tự dạy con học toán lớp 1
Kinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học Toán lớp 1
... trong dạy học Toán lớp 1 nhằm gõy hứng thỳ học tậpcho học sinh.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở Tiểu học, đặc biệtlà dạy học toán cho học ... khi dạy xong, tôi đã ra đề kiểm tra cho hai lớp 1A (lớp thực nghịêm) và lớp 1B (lớp đối chứng) tôi đã ra đề kiểm tra cho hai lớp để đánh giá kết quả.-Đề bài như sau:Bài 1: Tính 13 17 14 16 19 ... dụng trò chơi trong dạy học Toán lớp 1. 3.2. Phạm vi nghiờn cứu :- Đối tượng : Học sinh lớp 1 - Tài liệu : Sỏch giỏo khoa Toỏn 1, sỏch giỏo viờn Toán 1, sỏch Trũ chơi toán học nói chung…4. Phương...
- 31
- 7,317
- 18
Sử dụng thiết bị dạy học Toán lớp 1
... SGK (hoặc hình vẽ các đồvật cụ thể khác tơng tự hoặc sử dụng hộp Bộ đồ dùng dạy học Toán 1 để dạy học đều đợc. Tuy nhiên ở giai đoạn đầu học phép toán trừ nên dùng Tranh vẽtrong SGK là chủ yếu, ... thấy 4 con cá gộp với (thêm) 1 con cá đợc 5 con cá hoặc 1 cái mũ gộp với (thêm) 4 cái mũ đợc 5 cái mũ. Từ đócó phép tính: 4 +1= 5 hoặc 1+ 4=5.+ Tơng tự quan sát tranh con ngỗng, cái áo từ đó có ... 6,7,8,9 ,10 ).- Sử dụng tranh vẽ trong sách Toán 1, tr. 68. (Hình vẽ)+ Cho học sinh quan sát tranh rồi tự ghi (nêu) kết quả phép tính vào chỗchấm, chẳng hạn, ở dòng 1 5 hình tam giác thêm 1 hình...
- 6
- 1,225
- 3
CHUYÊN ĐỀ DẠY SỐ HỌC TOÁN LỚP 2
- 10
- 6,971
- 126
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TỪ MỚI CHO HỌC SINH LỚP 6
... 2/04/2 011 Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng học sinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c ... hành thực hiện trong quá trình dạy học nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạy học sinh lớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... hơn. Sau đó tôi còn hớng dẫn các em cách học từ mới ở nhà. Tốt hơn hết là nên học với bạn mình.Cách học là nên tự nhớ lại những từ mình đà học trên lớp sau đó mở vở kiểm tra về hình thức chữ...
- 4
- 5,832
- 79
LÀM THẾ NÀO ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TỰ GIÁC HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 1
... tổ chức dạy học cho học sinh có thói quen tự học, tự say mê tìm tòi trong học tập. Bắt đầu từ ngay từ lớp 1 giáo viên phải biết quy định giờ giấc tự học ở nhà để học sinh có ý thức học tập, ... hợp tác của học sinh khi học. Trên đây là một số suy nghĩ của tôi về dạy học phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 1 nói riêng và học sinh tiểu học nói chung trong quá trình dạy học. Tôi thấy ... cơ sở nội dung dạy học, phương pháp dạy học và đặc điểm đối tượng học sinh, GV cụ thể hoá thành kế hoạch dạy học, kế hoạch dạy học phải xác định rõ mục tiêu, phương tiện dạy học. GV cần lựa...
- 15
- 16,848
- 44
Tổ chức trò chơi học tập trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1, 2, 3
... trong giờ dạy Đạo đức ở lớp 1 và lớp 2. Bắt đầu từ giai đoạn thứ hai. Ví dụ 1: Trò chơi trong bài Em là học sinh lớp 1 (Đạo đức lớp 1) đợc tổ chức ở hoạt động 1 của tiết 1. Mục đích: Giúp học sinh ... thân vào giảng dạy môn Đạo đức ở các lớp do tôi chủ nhiệm năm học 2003-2004 thực nghiệm tại lớp 1. Năm học 2004-2005, thực nghiệm tại lớp 2. Năm học 2005 - 2006 thực nghiệm tại lớp 3, tôi thấy ... Ví dụ : Khi tổ chức cho học sinh trò chơi Ném bóng trong bài: Em là học sinh lớp 1 ( Đạo đức lớp 1) . Giáo viên có thể làm quả bóng bằng giấy báo vo viên to bằng 1/ 2 quả bóng thờng, bên ngoài...
