... QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤTVÀPHƯƠNGTIỆN KỸ THUẬT GIÁO DỤC Khái niệm CSVC phươngtiện kỹ thuật giáo dục Định nghĩa: CSVC PTKTGD hệ thống phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập ... địa phương để họ giúp đỡ, bảo vệ nhà trường 28 CHƯƠNG III: QUẢN LÝ PHƯƠNGTIỆNDẠYHỌC I Phươngtiệndạyhọc 1.Khái niệm phươngtiệndạyhọc PTDH thuật ngữ vật thể tập hợp đối tượng vậtchất ... chặn tiêu cực lãng phí 50 II Phươngtiện kỹ thuật dạyhọc Các phươngtiện kỹ thuật dạyhọc phận hệ thống phươngtiệndạyhọc Thuật ngữ Phươngtiện kỹ thuật dạyhọc (audiovisual aids) sử...
... trường 1.2.2 Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc 1.2.2.1 Khái niệm sởvậtchất thiết bị dạyhọcCơsởvậtchất thiết bị dạyhọc tất phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiết bị dạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo dục, dạyhọc Do đòi hỏi q ... quản lý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchất thiết bị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quản lý giáo dục Thiết bị dạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý...
... thiết bị dạyhọcCơsở lí luận quản lí sởvậtchất thiết bị dạy học: 1 Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... lý sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơsở lí luận sở pháp lí quản lí sởvậtchất thiết bị dạyhọc ... trình giáo dục, dạyhọc -Vai trò của CSVC TBDH trình dạyhọc + CSVC TBDH phận nội dung phương pháp dạy học: Lí luân dạyhọc khẳng định trình dạyhọc trình hoạt động dạy hoạt động học phải hoạt...
... đại học 27 1.3.1 Vai trò sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường đại học 27 1.3.2 Phân loại sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường đại học .29 1.3.3 Yêu cầu sởvậtchất thiết bị dạyhọc ... bị dạyhọc tất phươngtiệnvậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục 26 Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc bao gồm đồ vật, cải vật chất, ... trường sở, thiết bị giáo dục thư viện Phân tích vai trò sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường đại học, yêu cầu sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường đại học, quản lý sởvậtchất thiết bị dạyhọc trường...
... thiếu sởvật chất, đảm bảo bước đủ yêu cầu thiết yếu sở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchất thiết bị dạyhọc cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchất thiết bị dạyhọc ... dựng, trang bị sởvậtchất thiết bị dạyhọc cách đồng bộ, đảm bảo đủ số lượng chất lượng theo qui định - Đối với Sở, Phòng: tăngcường đầu tư cho nhà trường sởvậtchất thiết bị dạyhọc thiếu như: ... giá tình hình chất lượng giáo ục tỉnh thời gian qua, nêu nhữnh hạn chế, yếu chất lượng giáo dục có nhận xét sởvậtchất trang thiết bị dạyhọc “ Cơsởvậtchất trang thiết bị dạy học; tiêu chuẩn...
... CSVC TBDH Học viện Quản lý giáo dục Biện pháp quản lý CSVC TBDH Học viện Quản lý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤTVÀ THIẾT BỊ DẠYHỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Tổng quan ... thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤTVÀ THIẾT BỊ DẠYHỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Nguyên tắc đề xuất biện pháp Biện pháp QL CSVC TBDH Học viện QLGD Mối quan hệ biện pháp đề ... TBDH Học viện Quản lý giáo dục - Những điểm mạnh: + Học viện bước trang bị CSVC TBDH đại phục vụ công việc, giảng dạy, học tập nghiên cứu CB, GV, NV SV, thúc đẩy trình đổi phương pháp giảng dạy, ...
... kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiết bị dạyhọc II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠYHỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức ... trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tác quản lí sởvậtchấtcó lãnh đạo phụ trách, bước đầu vào chiều sâu, nhiên hiệu mức ... đổi phương pháp dạy học, cần ý đến phương pháp phát huy tính tích cực, độc lập suy nghĩ, sáng tạo hợp tác HS học tập + Tổ chức chuyên đề dạyhọc thiết bị GV học tập, rút kinh nghiệm - Tăng cường...
... đem lại chất lượng cho phương pháp dạyhọc Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọcCơsởvậtchất Trường sở Thiết bị dạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động 1.3 Cơsởvậtchất thiết bị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; ... thông tin CSVC : Cơsởvậtchất CSVC TBDH : Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc GD&ĐT : Giáo Dục Đào Tạo GV : Giáo viên QLGD : Quản lý giáo dục TBDH : Thiết bị dạyhọc THPT : Trung học phổ thông UBND...
... đem lại chất lượng cho phương pháp dạyhọc Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọcCơsởvậtchất Trường sở Thiết bị dạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động 1.3 Cơsởvậtchất thiết bị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc Hệ thống sởvậtchất thiết bị dạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; ... thông tin CSVC : Cơsởvậtchất CSVC TBDH : Cơsởvậtchất thiết bị dạyhọc GD&ĐT : Giáo Dục Đào Tạo GV : Giáo viên QLGD : Quản lý giáo dục TBDH : Thiết bị dạyhọc THPT : Trung học phổ thông UBND...
