... chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả ,d ng từ, ngữ pháp c Cho điểm : - Điểm : Đáp ứng YC Mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm : Đáp ứng ½ số YC Mắc số lỗi diễn đạt - Điểm : Nội dung sơ sài, diễn ... pháp c Cho điểm : - Điểm : Đáp ứng yêu cầu Mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm : Đáp ứng ½ số YC Mắc số lỗi diễn đạt - Điểm : Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu CÂU a Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết Nguyễn ... quát để làm sáng tỏ yêu cầu vủa đề TS có cánh trình bày khác song cần có ỹ sau : - Hình ảnh rừng xà nu xây d ng khơng thân cho vẻ đẹp mà biểu tượng sống đau thương kiên cường bất diệt - Hình tượng...
... www.VNMATH.com ĐÁPÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀTHITHỬ TOÁN KHỐID LẦN 1- NĂM 2 013 -2 014 (Gồm 05 trang) Nội dung Câu Điể m I 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm sô: y x 3x (1, 0 điểm) (2đ) +) TXĐ: D ... Cnn 1 Cnn 4096 VII b n 4096 n 12 Với x>0, ta có P( x) ( 5 (12 k ) 60 11 k 12 12 k k x )12 c12 2k x 3k x c12 2k x x3 k 0 k 0 60 11 k 60 11 k 16 k Hê số ... ID 2a DC IDC vuông I DM AC (1) +) Có SA MD (2) Từ (1) , (2) có DM ( SAC ) DM SI Chỉ góc hai mặt phắng (SDM) (ABCD) góc SIA = 600 +) SA IA.tan 600 2a S DCM 0,25 a2 (dvdt...
... www.MATHVN.com Câu ĐÁPÁNĐỀTHITHỬĐẠIHỌC LẦN KHỐIDNĂMHỌC 2 013 – 2 014 Nội dung 1) Khảo sát y = − x + x + Câu Điểm 1, 00 + TXĐ: D = R + Giới hạn: lim y = +∞ ; lim y = −∞ x → −∞ x → +∞ 0,25 x = 1 + Sự ... ⇒ d (G, SBD )) = GH = Câu Câu 7a + d ( M ; (d )) = 2m − m − (m − 1) + = + D u “=” xảy m = + KL: M (1; 1) 0,25 ≥ 0,25 0,25 1, 00 Câu 8a Giải phương trình: 4.3 log (10 0 x ) + 9.4 log (10 x ) = 13 . 61+ ... cho x: 10 0 x( x − 1) = 10 0a x + 99a1 x + + 2a 98 x + a99 x + Cộng hai vế cho 1, thay x = 2: 200(2 − 1) 99 + = 10 0a 210 0 + 99a1 99 + + 2a 98 2 + a99 + = S + KL: S = 2 01 www.DeThiThuDaiHoc.com...
... www.MATHVN.com ĐÁPÁN – THANG ĐIỂM ĐỀTHITHỬ TUYỂN SINH ĐẠIHỌCNĂM 2 014 Mơn: TỐN; KhốiD (Đáp án – thang điểm gồm 06 trang) SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (2,0 điểm) Đápán Điểm a (1, 0 điểm) ... 4c d (C , DM ) ⇔ = ⇔ c = ±2 2 2 Vì C có hồnh độ âm nên ta chọn c = −2 ⇒ C ( −2; ) Do M trung điểm AB nên d ( A, DM ) = Đỉnh D ∈ DM : x − y − = nên D ( d; d − ) d = D( 4;2) Ta có AD.CD = ⇔ (d ... có AD.CD = ⇔ (d − 2) (d + 2) + (d + 2) (d − 6) = ⇔ ⇔ d = −2 D( −2; −4) Vì ABCD hình vng nên điểm D phải thỏa mãn DA = DC nên ta nhận trường hợp D( 4;2) 0,25 0,25 Từ AD = BC ta suy B(−4; −2)...
