0

tăng cường kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục hscn của gv hoạt động rèn luyện của hscn

thực trạng quản lí hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường thcs quận bình tân, thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lí hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường thcs quận bình tân, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Quản lí hoạt động giáo dục HSCN giáo viên chủ nhiệm Quản lí phối hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng giáo dục hoạt động giáo dục HSCN Quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục HSCN ... chức giáo dục, nhằm thực tốt mục đích nhiệm vụ giáo dục [13] 24 Giống hoạt động giáo dục khác hoạt động giáo dục HSCN cần phải tuân theo hệ thống nguyên tắc giáo dục, hoạt động giáo dục HSCN ... pháp giáo dục HSCN Phương pháp giáo dục HSCN thành tố quan trọng hoạt động giáo dục HSCN Nó có mối quan hệ qua lại với thành tố khác hoạt động giáo dục HSCN, ví dụ: mục đích giáo dục, nội dung giáo...
  • 128
  • 646
  • 1
QUẢN lý sự LIÊN kết của TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG với các lực LƯỢNG xã hội TRONG xây DỰNG môi TRƯỜNG GIÁO dục HIỆN NAY

QUẢN lý sự LIÊN kết của TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG với các lực LƯỢNG xã hội TRONG xây DỰNG môi TRƯỜNG GIÁO dục HIỆN NAY

Tiến sĩ

... trường giáo dục Môi trường giáo dục toàn sở vật chất, tinh thần mà người giáo dục sống, lao động, rèn luyện học tập sử dụng nhằm tác động đến hình thành nhân cách họ phù hợp với mục đích giáo dục ... lý giáo dục Quản lý giáo dục hoạt động điều hành, phối hợp lực lượng giáo dục nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục đào tạo hệ trẻ theo yêu cầu phát triển xã hội Nhà trường đối tượng cuối quản lý giáo ... tốt theo quy trình sau: Xây dựng chuẩn nội dung kiểm tra đánh giá; Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá; Tổ chức kiểm tra đánh giá; Sau kiểm tra đánh giá; Thi đua khen thưởng, nhân điển hình tiên...
  • 26
  • 469
  • 0
đề tài tác dụng của quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lưỡng sản xuất trong hoạt động thực tiễn

đề tài tác dụng của quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ lực lưỡng sản xuất trong hoạt động thực tiễn

Lý luận chính trị

... suốt trình lao động sản xuất người giữ vai trò quan trọng, mang tính đònh hoạt động sản xuất Bởi có trí tuệ người linh hoạt, thay đổi công cụ lao động, đối tượng lao động yếu tố bò động, ý muốn ... ngừng hoạt động để sản xuất Tuy nhiên , chức trực tiếp sản xuất tư liệu sinh hoạt nhằm trì tồn phát triển người “lao động vô lớn lao nữa”(4) Bằng việc sản xuất tư liệu sinh hoạt cho mình, người gián ... động: bao gồm sẵn có tự nhiên mà người lao động tác động vào trải qua lao động sản xuất, kết tinh dạng sản phẩm +Trong trình sản xuất, lao động người tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động...
  • 13
  • 582
  • 0
Giải pháp nâng cao hiệu quả của lực lượng bán hàng trong hoạt động bán chéo sản phẩm- dịch vụ tại Ngân hàng  Quốc tế (VIB Bank).doc

Giải pháp nâng cao hiệu quả của lực lượng bán hàng trong hoạt động bán chéo sản phẩm- dịch vụ tại Ngân hàng Quốc tế (VIB Bank).doc

Kế toán

... tình hình hoạt động kinh doanh Ngân hàng báo cáo Uỷ viên Ban kiểm soát gồm thành viên (1 Trưởng ban Kiểm soát Uỷ viên) Ban kiểm soát thực kiểm tra thường xuyên hoạt động tài chính, giám sát việc ... chấp hành chế độ hạch toán, hoạt động hệ thống kiểm tra kiểm soát nội Ngân hàng Ban kiểm soát thẩm định báo cáo tài hàng năm, kiểm tra vấn đề cụ thể liên quan đến hoạt động tài xét thấy cần thiết ... gia tăng giá trị cho khách hàng” Ngoài tuỳ điều kiện hoàn cảnh VIB Bank định mục tiêu riêng cho sách giá như: Thu hút khách hàng gia tăng cạnh tranh; Tăng doanh số hoạt động doanh thu; Tăng cường...
  • 86
  • 3,022
  • 50
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA LỰC LƯỢNG BÁN HÀNG TRONG HOẠT ĐỘNG BÁN CHÉO SẢN PHẨM TẠI NGÂN HÀNG QUỐC TẾ

