... nghĩ gì nếu em đạt giải trong kì thihọcsinhgiỏi vòng tỉnh lần này?(Bài viết khoảng 25 dòng). Trình bày, chữ viết toàn bài: 2 điểm 2ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5Thời ... chữ viết toàn bài: 2 điểm5ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: Trong câu “Tiên học lễ - Hậu học văn”. Em hiểu “lễ” là gì? ... ĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: Cho một số từ sau:Ăn uống, xe lửa, sạch...
... ĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) BÀI 1 : Tính giá trị biểu thức sau đây bằng cách ... tích miếng đất tăng hay giảm bao nhiêu mét vuông ? ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1:Tính giá trị các biểu thức sau:a/ 2083,25 ... D C Trình bày, chữ viết toàn bài: 2 điểm5cm ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau : a/ 250...
... ĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau bằng cách ... đất trồng ngô. Trình bày, chữ viết toàn bài: 2 điểmĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) BÀI 1 : Tính giá trị biểu thức sau đây bằng cách ... tích miếng đất tăng hay giảm bao nhiêu mét vuông ? ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 5Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1:Tính giá trị các biểu thức sau:a/ 240 x...
... ĐỀBỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 4Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1: Tính tổng của các số.a/ Số lớn nhất có 4 ... số bé hơn trong hai số là sốnhỏ nhất có 3 chữ số.ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎIMÔN TOÁN – LỚP 4Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1: Tính tổng của các số sau:a/ Số lớn nhất...
... để nhằm định hướng bổ sung nội dung bồidưỡnghọcsinh giỏi môn lịch sử ở trường THPT.II. Lý do chọn đề tài: Thực trạng trong công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi những năm qua còn nhiều bất cập, ... sử dân tộc… * Tiếp tục bồidưỡnghọcsinhgiỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho học sinh. * Tạo nguồn cho họcsinh đi chuyên sâu một ... sư phạm, dạy học, giảng viên, giáo viên, sinh viên, học sinh, toán, toán học, giải tích, đại số, hình học, đề án, luận án, đề tài, luận văn, khóa luận, tiểu luận, chuyên đề, chủ đề, tự chọn,...
... dung chuyên đề của chương trình bồi dưỡngđể hướng dẫn họcsinhhọc tập ở nhiều dạng khác nhau. Có thể như sau:- Cho từng nhóm nhỏ họcsinh tự chọn chuyên đề, tự biên soạn, thuyết trình;- ... B. LÝ LUẬN VĂN HỌC VÀ VĂN HỌC SỬ:B. LÝ LUẬN VĂN HỌC VÀ VĂN HỌC SỬ:1. Bước đầu hiểu một số khái niệm lý luận văn học liên quan tới việc đọc hiểu văn bản như: đề tài, chủ đề, cảm hứng nhân ... );- Tình yêu thi n nhiên IV. LÝ LUẬN VĂN HỌC VÀ VĂN HỌC SỬ:IV. LÝ LUẬN VĂN HỌC VÀ VĂN HỌC SỬ:1. Biết được một số khái niệm lý luận văn học dùng trong phân tích, tiếp nhận văn học: hình ảnh,...
... 1CHUYÊN ĐỀ 3: GIẢI PHƯƠNG TRÌNHGiáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh6Chuyên đềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9I - GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAOBài 1: Giải các phương trình sau: (Đề thi ... Canh2Chuyên đềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9BTVN:Giải các phương trình sau:a) (x + 1)4 + (x – 3)4 = 82b) (x – 1)(x – 3)(x + 5)(x + 7) = 297Đáp án:a) x = 0; 2b) x = 4; x = -8CHUYÊN ĐỀ ... số 9, n chữ số 0) Giỏo viờn Nguyn Vn Tõm - Trng THCS Xuõn Canh14Chuyên đềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9CHUYÊN ĐỀ 5: BẤT ĐẲNG THỨCBài 1: Cho a, b, c > 0 và a + b + c = 1. Chứng minh...
... tợng học sinh, thu hút đợc sự chú ý của toàn lớp, nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Đối với họcsinh khá - giỏi, mức độ rèn luyện t duy cao hơn họcsinh trung bình, với các học sinh ... trờng Tiểu học nói riêng, kết quả học sinh giỏi là một tiêu chí đánh giá kết quả trong năm học của nhà trờng. Bởi phong trào thi đua dạy và học có tốt thì mới có đợc đội ngũ họcsinh giỏi. Cùng ... quá tải đối với họcsinh (kể cả đối tợng họcsinh giỏi) . Có lẽ đó cũng là một trong những lý do mà giáo viên rất ngại dạy kiến thức nâng cao.4.2. Đối với học sinh: Rất ít họcsinh nhận thức...