- 13
- 4,206
- 7
Dạy từ mới cho học sinh lớp 6
... cao chất lợng học sinh. Hà Tĩnh, tháng 4 năm 2 011 Phòng giáo dục Thành phố Hà TĩnhTr ng THCS i N i dạy từ mớicho học sinh lớp 6A. t v n Học sinh lớp 6 bớc vào năm học mới với bao ... hành thực hiện trong quá trình dạy học nói chung cũng nh quá trình dạy từ vựng trong thời gian qua tôi dạy học sinh lớp 6. Tôi nhận thấy nó đà góp phần thúc đẩy việc học tập của các em. Tôi mong ... biện pháp trên tôi thấy việc học từ của các em có những tiến bộ rõ rệt . Đến nay lợng học sinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8 em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt...
- 4
- 691
- 5
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch
... 17 53 ,12 11 22 68,75 10 31, 25 12 14 43,75 18 56,25 13 8 25,00 24 75,00 14 31 96,88 1 3 ,12 15 26 81, 25 6 18 ,75 16 30 93,75 2 6,25 17 26 81, 25 6 18 ,75 18 24 75,00 8 25,00 19 30 ... trăm(%) 1 29 90,63 3 9,37 2 32 10 0 0 0 3 31 96,88 1 3 ,12 4 24 75,00 8 25 5 31 96,88 1 3 ,12 6 14 43,75 18 56,25 7 28 87,50 4 12 ,50 8 32 10 0 0 0 9 25 78 ,13 7 21, 87 10 15 46,88 17 ... 4,30 8 21, 74 47,83 13 ,04 8,70 9 0 21, 74 60,87 8,70 10 47,83 26,09 26,09 12 8,70 4,35 60,87 0 13 0 21, 34 69,57 14 0 65,22 17 ,39 15 4,35 21, 74 69,57 17 39 ,13 4,35 34,78 18 3,45...
- 47
- 7,233
- 6
Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông
... TÀI. 1. 1. Một số vấn đề về phương pháp trò chơi phân vai. 1. 1 .1. Khái niệm phương pháp trò chơi phân vai. 1. 1 .1. 1. Khái niệm phương pháp. Theo từ điển Tiếng Việt ( do trung tâm từ điển học xuất ... nôi dung dạy học và phương pháp dạy học. Trình độ và hiệu quả dạy học được quy định bởi phương pháp và phương tiện dạy học. Theo cuốn “ Giáo dục học ” của Phạm Viết Vượng, NXB Đại học Quốc ... số đặc điểm về kỹ năng tự tin – bạo dạn của học sinh lớp 1 trường Hà Lộc II.Phần lớn học sinh lớp 1 còn đang quen với hoạt động vui chơi ở mẫu giáo : Bước sang lớp 1 trẻ bắt đầu chuyển qua...
- 91
- 3,776
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6
... quan- Lớp học sinh động- Học sinh dễ tiếp thu bài mới- Học sinh học thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh- Một số học sinh rất ham học và luôn mạnh dạn vận dụng kiến thức đã học vào ... sau:Sỉ số 14 9 học sinh ở 4 lớp: 63, 64, 73, 74.Giỏi: 40 HSKha:ù 55 HSTB: 25 HSYếu: 19 HSKém: 10 HSNhìn chung qua một học kỳ vận dụng sáng kiến vào phương pháp giảng dạy mặc dù ... trong lớp học. Ở nhà phải tự giác học tập của học sinh để các em có động cơ học tập, say mê đối với môn học và tự đào CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSÁNG KIẾN KINH...
- 6
- 3,906
- 37
Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học các lớp 1, 2, 3
... sẽ ảnh hởng đến kỹ năng trình bầy của học sinh .+ Đổi mới phơng pháp dạy học toán 1 phải phù hợp với trình độ của học sinh . Học sinh lớp 1 hẳn hết đà qua lớp mẫu giáo, đà làm quen với các chữ ... gần đây cũng nh các bậc học, ngành học khác, bậc tiểu học quan tâm nhiều đến đổi mới phơng pháp dạy học. Từ năm học 2002 - 2003 việc đổi mới phơng pháp dạy học ở tiểu học đợc đổi mới đồng bộ ... Thiết bị dạy học là phơng tiện, là điều kiện vật chất để đổi mới phơng pháp dạy học ở tiểu học . 2 - Cơ sở thực tiễn * Về đồ dùng dạy học : Khi nói đến việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, ...
