... phải sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu Thông tin phản hồi cho hoạt động Khái niệm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả: - Sửdụnglượngtiết kiệm: sửdụng hợp lí, giảm hao phí lượng trình sửdụng - Sửdụng ... dục SDNLTK&HQ vào môn học B MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀNĂNGLƯỢNGVÀ GIÁO DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾT KIỆM, HIỆUQUẢ I Khái niệm lượng, sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khái niệm lượng, loại lượng Hoạt động ... dục lượngtiếtkiệmhiệu + Giáo viên học sinh có ý thức sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụng thiết bị tiếtkiệmlượng Phương pháp Một số phương pháp dạy học tích hợp giáo dục sửdụnglượng tiết...
... dụnglượng có hiệu Hướng dẫn sửdụnglượnghiệu ngành công nghiệp khu vực châu Á - Phần 2: Làm để trở nên hiệusửdụnglượng 4 Báo cáo thực theo Chương trình mục tiêu Quốc gia sửdụnglượngtiết ... tính hiệu việc thực thi giải pháp tiếtkiệmsửdụnglượng có hiệu quả) Ví dụ: số công trình cao tầng, tư vấn thiết kế chưa chứng minh cho chủ đầu tư tính hiệu việc sửdụnglượng mặt trời – loại lượng ... việc thực theo mục tiêu chương trình sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả, ví dụ: Trung tâm tiếtkiệmlượng Thành phố Hồ Chí Minh vừa phát động thi “Tòa nhà hiệulượng lần III –năm 2009” Giải thưởng...
... Các hành vi vi phạm vào Điều … khoản … điểm ……… Nghị định số 73/2011/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Người bị thiệt hại/tổ ... ………………… Ngày cấp: ; Nơi cấp: ; Tiến hành lập biên vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu đối với: Ông (bà)/tổ chức 5: ………………………………… Nghề nghiệp/Lĩnh vực hoạt động: ; ... Số: BẢN /BB-VPHC A2 … , ngày … tháng … năm ……… BIÊN BẢN Vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Hôm nay, hồi … … ngày … tháng … năm …………… tại: Chúng gồm 3: Ông/bà: ………………………………...
... tiện, thiết bị vi phạm hành lĩnh vực sửdụngtiếtkiệmlượnghiệu gồm: STT Tên tang vật, phương tiện bị tạm giữ Số lượng Chủng loại, nhãn hiệu, xuất xứ, tình trạng tang vật, phương ... tỉnh …, xã … mà không cần ghi quan chủ quản Ghi địa danh hành cấp tỉnh Ghi cụ thể điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Ghi họ tên, chức vụ người ký định ... vi phạm, người làm chứng, người lập biên ký xác nhận vào trang Sau đọc lại biên bản, người có mặt đồng ý nội dung biên bản, ý kiến khác ký vào biên có ý kiến khác sau: Ý kiến bổ sung...
... …, xã … mà không cần ghi quan chủ quản 2 Ghi địa danh hành cấp tỉnh Ghi cụ thể điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Ghi rõ họ tên, chức vụ người lập ... phương tiện, thiết bị bị tạm giữ Số lượng Chủng loại, nhãn hiệu, xuất xứ, tình trạng Ghi Việc khám phương tiện vận tải (đồ vật) theo thủ tục hành kết thúc vào hồi … … ngày … tháng … năm ………… ... vi phạm, người làm chứng, người lập biên ký xác nhận vào trang Sau đọc lại biên bản, người có mặt đồng ý nội dung biên bản, ý kiến khác ký vào biên có ý kiến khác sau: Ý kiến bổ sung...
... 2011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả7 Những tình tiết liên quan đến việc giải vụ vi phạm: Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Quyết định gửi cho: ... dân xã, thị trấn mà không ghi quan chủ quản Ghi địa danh hành cấp tỉnh Ghi cụ thể điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Họ tên người Quyết định xử phạt ... vi vi phạm Ghi cụ thể điều, khoản, mức phạt Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (theo thích số 3) mà cá nhân, tổ chức vi phạm 8 Nếu tổ chức ghi họ tên, chức vụ...
... 73/2011/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả8 Những tình tiết liên quan đến việc giải vụ vi phạm: Điều Ông ... dân xã, thị trấn mà không ghi quan chủ quản Ghi địa danh hành cấp tỉnh Ghi cụ thể điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Ghi họ tên người/đại diện tổ chức ... vi vi phạm Ghi cụ thể điều, khoản, mức phạt Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (theo thích số 3) mà cá nhân, tổ chức vi phạm Ghi rõ lý 10 Ghi rõ tên, địa Kho...