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA LỰC LƯỢNG BÁN HÀNG TRONG HOẠT ĐỘNG BÁN CHÉO SẢN PHẨM TẠI NGÂN HÀNG QUỐC TẾ

Kế toán

... đánh giá trực tiếp từ nhân viên sau: 3.2.1 Phương pháp đánh giá thang điểm Phương pháp đánh giá thang điểm hay gọi phương pháp đánh giá bảng điểm VIB Bank áp dụng Phương pháp qua việc đánh giá ... Trong trình đánh giá cần phải dân chủ, cho nhân viên tham dự tiến trình Hệ thống đánh giá phải xây dựng cách kĩ lưỡng, người đánh giá phải huấn luyện toàn diện Các phương pháp đánh giá phải kết ... công việc thực Thảo luận Đánh giá đánh giá với nhân viên Biểu 7: Tiến trình đánh giá lực lượng bán hàng Nguồn: Quản trị Marketing – Phillip Kotler + Xác định mục tiêu đánh giá: Được trình bày phần...
  • 46
  • 1,863
  • 4
Giải pháp nâng cao hiệu quả của lực lượng bán hàng trong hoạt động bán chéo sản phẩm  dịch vụ tại ngân hàng  quốc tế (VIB bank

Giải pháp nâng cao hiệu quả của lực lượng bán hàng trong hoạt động bán chéo sản phẩm dịch vụ tại ngân hàng quốc tế (VIB bank

Kinh tế - Thương mại

... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 hàng gia tăng cạnh tranh; Tăng doanh số hoạt động doanh thu; Tăng cường mối quan hệ với khách hàng;… + Bước 2: Đánh giá cầu: VIB Bank đánh giá cầu dựa vào tiêu sau: Thứ nhất, ... chấp hành chế độ hạch toán, hoạt động hệ thống kiểm tra kiểm soát nội Ngân hàng Ban kiểm soát thẩm định báo cáo tài hàng năm, kiểm tra vấn đề cụ thể liên quan đến hoạt động tài xét thấy cần thiết ... tình hình hoạt động kinh doanh Ngân hàng báo cáo Uỷ viên Ban kiểm soát gồm thành viên (1 Trưởng ban Kiểm soát Uỷ viên) Ban kiểm soát thực kiểm tra thường xuyên hoạt động tài chính, giám sát việc...
  • 87
  • 472
  • 0
Luận văn giải pháp nâng cao hiệu quả của lực lượng bán hàng trong hoạt động bán chéo sản phẩm dịch vụ tại ngân hàng NHTMCP quốc tế (VIB)

Luận văn giải pháp nâng cao hiệu quả của lực lượng bán hàng trong hoạt động bán chéo sản phẩm dịch vụ tại ngân hàng NHTMCP quốc tế (VIB)

Tài chính - Ngân hàng

... tình hình hoạt động kinh doanh Ngân hàng báo cáo Uỷ viên Ban kiểm soát gồm thành viên (1 Trưởng ban Kiểm soát Uỷ viên) Ban kiểm soát thực kiểm tra thường xuyên hoạt động tài chính, giám sát việc ... chấp hành chế độ hạch toán, hoạt động hệ thống kiểm tra kiểm soát nội Ngân hàng Ban kiểm soát thẩm định báo cáo tài hàng năm, kiểm tra vấn đề cụ thể liên quan đến hoạt động tài xét thấy cần thiết ... gia tăng giá trị cho khách hàng” Ngoài tuỳ điều kiện hoàn cảnh VIB Bank định mục tiêu riêng cho sách giá như: Thu hút khách hàng gia tăng cạnh tranh; Tăng doanh số hoạt động doanh thu; Tăng cường...
  • 86
  • 497
  • 0
Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trung học cơ sở huyện vũ thư, thái bình

Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trung học cơ sở huyện vũ thư, thái bình

