0

vì sao vật chất là phạm trù triết học

Phạm trù triết học

Phạm trù triết học

Cao đẳng - Đại học

... phạm trù của triết họcphạm trù của các khoa học cụ thể có mối quan hệ biện chứng với nhau. Đó quan hệ giữa cái chung và cái riêng.1.2. Bản chất của phạm trù Trong lịch sử triết học, ... thặng dư. Phạm trù bản chất gắn liền với phạm trù cái chung, nhưng không đồng nhất với cái chung. Có cái chung bản chất, nhưng có cái chung không phải bản chất. Thí dụ: Mọi người đều sản ... nhất”. Cái đơn nhất phạm trù để chỉ những nét, những mặt, những thuộc tính chỉ có ở một sự vật, một kết cấu vật chất nhất định, không lặp lại ở sự vật, hiện tượng, kết cấu vật chất khác. Thí...
  • 10
  • 1,000
  • 12
Vấn đề trong phạm trù triết học Ấn Độ cổ đại

Vấn đề trong phạm trù triết học Ấn Độ cổ đại

Cao đẳng - Đại học

... phạm trù của các hệ thống triết học ấn Độ cổ đại. So với hệ thống phạm trù của Arixtốt trong triết học Hy Lạp cổ đại và các quan niệm phạm trù của Lão Tử của phái Danh Gia (?) trong triết học ... như triết học Trung Quốc, triết học Ấn Độ ra đời sớm và chứa đựng nhiều tư tưởng sâu sắc về thế giới, trong đó có vấn đề phạm trù triết học. Điều này dễ hiểu, bởi nếu không có các phạm trù triết ... Vấn đề trong phạm trù triết học Ấn Độ cổ đạiCác hệ thống phạm trù trong triết học Ấn Độ cổ đại có một số lượng phạm trù tương đối lớn, phạm vi phản ánh rộng, phong phú,...
  • 4
  • 1,573
  • 21
Vấn đề trong phạm trù triết học Ấn Độ cổ đại

Vấn đề trong phạm trù triết học Ấn Độ cổ đại

Cao đẳng - Đại học

... trời đất không phải một khái niệm trừu tượng hay có ý nghĩa vật lý như trong triết học phương Tây, mà trời đấng tạo hóa sinh ra muôn vật, ông viết: “Trời đất sinh muôn vật , “ơn tạo hóa ... đây mới chỉ một vài nét cơ bản và đặc sắc trong tư tưởng triết học của Nguyễn Trãi. Song, qua đó, chúng ta vẫn có thể thấy rằng, tư tưởng triết học của ông hoàn toàn không phải những vấn ... tâm”(68), “dân mọn các làng”, người trong “thôn cùng xóm vắng”, người đi cày đi ở. Ông đã phát hiện ra rằng, sức mạnh của “dân chúng” sức mạnh kháng chiến cơ bản: “mến người có nhân là...
  • 8
  • 1,168
  • 2
Ý thức trong phạm trù triết học

Ý thức trong phạm trù triết học

Cao đẳng - Đại học

... thức một trong hai phạm trù thuộc vấn đề cơ bản của triết học. Nó hình thức cao của sự phản ánh của thực tại khách quan, hình thức mà riêng con người mới có. ý thức của con người cơ ... thành. Nó hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức. Không có hệ thống tín hiệu này - tức ngôn ngữ, thì ý thức không thể tồn tại và thể hiện được. Ngôn ngữ, theo C.Mác cái vỏ vật chất ... con người, sức mạnh đặc biệt của đạo đức, nét cơ bản biểu hiện cái thiện trong con người, và cũng biểu hiện tố chất nhân văn của con người. Với ý nghĩa đó, ý thức đạo đức là nhân tố...
  • 7
  • 11,907
  • 51
So sánh quan điểm vật chất của Lênin với những quan điểm vật chất của các nhà triết học khác.DOC

So sánh quan điểm vật chất của Lênin với những quan điểm vật chất của các nhà triết học khác.DOC