... 73/2011/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả8 Những tình tiết liên quan đến việc giải vụ vi phạm: Điều Ông ... dân xã, thị trấn mà không ghi quan chủ quản Ghi địa danh hành cấp tỉnh Ghi cụ thể điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Ghi họ tên, chức vụ người lập biên ... vi vi phạm Ghi cụ thể điều, khoản, mức phạt Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (theo thích số 3) mà cá nhân, tổ chức vi phạm Ghi rõ lý 10 Ghi rõ tên, địa Kho...
... chế kê biên tài sản biện pháp cưỡng chế khác để thực tịch thu tang vật, phương tiện, thiết bị sửdụng để vi phạm hành chính, buộc khôi phục lại tình trạng ban đầu bị thay đổi vi phạm hành gây ... hành Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã, thị trấn ghi Ủy ban nhân dân xã, thị trấn mà không ghi quan chủ quản Ghi địa danh hành cấp tỉnh Ghi họ tên, chức vụ người Quyết định cưỡng chế Nếu tổ chức ghi họ ... chỉnh thực Quyết định phải chịu chi phí việc tổ chức thực biện pháp cưỡng chế Điều Quyết định có hiệu lực kể từ ngày … Quyết định có …… trang, đóng dấu giáp lai trang Quyết định giao cho ông (bà)/tổ...
... 73/2011/NĐ-CP ngày 24 tháng năm 2011 Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu quả9 Những tình tiết liên quan đến việc giải vụ vi phạm: Lý không xử phạt vi phạm ... thời hiệu ghi vào Điều 10, trường hợp hết thời hạn Quyết định xử phạt ghi vào Điều 56 Pháp lệnh Xử lý vi phạm hành Ghi cụ thể điều, khoản Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiết ... vi vi phạm Ghi cụ thể điều, khoản, mức phạt Nghị định quy định xử phạt vi phạm hành sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu (theo thích số 3) mà cá nhân, tổ chức vi phạm 10 Ghi rõ lý 11 Ngày ký Quyết định...
... lượngtiếtkiệmhiệu Chuẩn bị nội dung trình Quốc hội xem xét việc ban hành Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu giai đoạn 2008-2010 Xây dựng mô hình quản lý sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu để áp dụng vào ... dựng ý thức sửdụng điện tiếtkiệmhiệu phát triển bền vững đất nước, đưa hoạt động sửdụng điện tiếtkiệmhiệu vào sống hàng ngày gia đình xã hội ii Đảm bảo sửdụng điện tiếtkiệmhiệu quả, ổn định ... Chính sách Chương trình Quốc gia SửdụngNănglượngtiếtkiệmHiệu Nghị định 102/CP/2003 Sửdụnglượng sở sản xuất Các sở sản xuất thực sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu biện pháp chủ yếu sau đây:...
... Diode LMP Lamp Trung tâm tiếtkiệm lượng, Việt Nam (Tên dự kiến) Văn phòng tiếtkiệmlượngHiệulượngTiếtkiệmhiệulượng Văn phòng tiếtkiệmhiệulượng Dự án hiệu suất lượnglượng tái tạo Tỷ lệ ... tâm TiếtkiệmNănglượng - 142 3.4.5 Chương trình hỗ trợ tài để thúc đẩy tiếtkiệmsửdụnglượnghiệu - 152 Báo cáo Cuối - iii - Nghiên cứu Kế hoạch Tổng thể TiếtkiệmSửdụngNănglượng ... nghệ Quản lý phía nhu cầu Phòng thống kê huyện Trường đại học công nghệ Đà Nẵng Ánh sáng từ hốc Kiểm toán lượngTiếtkiệmlượngSửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Trung tâm tiếtkiệmlượng Trung tâm tiết...
... động đến việc sửdụnglượng theo hướng tiếtkiệmhiệu quả, việc ban hành Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu cần thiết Về tên luật, đồng tình với dự thảo Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Như ý kiến ... thấy tiếtkiệm mà không "hiệu quả" thấy từ "tiết kiệm" chưa hẳn sửdụnghiểu Do tên luật Luật Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu đầy đủ nghĩa Do đồng ý dự thảo Luật tên luật "Sử dụnglượngtiếtkiệmhiệu ... dung Điều vào Chương V trách nhiệm quan, tổ chức sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Chương II trách nhiệm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuVề nội dung Chương III quản lý phương tiện thiết bị sửdụng lượng...
