0

xác định rõ chức năng nhiệm vụ của các chủ thể tham gia quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và cơ chế phối hợp

LUẬN VĂN: Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Hà tây doc

LUẬN VĂN: Các biện pháp tăng cường quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Hà tây doc

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học - giáo dục hệ trẻ, đưa hệ giáo dục tới mục tiêu dự kiến tiến lên trạng thái chất" 1.2.3.1 .Định nghĩa quản hoạt động giáo dục lên lớp Quản hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động ... học căng thẳng lớp Một điều kiện tất yếu thiếu hoạt động giáo dục, dạy học việc quản hoạt động nào, với hoạt động giáo dục lên lớp đa dạng sở luận quản giáo dục lên lớp tập trung ... 35% cán quản đồng hoạt động giáo dục lên lớp với hoạt động Đoàn niên Nói cách khác họ quan niệm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động đoàn thể Đoàn niên chịu trách nhiệm việc thực hoạt động theo...
  • 92
  • 547
  • 0
LUẬN VĂN: Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Hà tây ppt

LUẬN VĂN: Các biện pháp tăng cường quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Hà tây ppt

Thạc sĩ - Cao học

... tổ chức giáo dục, hướng dẫn hoạt động giáo dục giáo viên, nhà quản lực lượng khác việc tổ chức hoạt động giáo dục Vấn đề linh hoạt, mềm dẻo tổ chức hoạt động giáo dục cho phù hợp với nhiệm vụ ... dạy học - giáo dục hệ trẻ, đưa hệ giáo dục tới mục tiêu dự kiến tiến lên trạng thái chất" 1.2.3.1 .Định nghĩa quản hoạt động giáo dục lên lớp Quản hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động ... học căng thẳng lớp Một điều kiện tất yếu thiếu hoạt động giáo dục, dạy học việc quản hoạt động nào, với hoạt động giáo dục lên lớp đa dạng sở luận quản giáo dục lên lớp tập trung...
  • 98
  • 543
  • 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Hợp Thanh A

Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Hợp Thanh A

Khoa học xã hội

... cầu hoạt động lên lớp - Chủ động phối hợp với lực lượng để quản hoạt động giáo dục lên lớp - Tiếp tục bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho cán chuyên trách giáo viên chủ nhiệm ... tham gia hoạt động GDNGLL để đạt hiệu cao 3.2.3 Quản lực lượng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp: Hoạt động GDNGLL phận trình giáo dục Đó hoạt động tập thể tổ chức học môn khoá lớp Các hoạt ... kinh nghiệm luận hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học : 2.1 Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp: 2.1.1 Hoạt động giáo dục: Hoạt động giáo dục nhằm vào đối tượng đònh hoạt động trình...
  • 43
  • 729
  • 1
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái, huyện vụ bản, tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái, huyện vụ bản, tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh

Khoa học xã hội

... giáo dục nhiều cách diễn đạt khác nhƣng đề cập tới yếu tố bản: Chủ thể quản giáo dục, khách thể quản lý, mục tiêu quản lý, phƣơng pháp quản công cụ quản giáo dục Quản giáo dục ... cƣờng điều kiện phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng tiếp cận phát triển lực học sinh 77 3.2.6 Phối hợp chặt chẽ lực lƣơng giáo dục quản hoạt động giáo dục lên lớp 78 3.2.7 ... trò hoạt động giáo dục lên lớp phát triển học sinh tiểu học 22 1.3.3 Các lực lƣợng tham gia vào hoạt động giáo dục trƣờng tiểu học 23 1.3.4 Nội dung/ Chƣơng trình hoạt động giáo dục lên...
  • 123
  • 828
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học xã Kim Thái, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học xã Kim Thái, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh

Quản trị kinh doanh

... quản hoạt động giáo dục lên lớp trường Trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà Nội, luận văn Thạc sĩ quản giáo dục, năm 2010 111 27 Đặng Hoạt, (2001), Hoạt động giáo dục lên lớp ... (Chủ biên), Hướng dẫn tổ chức hoạt động 112 giáo dục lên lớp cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5, Nhà xuất Giáo dục 39 Trƣờng Cán quản GD&ĐT Trung ƣơng I, Chỉ đạo hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ... trạng quản hoạt động giáo dục lên lớp theo hướng tiếp cận phát triển lực học sinh trường tiểu học xã Kim Thái, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động giáo dục lên lớp...
  • 16
  • 373
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái, huyện vụ bản, tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh (tt)

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xã kim thái, huyện vụ bản, tỉnh nam định theo hướng tiếp cận phát triển năng lực học sinh (tt)