Khoa học xã hội

... nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam (dành cho Hiệu trưởng cán quản lý giáo dục) Nxb Giáo dục Việt Nam, 2010 Đặng Quốc Bảo Một số khái niệm Quản lý giáo dục Trường CBQL giáo dục đào tạo, Hà Nội, ... tổ chức giáo dục, kết giáo dục toàn diện Giáo dục Vũ Thư nói chung giáo dục THCS nói riêng 2.2 Thực trạng tình hình đạo đức học sinh THCS 2.2.1 Thực trạng chung Kết xếp loại Văn hóa Hạnh kiểm học ... tổ chức, điều hành hoạt động GD toàn diện nhà trường; thể Quản lý hoạt động dạy học, Hoạt động giáo dục, phát triển đội ngũ, phối hợp lực lượng GD, Quản lý CSVC, Kiểm tra đánh giá 1.2.3 Đạo đức...
  • 20
  • 1,258
  • 4
Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trung học cơ sở Huyện Vũ Thư, Thái Bìn

Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trung học cơ sở Huyện Vũ Thư, Thái Bìn

Sư phạm

... đạo đức cần giáo dục cho học sinh THCS 2.3.3 Thực trạng phối hợp lực lượng giáo dục công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THCS huyện Vũ Thư 2.3.4 Đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức ... “Sổ tay giáo viên chủ nhiệm” nhà xuất Giáo dục 2010 Rèn luyện kỹ sư phạm” nhà xuất Giáo dục 2010; đóng góp GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, TS Đinh Thị Kim Thoa, TS Đặng Hoàng Minh Giáo dục giá trị ... đức xã hội, giáo dục rèn luyện hành vi, thói quen đạo đức cho học sinh 1.2.4.1 Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh Theo Luật giáo dục Nghị Trung ương II khóa VIII: “Mục tiêu giáo dục phổ thông...
  • 130
  • 1,519
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP  GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG  CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

Quản trị kinh doanh

... hình giáo dục nhà trường gia đình 1.2.2.2 Nhiệm vụ giáo dục gia đình So với giáo dục nhà trường nhiệm vụ giáo dục gia đình theo mục đích giáo dục tồn diện, nhằm thực năm nhiệm vụ: - Giáo dục trí ... đình kết giáo dục tốt hơn, Bác Hồ dặn: Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia ... tác giáo dục học sinh với ngun lý giáo dục, phương pháp giáo dục, đảm bảo ngun tắc quản lý giáo dục làm cho chất lượng giáo dục ngày nâng cao Đó hoạt động vạch kế hoạch, tổ chức, phân cơng, kiểm...
  • 104
  • 5,353
  • 45
Tài liệu KẾ HOẠCH QUẢN LÝ- SỰ PHỐI HỢP VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU HÀNH CỦA CÁC BỘ PHẬN QUẢN LÝ ppt

Tài liệu KẾ HOẠCH QUẢN LÝ- SỰ PHỐI HỢP VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU HÀNH CỦA CÁC BỘ PHẬN QUẢN LÝ ppt

Kế hoạch kinh doanh

... thiết bị nhà tư vấn không • Đánh giá nhu cầu đào tạo, loại hình đào tạo áp dụng - đào tạo chỗ qua công việc, qua trường dạy nghề, khoá đào tạo – xem xét chi phí cho hoạt động D Khuyến khích đãi ngộ: ... định vị trí chủ chốt cần có để thực kế hoạch bạn • Những cán doanh nghiệp hay cần tuyển dụng • Đánh giá kỹ có cán bộ, ý tới vị trí chủ chốt, vị trí đòi hỏi kỹ thấp nhóm với nhau, lưu ý tới kỹ cần ... Khuyến khích đãi ngộ: • Đối với cán chủ chốt - lương, thưởng, hoa hồng; có sử dụng hợp đồng lao động không có điều khoản đặc biệt E Quyền sở hữu: • Nếu quyền sở hữu có vai trò khuyến khích đặc...
  • 3
  • 549
  • 0
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáo dục và Đào ta ̣o (1998), Chiến Lược phát triển giáo dục 2001 -2010, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Quyết định Ban hành Quy chế đánh ... Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Ngọc Quang (1968), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Quản lý giáo dục Trung ương, Hà Nội Hà Nhật Thăng (1998), Giáo ... (1998), Giáo dục hệ thống giá trị đạo đức - nhân văn: Giáo dục đào tạo giáo viên THCS hệ Cao đẳng sư phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Hà Nhật Thăng (2004), Phương pháp công tác người giáo viên chủ...
  • 6
  • 1,697
  • 27
Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh ở trường trung học cơ sở

Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và cha mẹ học sinh trong việc giáo dục học sinh ở trường trung học cơ sở