... định b Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụng sản phẩm tiếtkiệmlượng - Tăng cường sửdụng nguồn lượng Một số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Biện pháp quản lý - Biện pháp khoa ... lại, lượng yếu tố thiếu đời sống người, định tồn tại, phát triển chất lượng sống người Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụnglượngtiếtkiệm việc sửdụnglượng hợp lý, không gây lãng phí lượng ... +) Nănglượng không tái tạo +) Nănglượng tái tạo b Căn vào mức độ gây ô nhiễm môi trường sử dụng, người ta chia lượng làm loại +) Nănglượng +) Nănglượng gây ô nhiễm môi trường Vai trò lượng...
... lôgic Vận dụng: Là khả sửdụng kiến thức học vào hoàn cảnh cụ thể mới: vận dụng nhận biết, hiểu biết thông tin để giải vấn đề đặt ra; khả đòi hỏi HS phải biết vận dụng kiến thức, biết sửdụng phương ... linh hoạt mục tiêu giáo dục đạt c Sửdụng hồ sơ chuyên môn GV phải sửdụng hồ sơ chuyên môn tích lại thành tư liệu chuyên môn, giảng dạy GV sửdụng để liên hệ vào giảng kiến thức thực tế sinh ... mục GV cho HS sửdụng SGK tóm tắt nội dung diễn đạt lại nội dung theo ý hiểu HS - Sửdụnghiệu thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học, phương tiện trực quan, phương tiện nghe nhìn, ứng dụng công nghệ...
... môi trường - Xu hướng sửdụng nguồn tài nguyên lượng - Các khái niệm sửdụng NLTK&HQ - Ý nghĩa việc sửdụng NLTK&HQ 26 - Các biện pháp sửdụngtiếtkiệmhiệulượng 3.3.2 Về kỹ Người học thực ... máy móc; tăng cường sửdụng thiết bị có hiệu suất sửdụnglượng cao; - Thu hồi lượng thải từ trình sản xuất, sinh hoạt tái sửdụng ; - Khai thác sửdụng nguồn lượng thay lượng hóa thạch; 17 2.4 ... GIÁO DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THCS 1.Mục tiêu tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ môn vật lý 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, ...
... yếu dựa nguồn lượng: A Thuỷ B Than C Sức gió D Dầu khí Câu Tại cần ý việc khai thác hợp lí tài nguyên dầu khí Đông Nam Bộ MỘT SỐ CÂU HỎI VỀ VIỆC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ Câu 1: (Bài ... Dựa vào: Biểu đồ Cơ cấu sửdụnglượng giới (SGK) Yêu cầu HS nhận xét thay đổi cấu sửdụnglượng giới thời kì 1940 – 2000 Giải thích Câu 2: Tại giai đoạn tương lai, việc tìm sửdụng nguồn lượng ... sông Liên hệ - Dùnglượng địa nhiệt thay lượng truyền thống - Biết tiềm khổng lồ nguồn lượng lòng đất - Sửdụnglượng Mặt Trời thay lượng truyền thống - Hiện nay, việc sửdụng sức gió để tạo...
... dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên biết cách tích hợp nội dung giáo dục sửdụnglượng ... hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu o Học viên ... sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu giảng địa lí o Vận đụng kĩ thuật học Kết mong đợi: o HV soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu...
... DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁO DỤC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆU ... HIỆUQUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục tiêu tích hợp giáo dục sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Vật lí 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, nhiệt năng, ... liệu giáo dục tiếtkiệmlượng Máy phát tiếtkiệmlượng Trong hội thảo Câu lạc Nănglượng mĩ gần đây, Eric Guyer - Giám đốc điều hành Công ty Nănglượng Khí hậu cho biết: máy phát dân dụng mang tính...
... thảo số 11 “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả : Nănglượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hoá nhiên liệu chuyển hoá nguồn lượng tái tạo không tái tạo Và nhiều định nghĩa, ... định nghĩa: Nănglượng biểu thị khả sinh công Nănglượng đại lượng có khả cung cấp công trực tiếp Nănglượng lực để sinh công sinh nhiệt NL xem “công tích trữ” Nănglượng phạm trù vật ... trình biến đổi lượng cách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩa Nănglượng (tiếp): Nghị định số 102/2003/NĐ Sửdụng N.L TK&HQ Giải thích từ Nănglượng dùng...