Cao đẳng - Đại học

... pháp quản hoạt động giáo dục lên lớp trường Trung học phổ thơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà Nội, 11 luận văn Thạc sĩ quản giáo dục, năm 2010 27 Đặng Hoạt, (2001), Hoạt động giáo dục lên lớp ... (2010) (Chủ biên), Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5, Nhà xuất Giáo dục 39 Trƣờng Cán quản GD&ĐT Trung ƣơng I, Chỉ đạo hoạt động giáo dục lên lớp trường ... not define 3.2.6 Phối hợp chặt chẽ lực lương giáo dục quản hoạt động giáo dục lên lớp Error! Bookmark not defined 3.2.7 Thực kiểm tra - đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp theo hướng phát...
  • 15
  • 253
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT quận ba đình   thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT quận ba đình thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... ngời lao động ràng đợc hình thành học lớp mà đợc rèn luyện, củng cố, phát triển thông qua hoạt động giáo dục, hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp phận trình giáo dục nhà ... khác tham gia từ đến vào hoạt động lên lớp, gần 8/10 em tham gia hoạt động ngoại khóa đạt đợc kết học tập cao Những học sinh thờng xuyên tham gia vào chơng trình hoạt động giáo dục lên lớp ... kĩ cho học sinh Quy định Bộ Giáo dục Anh năm 2005 tổ chức quảnhoạt động giáo dục lên lớp nêu rõ: + Cần cam kết trẻ em phải hội tham gia cách chất lợng hoạt động lên líp häc tËp c¸c...
  • 48
  • 1,453
  • 6
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông tỉnh bình định

biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông tỉnh bình định

Giáo dục học

... Quyết định số 07/2007/QĐBGDĐT, ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, xác định: “ Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáo dục nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp …., ... hội chủ nghĩa, quản giáo dục, tức cụ thể hóa đường lối giáo dục Đảng biến đường lối thành thực,…” [32,tr 9] QLGD tác động ý thức chủ thể quản đến khách thể quản lý, nhằm đưa hoạt động ... Tuy nhiều cách định nghĩa khác nhau, song hiểu cách khái quát: Quản trình tác động định hướng, chủ đích chủ thể quản tới - 16 khách thể quản tổ chức, nhằm làm cho tổ chức vận hành...
  • 80
  • 896
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện mê linh, thành phố hà nội

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện mê linh, thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.4 Quản việc phối hợp, huy động lực lƣợng nhà trƣờng tham gia tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 32 1.4.5 Quản việc kiểm tra, đánh giá thực chƣơng trình hoạt động giáo dục lên lớp ... lƣợng giáo dục nhà trƣờng tham gia tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 63 2.3.5 Thực trạng quản công tác kiểm tra đánh giá kết thực hoạt động giáo dục lên lớp 64 2.3.6 Thực trạng quản ... phát triển nhân cách" [20] 1.2.5 Quản hoạt động giáo dục lên lớp Đây hoạt động nhà quản tác động đến tập thể giáo viên học sinh lên lớp nhằm tổ chức, nhằm điều hành để đƣa hoạt động thành nề...
  • 122
  • 738
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông số 3 Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào cai

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng giáo dục kỹ năng sống ở trường trung học phổ thông số 3 Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào cai

Quản trị kinh doanh

... cứu CHƯƠNG SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Các khái niệm liên quan 1.1.1 Quản Quản ly ... đạo gia o viên chủ nhiệm tổ chức hoạt đợng GDNGLL cho lớp phụ trách g) Thực trạng đạo giáo viên chủ nhiệm việc tổ chức hoạt động GDNGLL theo định hướng giáo dục KNS Gia o viên ngoài nhiệm ... ngoài lên lớp 2.2.6 Mức độ thực giáo dục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo 29 dục NGLL Bảng số 2.10 Kết mức độ thực giáo dục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục NGLL...
  • 83
  • 373
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học cơ sở địa bàn tỉnh nam định

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học sở địa bàn tỉnh nam định

Sư phạm

... thể quản đến khách thể quản lĩnh vực giáo dục Nói cách ràng hơn, đầy đủ hơn, quản giáo dục hệ thống tác động mục đích, kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản hệ thống giáo dục, ... 1.1.3 Quản nhà trường Bản chất việc quản nhà trường quản hoạt động dạy, quản hoạt động học hoạt động giáo dục, HĐGDNGLL Các hoạt động nhà trường thân tính giáo dục song cần quản ... ý nhà quản lý, phù hợp với quy luật khách quan - Theo cách tiếp cận hệ thống quản tác động chủ thể quản đến khách thể quản (hay đối tượng quản lý) nhằm tổ chức, phối hợp hoạt động người...
  • 114
  • 540
  • 0
các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng một số trường trung học phổ thông phía nam

các biện pháp nâng cao chất lượng quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng một số trường trung học phổ thông phía nam