Tài chính - Ngân hàng

... lệ thuộc vào cảm giác Phạm trù vật chất ở đay đợc hiểu quan niệm triết học về vật chất, hơn nữa nó một quan niệm triết học khoa học về vật chất dới hình thức phạm trù phản ánh những thuộc ... nhân loại. Phạm trù về vật chất một trong những phạm trù cơ bản. Để hiểu rõ về phạm trù vật chất chúng ta cần phải tìm hiều quan điểm vật chất của Lê Nin với những quan điểm vật chất của những ... niệm mới đáp ứng nhu cầu về sự phát triển khoa học. vậy định nghĩa về vật chất của Lê nin ra đời. Theo Lê nin: Vật chất một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan đợc đem lại...
  • 11
  • 7,076
  • 15
Vận dụng cặp phạm trù triết học Nguyên nhân – Kết quả

Vận dụng cặp phạm trù triết học Nguyên nhân – Kết quả

Khoa học xã hội

... Đảng, toàn dân” để làm tốt 11 I . Vận dụng lý luận thực tiễn triết học: (Cặp phạm trù nguyên nhân kết quả và mối quan hệ biện chứng giữa Nguyên nhân và Kết quả)1. Cặp phạm trù Nguyên nhân – ... : Nguyên nhân sự tác động lẫn nhau giữa các mặt trong sự vật hoặc các sự vật với nhau gây ra những biến đổi nhất địnhở sự vật đó.Kết quả lànhững biến đổi xuất hiện ở sự vật do nguyên nhân ... hiện nay thông qua cặp phạm trù triết học Nguyên nhân – Kết quảLời nói đầu Hiện nay trên thế giới vấn đềô nhiễm môi trường vấn đềđang được hết sức quan tâm , đặc biệt những nước đang...
  • 13
  • 10,042
  • 26
Tài liệu Tiểu luận triết học - dựa vào cặp phạm trù triết học nguyên nhân - kết quả giải thích vấn đề ô nhiễm pptx

Tài liệu Tiểu luận triết học - dựa vào cặp phạm trù triết học nguyên nhân - kết quả giải thích vấn đề ô nhiễm pptx

Báo cáo khoa học

... giáo khoa triết học Mác -Lênin-2001- ĐHQLKDHN12 I, VẬN DỤNG LÝ LUẬN TRIẾT HỌC ( cặp phạm trù nguyên nhân kết quả và mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả ) Cặp phạm trù nguyên ... trường đô thị ngày càng ô nhiễm . Do vậy trong khuôn khổ bài tiểu luận triết học này em xin dựa vào cặp phạm trù triết học nguyên nhân - kết quả để đề cập đến một số vấn đề bức xúc của ô nhiễm ... ngành nghề phụ rất nghiêm trọng .Do ý thức của không ít cá nhân tổ chức về bảo vệ môi trường còn rất kém , đây chính tồn tại khó khắc phục bởi đó do ý thức kém Đó một số nguyên...
  • 12
  • 1,997
  • 6
Tài liệu Đề tài

Tài liệu Đề tài " cặp phạm trù triết học nguyên nhân - kết quả để đề cập đến một số vấn đề bức xúc của ô nhiễm môi trường đô thị và một số biện pháp khắc phục sự ô nhiễm môi trường đô thị " pptx

Báo cáo khoa học

... trường đô thị ngày càng ô nhiễm . Do vậy trong khuôn khổ bài tiểu luận triết học này em xin dựa vào cặp phạm trù triết học nguyên nhân - kết quả để đề cập đến một số vấn đề bức xúc của ô nhiễm ... ngành nghề phụ rất nghiêm trọng . Do ý thức của không ít cá nhân tổ chức về bảo vệ môi trường còn rất kém , đây chính tồn tại khó khắc phục bởi đó do ý thức kém Đó một số nguyên ... đô thị môi trường nước mặt đều nơi tiếp nhận các nguồn nước chưa được xử lý nên đã bị ô nhiễm có nơi bị ô nhiễm nặng . "Nồng độ chất ô nhiễm trong nước mặt thường cao như chất rắn...
  • 11
  • 1,910
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25