- 6
- 1,354
- 12
ĐỀ THI TOÁN LỚP 1 HỌC KÌ II HAY
... KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II – KHỐI 1 Năm học: 2007 – 2008Môn: Toán Bài 1: Viết các số 56, 45, 93, 65 (Mỗi phần làm đúng 0,5 điểm)a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 45, 56. 65, 93 b) Theo thứ tự từ lớn ... + 10 = 6285 - 53 + 4 = 3664 + 34 - 4 = 98Bài 4: Vừa gà vừa vịt có tất cả 56 con, trong đó có 26 con gà. Hỏi có baonhiêu con vịt?Bài giải:Số con vịt là: (0,5 điểm)56 – 26 = 30 (con) (1 ... giải:Số con vịt là: (0,5 điểm)56 – 26 = 30 (con) (1 điểm)Đáp số: 30 con vịt (0,5 điểm)Bài 5: (1 iểm)Hình bên có: 1 hình vuông. 10 hình tam giác....
- 2
- 8,906
- 383
Bài thi và đáp án Toán Lớp 1-Năm học:2008-2009
... BMADCĐáp án biểu điểm học kỳ II ( 2008-2009)Môn : Toán Lớp 1 I/Tr c nghi m: ( 4 điểm )khoanh tròn vào chữ đặt trớc câu tr li úng nhất:Bài 1: ( 1 điểm ) C. 99 Bài 2: ( 1 điểm ) C. Có 3 đoạn ... ( 1 điểm ) B. 5 Bài 4: ( 1 điểm ) C. Chín mơi sáu II/ T ự luận ( 6 điểm ) Bài 5: ( 1 điểm )Đặt tính rồi tính 14 + 53 26 + 2 38 -8 64-23Mỗi phép tính đúng 0,25 đ Bài 6: ( 1, 5 điểm ) 71 ... điểm ) 71 + 6 -13 = 64 32 cm + 4 cm -15 cm = 21 cm 80 -70 +60 = 70Mỗi phép tính đúng 0,5 đ Bài 7: ( 1 điểm ) Viết thiếu một ngày trừ 0,25 đ Bài 8: ( 1, 5 điểm )Bác An nuôi số con vịt là :...
- 3
- 628
- 3
Thiet ke mot so tro choi trong day hoc Toan lop 2
... Lặc9Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 2 là bộ phận không thể thiếu của chơng trình toán Tiểu học .Định h-ớng của phơng pháp dạy học toán 2 là dạy học là dạy học dựa vào các hoạt động học tập tích cực, ... pháp dạy học nâng cao hiệu quả dạy học trong các giờ dạy học toán nói riêng và các giờ dạy học các môn học khác nói chung . ơD. Tài liệu tham khảoNgời thực hiện: Lại Văn Duy - Trờng tiểu học ... Duy - Trờng tiểu học Cao Thịnh - Ngọc Lặc 13 An vào học lúc 13 giờ 30 phútAn ra chơi lúc 15 giờAn vào học tiếp lúc 15 giờ 15 phútAn tan học lúc 16 giờ 30 phútAn tới rau lúc 15 giờ 30 phút chiềuAn...
- 16
- 6,765
- 56
SKKN: Phương pháp giảng dạy tin học 10 kì 1-tự làm
... sau khi gọi 2 học sinh lên bảng ta có kết quảa) 5 10 -> ;10 12 b) 12 10 -> ;11 002c) 15 10 -> ;11 11 2 d) 272-> ;11 011 2Sau đó cho học sinh làm bài tập c. Học sinh sẽ tự đa ra suy luận ... tích của tam giác?. 7 1 :2=0 d 1 B2: Nh vậy 11 10 =10 11 2Ví dụ 2: X=8B1: 8:2=4 d 04:2=2 d 02: 2 =1 d 0 1: 2 =0 d 1 B2: Nh vậy 8 10 =10 002 Với đối tợng học sinh thuộc các lớp chọn, có thể không ... giảng dạy tin học 10 kì I".Phần I. Đặt vấn đềTin học là một ngành khoa học mới ra đời và chỉ mới đa vào dạy học ở bậc học THPT chính thức từ năm học 2006-2007. So sánh với các môn học khác...
- 11
- 1,432
- 10
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008