm 01 trang Câu 1 (3 i m) Biểu hiện việc tiếp thu và dân tộc hóa tinh hoa văn học nước ngo i của văn học trung đ i Việt ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ N I TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THIHỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn: Ngữ văn lớp10 Cơ bản Dành cho các lớp A, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin Bu i thi: Sáng ngày ... tinh hoa văn học nước ngo i của văn học trung đ i Việt Nam? Câu 2 (7 i m) Cảm nhận của anh (chị) về b i thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” - Nguyễn Du HẾT ...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ N I TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THIHỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn: Ngữ văn lớp10 Nâng cao Dành cho các lớp D, chuyên xã h i, Anh, Pháp, Nhật Bu i thi: Chiều ... không diễn xu i thơ. Đây là b i thơ mà n i dung có nhiều cách kiến gi i khác nhau vì thế huyến khích học sinh có những phát hiện, suy ngẫm m i mẻ sâu sắc. Biểu i m - i m 6-7: B i viết nêu ... 21/12/2012 Th i gian làm b i: 120 phút, không kể th i gian giao đề Đề thi gồm 01 trang Câu 1 (3 i m): Suy nghĩ của anh/chị về chữ “thẹn” trong b i thơ Tỏ lòng (Thuật ho i) của Phạm Ngũ...
... và b i thơ Tỏ lòng - Nêu rõ luận đề: hào khí Đông A ( hào khí th i Trần) * Thân b i : (6 i m) a. Gi ithi u kh i quát về đề t i Tỏ lòng (thuật ho i) , n i lòng (cảm ho i) trong văn học trung ... câu h i thể hiện sự băn khoăn, n i mong đ i vào hậu thế biết đồng cảm không chỉ v i Nguyễn Du mà v i cả những kiếp ngư i t i hoa bất hạnh -> cần biết nâng niu trân trọng c i t i, c i đẹp ... nghệ thuật Hết ĐÁP ÁN ĐỀTHIHỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn Ngữ văn - Lớp10 NC– Chương trình nâng cao - Đề số 2 Câu 1 ( 3 i m) Khuyến khích học sinh chủ động trong bày tỏ cảm...