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.2 Lí luận hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.2.3.Khái niệm quảnhoạt động giáo dục ngồi lên lớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quảnhoạt động giáo dục lên lớp ... khơng học lớp mà rèn luyện, củng cố phát triển thông qua hoạt động giáo dục, hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách học ... -Hoạt động ngoại khóa khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao -Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hóa -Các hoạt động giáo dục môi trường -Các hoạt động lao động cơng...
  • 126
  • 459
  • 2
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh của hiệu trưởng các trường THPT huyện mê linh, thành phố hà nội

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh của hiệu trưởng các trường THPT huyện mê linh, thành phố hà nội

Sư phạm

... 1.2.3 Quản nhà trường Bản chất việc quản nhà trường quản hoạt động dạy, quản hoạt động học hoạt động giáo dục, HĐGDNGLL Các hoạt động nhà trường thân tính giáo dục song cần quản ... quan đến mặt giáo dục như: giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động, giáo dục pháp luật, giáo dục mội trường, giáo dục hồ bình, giáo dục kỹ sống… ... phát triển nhân cách"{20} 1.2.5 Quản hoạt động giáo dục lên lớp Đây hoạt động nhà quản tác động đến tập thể giáo viên học sinh lên lớp nhằm tổ chức, nhằm điều hành để đưa hoạt động thành nề...
  • 103
  • 481
  • 0
Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng một số trường trung học phổ thông phía nam

Các biện pháp nâng cao chất lượng quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng một số trường trung học phổ thông phía nam

Thạc sĩ - Cao học

... 1.2.2 Lí luận hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.2.3.Khái niệm quảnhoạt động giáo dục ngồi lên lớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quảnhoạt động giáo dục lên lớp ... khơng học lớp mà rèn luyện, củng cố phát triển thông qua hoạt động giáo dục, hoạt động giáo dục lên lớp - Hoạt động giáo dục lên lớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách học ... theo qui định pháp luật Như vây, nhiệm vụ thứ trường trung học xác định: trường trung học nhiệm vụ tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác; đó, hoạt động giáo dục khác tổ chức chủ yếu...
  • 20
  • 369
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông lý tự trọng, huyện nam trực, tỉnh nam định theo hướng phát triển năng lực học sinh

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông tự trọng, huyện nam trực, tỉnh nam định theo hướng phát triển năng lực học sinh

Quản lý giáo dục

... 16 1.3.2 Ý nghĩa hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.3.3 Các lực lƣợng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp 21 1.3.4 Nội dung, chƣơng trình hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng trung học ... Hình thức, phƣơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 23 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp 26 1.4 Nội dung quản hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng phát triển ... kết, phối hợp chặt chẽ lực lƣợng giáo dục quản hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng phát triển lực học sinh 82 3.3.8 Biện pháp 8: Huy động nguồn lực tăng cƣờng điều kiện tổ chức hoạt động giáo...
  • 127
  • 556
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh ở trường THPT trực ninh b tỉnh nam định

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh ở trường THPT trực ninh b tỉnh nam định

Giáo dục học

... pháp QL hoạt động giáo dục lên lớp nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG ... Mỹ Lộc: "Quản tác động định hướng, chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) , tổ chức - nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức" Cũng ... 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, xác định: “ Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáo dục nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp , phù hợp với đặc điểm sinh lứa tuổi học...
  • 123
  • 535
  • 1
CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÍA NAM

CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHÍA NAM

Quản trị kinh doanh

... học tập hoạt động giáo dục khác; đó, hoạt động giáo dục khác tổ chức chủ yếu hình thức hoạt động GDNGLL 1.2.2 Lí luận hoạt động giáo dục ngồi lên lớp a.Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp * Quá ... thể dục thể thao -Các hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hóa -Các hoạt động giáo dục mơi trường -Các hoạt động lao động cơng ích -Các hoạt động xã hội - từ thiện * Căn vào cách ... 1.2.2 Lí luận hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.2.3.Khái niệm quảnhoạt động giáo dục lên lớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quảnhoạt động giáo dục ngồi lên lớp ...
  • 126
  • 243
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông lý tự trọng, huyện nam trực, tỉnh nam định theo hướng phát triển năng lực học sinh

Quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông tự trọng, huyện nam trực, tỉnh nam định theo hướng phát triển năng lực học sinh

Khoa học xã hội

... 16 1.3.2 Ý nghĩa hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.3.3 Các lực lƣợng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp 21 1.3.4 Nội dung, chƣơng trình hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng trung học ... Hình thức, phƣơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 23 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp 26 1.4 Nội dung quản hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng phát triển ... kết, phối hợp chặt chẽ lực lƣợng giáo dục quản hoạt động giáo dục lên lớp theo hƣớng phát triển lực học sinh 82 3.3.8 Biện pháp 8: Huy động nguồn lực tăng cƣờng điều kiện tổ chức hoạt động giáo...
  • 127
  • 229
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25