Sư phạm

... với gia đình việc giáo dục hệ trẻ Giáo dục gia đình” (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS, NXB Giáo Dục) , “ Xã hội hoá công tác giáo dục (Phạm Minh Hạc tổng chủ biên), Giáo dục học- Một số vấn ... lượng giáo dục: …“Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, Nhà nước cộng đồng, gia đình công dân Cần kết hợp tốt giáo dục học đường với giáo dục gia đình giáo dục xã hội, xây dựng môi trường giáo dục ... cha mẹ có tư tưởng lạc hậu, quan niệm giáo dục lỗi thời, tri thức khoa học giáo dục dẫn đến việc giáo dục gia đình mâu thuẫn với giáo dục nhà trường giáo dục xã hội Do nhà trường xã hội cần phải...
  • 104
  • 1,140
  • 1
Kế hoạch quản lý Sự phối hợp và phương pháp điều hành của các bộ phận quản lý pot

Kế hoạch quản lý Sự phối hợp và phương pháp điều hành của các bộ phận quản lý pot

Kỹ năng quản lý

... quản lý điều chỉnh; VD: hệ thống kế Toán, kiểm toán kho, kiểm soát chi phí, kiểm soát tiền mặt, kiểm tra chất lượng, trung tâm chịu trách nhiệm hệ thống giám sát hiệu Tại doanh nghiệp vừa nhỏ (SME) ... thiết bị nhà tư vấn không.· Đánh giá nhu cầu đào tạo, loại hình đào tạo áp dụng đào tạo chỗ qua công việc, qua trường dạy nghề, khoá đào tạo – xem xét chi phí cho hoạt động Khuyến khích đãi ngộ: ... Xác định vị trí chủ chốt cần có để thực kế hoạch bạn Những cán doanh nghiệp hay cần tuyển dụng Đánh giá kỹ có cán bộ, ý tới vị trí chủ chốt, vị trí đòi hỏi kỹ thấp nhóm với nhau, lưu ý tới kỹ cần...
  • 5
  • 426
  • 1
QUẢN lý sự PHỐI hợp NHÀ TRƯỜNG   GIA ĐÌNH   xã hội TRONG GIÁO dục đạo đức CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN AN lão THÀNH PHỐ hải PHÒNG

QUẢN lý sự PHỐI hợp NHÀ TRƯỜNG GIA ĐÌNH xã hội TRONG GIÁO dục đạo đức CHO học SINH các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG HUYỆN AN lão THÀNH PHỐ hải PHÒNG

Khoa học xã hội

... pháp giáo dục đạo đức đa dạng Nhà giáo dục cần vận dụng linh hoạt phương pháp cho phù hợp với mục đích, với đối tượng giáo dục, với tình cụ thể - Hình thức giáo dục đạo đức Trong trình giáo dục giáo ... 28/03/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: “Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáo dục nhà trường thực hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá ... thành thông qua trình giáo dục, trình lâu dài, liên tục, xen kẽ giáo dục, tự giáo dục, giáo dục lại mang tính nghệ thuật Giáo dục đạo đức phận quan trọng có tính chất tảng giáo dục nói chung nhà...
  • 114
  • 649
  • 8
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... hành BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GDĐĐ Giáo dục đạo đức GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GS Giáo sư HĐ Hoạt động HS Học ... giáo dục đạo đức nhà trường GS Đặng Vũ Hoạt công trình “Đổi công tác GVCN với việc giáo dục đạo đức cho HS” năm 2002, khẳng định vai trò GVCN việc giáo dục đạo đức cho HS đưa định hướng cho GVCN ... trò giáo dục đạo đức ý nghĩa quản lý việc phối hợp lực lượng xã hội việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông Mục tiêu giáo dục phổ thông phát triển toàn diện phẩm chất lực hệ trẻ Giáo dục...
  • 141
  • 1,267
  • 7
Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn

Quản lý sự phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... diện Quá trình giáo dục đạo đức giống trình giáo dục khác có tham gia chủ thể giáo dục đối tượng giáo dục Chủ thể tham gia vào trình giáo dục đạo đức cho học sinh là: thầy cô giáo, cha mẹ học ... lí luận Nghiên cứu lí thuyết giáo dục, giáo dục đạo đức , quản lý gíáo dục, quản lý phối hợp lực lượng giáo dục đạo đức Nghiên cứu tài liệu quản lý, giáo dục, giáo dục đạo đức Phân tích tổng hợp, ... cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, khuyến khích động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên hoạt động giáo dục - Tổ chức: + Tổ chức QLGD triển khai hoạt động giáo dục cách khoa học, huy động sức...
  • 120
  • 888
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25