... xã hội hóa giáo dục tăngcườngsởvậtchất nâng cao chất lượng dạyhọc trường tiểu học Việt Khái - Phú Tân” II Phạm vi triển khai thực hiện: Sáng kiến áp dụng cho trường Tiểu học Việt Khái 1, xã ... Thực trạng sởvậtchất trường tiểu học Việt Khái Trường TH Việt Khái 1, huyện Phú Tân tách năm 1997 từ trường Phổ thông sở Việt Khái, Chất lượng dạyhọc trường ngày nâng lên, công tác dạyhọc không ... đa sốhọc sinh tự giác học tập chăm hơn, học sinh bỏ học giảm 1% chất lượng giáo dục có nhiều chuyển biến, học sinh giỏi hàng năm tăng năm sau cao năm trước tỉ lệ học sinh khá, giỏi 51%, học sinh...
... Tin học vào giảng dạy nhà trường trước hết phải cósởvật chất, trang thiết bị dạyhọc (máy tính, phòng học ) đội ngũ giáo viên cần phải trang bị kiến thức, kỹ Tin học nhằm đáp ứng u cầu giảng dạy, ... niệm tin học đội ngũ giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh thiếu thốn sởvậtchất kỹ thuật phục vụ cho chủ trương “Đưa tin học vào giảng dạy nhà trường” Trang “Một số giải pháp tăngcường CSVC, ... giảng dạy Tin học ở trường Tiểu học III Những giải pháp thực hiện: Để thực chủ trương lãnh đạo Ngành nhằm ứng cơng nghệ thơng tin vào trường học, góp phần đổi phương pháp dạy học, giúp em học...
... hoá giáo dục để tăngcườngsởvậtchất Trường Tiểu học Đằng Hải Quận Hải An thành phố Hải Phòng" A Phần mở đầu I- Lí chọn đề tài Cơsở lí luận : Xã hội hóa giáo dục việc tăngcường tính Xã hội ... cộng đồng – Tăngcường cơng tác xã hội hố giáo dục (XHHGD) để nhà trường sớm có đủ sởvậtchất chuẩn phục vụ việc dạy học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đưa trường Tiểu học Đằng Hải ... dựng sởvậtchất tình hình kinh tế xã hội nên việc nghiên cứu đề cần thiết II Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp để tăngcường cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm xây dựng sởvậtchất trường tiểu học...
... học, nghiên cứu khoa học ngành đào tạo phân chia theo ngành học, mơn học sau: - Vậtchất kỹ thuật cho môn vật lý - công nghệ - Vậtchất kỹ thuật cho mơn hóa học - sinh học - Vậtchất kỹ thuật cho ... nghiệp vụ CSVC, phương tiện, thiết bị đào tạo cơng cụ hữu ích giúp cho phương pháp đại học hình thức dạyhọc tổ chức cách khoa học hiệu Học tập đại học việc học tập rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên ... lượng học sinh, sinh viên hàng năm 37 Bảng 2.3 Sự tăng trưởng số lượng khối sởvậtchất kỹ thuật nhà trường giai đoạn 2005 - 2010 39 Bảng 2.4 Cơsởvậtchất phục vụ hoạt động dạy - học...
... Đảng, quyền, sở giáo dục đầu t cách hiệu sởvậtchất phục vụ dạyhọc - đầu t sởvật chất, thiết bị cho sân chơi chuẩn tạo nơi vui chơi, học tập nhằm giáo dục chất lợng toàn diện cho học sinh - ... sởvậtchất Trờng Tiểu học Trần Phú - Vàng danh - Uông Bí - Quảng Ninh - Nghiên cứu công tác xã hội hoá giáo dục với việc xây dựng sởvậtchất nhà trờng - Địa điểm: Trờng Tiểu học Trần Phú Vàng ... công tác xã hội hoá giáo dục để tăng cờng sởvậtchất Trờng Tiểu học Trần Phú - Vàng danh - Uông Bí - Quảng Ninh ®iỊu kiƯn ®Ĩ x· héi cã thĨ ®ãng gãp c¬ sởvật chất, góp ý kiến cho quy hoạch phát...
... ngơi trường nơi dạyhọc sinh mà đất đai sởvậtchất khác ngành giáo dục không phươngtiện hay cơng cụ giáo dục, mà mơi trường để tạo nhân cách người, giúp cho họ hoàn thiện mặt Và đó, với lòng ... nhiều dân di c đến ngày đông, sốhọc sinh vào học trờng tăng dần Mặt khác trờng lân cận sởvậtchất nên sốhọc sinh thêng cã xu thÕ hay chun trêng ®Ĩ tíi nơi học khang trang hơn( đóng góp kinh ... cósởvậtchất khang trang đại Qua nhận xét đoàn kiểm tra cấp ( Phòng Sở GD & ĐT), so với năm học trớc Trờng Tiểu học Đằng Hải cótiến rõ rệt đánh giá cao thành công bớc đầu việc đầu t sởvật chất...
... hóa nhiều nguồn để tăngcườngsởvậtchất cho nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc PHẦN THỨ BA KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN I Kết xây dựng sởvậtchất : + Từ tháng ... năm học thứ ba nhận nhiệm sở trường tơi chọn đề tài: " TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GÓP PHẦN TĂNGCƯỜNGCƠSỞVẬTCHẤT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU-NINH SƠN" Thực chất ... hội hóa giáo dục để tăngcườngsởvậtchất cho nhà trường Cho nên mạnh dạn tâm vận dụng sáng kiến vào thực tiễn trường THPT Nguyễn Du để trường có thay đổi sởvậtchất nâng cao chất lượng tạo thương...