... QUỐC HỌC www.MATHVN.com ĐÁPÁNTHỬĐẠIHỌC LẦN Tổ Tốn Mơn: TỐN; khốiD – Năm học: 2 013 - 2 014 Câu Đápán Điểm 1a • Tập xác định: D ... ' = − 5t , thay vào (1) , ta được: 0,25 (1) Với t = , ta t ' = 1 I (1; 1) Khi B ( 1; 2 ) , D ( 3;0 ) , C ( 1; −3) (1) ⇔ 17 5t − 210 t + 35 = ⇔ t = t = 1 3 13 13 31 , ta t ' = I ; ... C C 0,25 Số cách chọn học sinh gồm nữ nam từ 25 học sinh là: C10 C15 0,25 Vậy xác suất học sinh chọn có nam lẫn nữ sốhọc sinh nữ sốhọc sinh nam là: C1 C + C C 325 P = 10 15 10 15 = C25 506...
... Tốn học Việt NamĐÁPÁN KTCL ƠN THI ĐH LẦN NĂMHỌC 2 013 -2 014 Mơn: TỐN; KhốiDSỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 05 trang) I LƯU Ý CHUNG: - Hướng d n chấm trình bày cách giải với ý phải có Khi chấm học ... www.MATHVN.com – Toán học Việt Nam 18 18 k =0 k =0 k k Từ đó: (1 − x) n = (1 − x )18 = ∑ C18 (− x 3) k = ∑ C18 (− 3) k x k 0.25 Vậy hệ số : a9 = C18 (− 3)9 = −3938220 0.25 Hết DeThiThuDaiHoc.Com ... = k ( x − 1) - Phương trình hồnh độ giao điểm (C ) (d ) : k ( x − 1) = x3 − x + DeThiThuDaiHoc.Com (1) 0,25 www.MATHVN.com – Toán học Việt Nam - Để (d ) cắt (C ) điểm phân biệt ⇔ (1) có nghiệm...
... giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………………; Số báo danh: … …… HƯỚNG D N CHẤM ĐỀTHITHỬĐẠIHỌC – CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2 013 Môn: NGỮ VĂN Câu Ý Nội dung Điểm Trong bóng đêm tràn ngập phố huyện ... hội cũ - Ánh sáng đồn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” khát khao chờ đợi Liên Đó ánh sáng khát vọng, ước mơ sống tươi hơn, đẹp đẽ hơn; ánh sáng nhu cầu tinh thần sống d khoảnh ... biệt quan tâm tới hai loại ánh sáng: 0,5 - Ánh sáng từ “ngọn đèn con” hàng nước mẹ chị Tí - Ánh sáng đồn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” Ý nghĩa: - Ánh sáng đèn chị Tí trở trở lại...
... làm văn nghị luận vănhọc Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,khơng mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo Về kiến thức: HS làm theo cách riêng cần đáp ứng n.dung ... tráng d i “ rầm rộ bóng đại ngàn”, “cuộn xoáy lốc …” - Ở khúc thượng nguồn ấy, sơng Hương đầy hoang d , phóng khống- “cơ gái Di -gan phóng khống man d i”, có “ lĩnh gan d , tâm hồn tự sáng”… 1. 2 ... làm văn nghị luận vănhọc Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,khơng mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo Về kiến thức: HS làm theo cách riêng cần đáp ứng n.dung...
... làm văn nghị luận vănhọc Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,khơng mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo Về kiến thức: HS làm theo cách riêng cần đáp ứng n.dung ... tráng d i “ rầm rộ bóng đại ngàn”, “cuộn xoáy lốc …” - Ở khúc thượng nguồn ấy, sơng Hương đầy hoang d , phóng khống- “cơ gái Di -gan phóng khống man d i”, có “ lĩnh gan d , tâm hồn tự sáng”… 1. 2 ... làm văn nghị luận vănhọc Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,khơng mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo Về kiến thức: HS làm theo cách riêng cần đáp ứng n.dung...
... làm văn nghị luận vănhọc Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,khơng mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo Về kiến thức: HS làm theo cách riêng cần đáp ứng n.dung ... tráng d i “ rầm rộ bóng đại ngàn”, “cuộn xốy lốc …” - Ở khúc thượng nguồn ấy, sơng Hương đầy hoang d , phóng khốngnhư “cơ gái Di -gan phóng khống man d i”, có “ lĩnh gan d , tâm hồn tự sáng”… 1. 2 ... làm văn nghị luận vănhọc Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt,khơng mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo Về kiến thức: HS làm theo cách riêng cần đáp ứng n.dung...
... SỞ GD VÀ ĐT HÀ TĨNH HƯỚNG D N CHẤM TRƯỜNG THPT MINH KHAI ĐỀTHITHỬĐẠIHỌC – CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2 013 Môn: NGỮ VĂN Câu Ý Nội dung Điểm Trong bóng đêm tràn ngập ... biệt quan tâm tới hai loại ánh sáng: 0,5 - Ánh sáng từ “ngọn đèn con” hàng nước mẹ chị Tí - Ánh sáng đồn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” Ý nghĩa: 1, 0 - Ánh sáng đèn chị Tí trở trở ... hội cũ - Ánh sáng đoàn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” khát khao chờ đợi Liên Đó ánh sáng khát vọng, ước mơ sống tươi hơn, đẹp đẽ hơn; ánh sáng nhu cầu tinh thần sống d khoảnh...
... mạnh d n tộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Khái quát, đánh giá vấnđề bàn luận 1, 0 0,5 Lưu ý: Học sinh triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Thầy cô đánh giá mức điểm d a kĩ làm nội dung ... … ) người khác.- Lưu ý : HS cần có d n chứng để làm sáng tỏ ý - Lên án, phê phán kẻ sống bất nhân, lấy sức mạnh, tài chà đạp người khác - Rèn luyện lối sống: d ng tài năng, khả để làm việc tốt ... triển khai luận điểm theo nhiều cách khác Thầy cô đánh giá mức điểm d a kĩ làm nội dung toàn học sinh điểm điểm 1. 5 0.5 0.5 0,5 1. 5 0.5 0.5 0,5 1. 0 ...
... giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………………; Số báo danh: … …… HƯỚNG D N CHẤM ĐỀTHITHỬĐẠIHỌC – CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2 013 Môn: NGỮ VĂN Câu Ý Nội dung Điểm Trong bóng đêm tràn ngập phố huyện ... hội cũ - Ánh sáng đồn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” khát khao chờ đợi Liên Đó ánh sáng khát vọng, ước mơ sống tươi hơn, đẹp đẽ hơn; ánh sáng nhu cầu tinh thần sống d khoảnh ... biệt quan tâm tới hai loại ánh sáng: 0,5 - Ánh sáng từ “ngọn đèn con” hàng nước mẹ chị Tí - Ánh sáng đồn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” Ý nghĩa: - Ánh sáng đèn chị Tí trở trở lại...
... www.VNMATH.com ĐÁPÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀTHITHỬ TOÁN KHỐID LẦN 1- NĂM 2 013 -2 014 (Gồm 05 trang) Nội dung Câu Điể m I 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm sô: y x 3x (1, 0 điểm) (2đ) +) TXĐ: D ... Cnn 1 Cnn 4096 VII b n 4096 n 12 Với x>0, ta có P( x) ( 5 (12 k ) 60 11 k 12 12 k k x )12 c12 2k x 3k x c12 2k x x3 k 0 k 0 60 11 k 60 11 k 16 k Hê số ... ID 2a DC IDC vuông I DM AC (1) +) Có SA MD (2) Từ (1) , (2) có DM ( SAC ) DM SI Chỉ góc hai mặt phắng (SDM) (ABCD) góc SIA = 600 +) SA IA.tan 600 2a S DCM 0,25 a2 (dvdt...