0

tích lũy kinh nghiệm giảng dạy môn văn

Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn Sinh học

Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn Sinh học

Sinh học

... Pro, paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu quả giờ lênlớp.II. Nội dung.II.1. Mục đích, yêu cầu giảng dạy của bài :Qua bài này ... truyền.ợng di truyền.Lê Thị Kim Khánh Sáng kiến kinh nghiệm 5 ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục ... giáo viên giảng dạy những cấu trúc, quá trình sống ở cấp tế bào, phân tử và cáccấp trên cơ thể.Trích:SGV SH Ban KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003."Sinh học là khoa học thực nghiệm, ...
  • 4
  • 1,176
  • 13
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3 pptx

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3 pptx

Mầm non - Tiểu học

... đồng chí! Trao đổi kinh nghiệm Kinh nghiệm giảng dạy môn đạo đức lớp 3 I. Lý do chọn đề tài - Ngày xưa các cụ có câu “Tiên học lễ, hậu học văn . Văn là gì? Nay các trường đều ... của phân môn đạo đức ở cấp tiểu học. - Trong quá trình giảng dạy phân môn đạo đức tôi đã áp dụng một số biện pháp và thu được hiêu quả tốt. Sau đây tôi xin được trình bày những kinh nghiệm của ... một cách kĩ càng để các em tiếp thu bài tốt không bị thụ động. Trên đây là những kinh nghiệm tôi đã giảng dạy môn đạo đức. Tôi rất mong được sự giúp đỡ của BGH và các bạn bè đồng nghiệp để giúp...
  • 7
  • 698
  • 3
Gián án Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Gián án Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Tư liệu khác

... hành viết nháp. Lúc nàyhọc sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tích luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, nhóm phân ... communicative games. Cặp ở đây có thể là thầy – trò ; trò – trò GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh, GV luôn là người hướngdẫn, tổ chức, đánh giá các hoạt động của HS khi viết. Qua việc thực hiện nhiệmvụ ở nhà và trên lớp, HS rất tích cực chuẩn bị bài,...
  • 13
  • 510
  • 1
Tài liệu Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Tài liệu Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Mầm non - Mẫu giáo

... viết nháp. Lúc này học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tích luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, nhóm phân ... phone numberMinh,What is the date today?Nam, Give me your pen. GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY LANGUAGE FOCUS Giáo cụ trực quan như: vật thật ; tranh ảnh ; các tấm bìa( flashcards) bảng biểu ( charts) ,handows ; T.V ; đèn chiếu … góp phần hỗ trợ việc dạy học trở nên...
  • 13
  • 724
  • 2
Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Tư liệu khác

... hành viết nháp. Lúc nàyhọc sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tích luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, nhóm phân ... communicative games. Cặp ở đây có thể là thầy – trò ; trò – trò GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... xác về nội dung ngôn ngữ mà cònphải đạt được một văn phong trong sáng, mạch lạc và có tính thuyết phục.Đây cũng là bước hoàn thiện về bài dạyviết nên GV cần chú ý và khôngđược bỏ qua để giúp...
  • 13
  • 491
  • 0
Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Bài soạn Kinh nghiệm giảng dạy các loại kiểu bài trong T.A(T.Luỹ-T1/2011)

Thể dục

... viết nháp. Lúc này học sinh chủ động viết bằng các ngữ liệu có sẵn, bằng kinh nghiệm đã được tích luỹ, phát triển văn phong riêng của mình.b. Có thể cho học sinh viết theo nhóm, nhóm phân ... lỗi của mình; GV kiểm tra lại.4) Giáo viên chữa lỗi viết cho HS. GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THCSPHƯƠNG PHÁP GIAO TIẾP QUA TIẾT DẠY LANGUAGE FOCUSI/ NGUYÊN TẮC CHUNG:Phần LANGUAGE FOCUS trong sách ... lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh, GV luôn là người hướng dẫn, tổ chức, đánh giá các hoạt động của HS khi viết. Qua việc thực hiện nhiệm vụ ở nhà và trên lớp, HS rất tích cực chuẩn bị bài,...
  • 13
  • 485
  • 1
Bí quyết tích lũy kinh nghiệm khi làm việc

Bí quyết tích lũy kinh nghiệm khi làm việc

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... việc, miễn sao hoàn thành đúng thời hạn mà không cần biết mình đã học hỏi được những gì, tích lũy được kinh nghiệm gì từ công việc ấy. Đến lúc gặp lại tình huống tương tự, họ lại mò mẫm như thể ... trả lời những câu hỏi sau: - Một ngày làm việc của bạn đã trôi qua như thế nào? Bạn rút ra kinh nghiệm gì từ sự thành công và những khó khăn đang chờ bạn? - Những dự định sẽ làm trong ngày ... Nếu bạn không dừng lại để suy nghĩ về những điều này, bạn có thể sẽ bỏ qua nhiều cơ hội, nhiều kinh nghiệm mà lẽ ra bạn hoàn toàn có thể học hỏi được. Điều đó sẽ rất có lợi khi bạn muốn thay đổi,...
  • 4
  • 5,006
  • 16
Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch

Kinh nghiệm giảng dạy chương dung dịch

Ngữ văn

... phản ứng hoá học)5Sáng kiến kinh nghiệm Hoá: 9 LÃ Viết Xuân THCS Cộng Hiền Kinh nghiệm khi giảng dạy chơng dung dịchI/lí do chọn đề tài-Trong khi giảng dạy môn hoá học ở trờng THCS tôi thấy ... là một số kinh nghiệm của tôi qua giảng dạy phần dung dịch ,nếu cóphần gì còn sơ suất mong các đồng chí góp ý thêm. Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009Ngời viếtLÃ Viế t Xuân8Sáng kiến kinh nghiệm ... chấtrắn(hoặc chất khí bay lên).Thể tích dung dịch sau phản ứng bằng thể tích của cácdung dịch đem phản ứng thể tích của chất rắn hoặc thể tích của chất khí(thực rathể tích này không đáng kể nên có...
  • 8
  • 745
  • 8
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNG PHÂN SỐ _ LỚP 4

Tư liệu khác

... và HS sẽ cùng thực hành trênbăng giấy. MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY CHƯƠNGPHÂN SỐ _ LỚP 4I – ĐẶT VẤN ĐỀ :Hiện nay, việc nâng cao chất lượng dạy và học của GV và HS là mốiquan tâm có tầm ... qua cách tính diện tích hình chữ nhật._ GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng3m. Và HS nêu được S = 5 x 3 = 15m2 _ Tiếp theo GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật ... độngkhác. Trong các môn học ở Tiểu học thì môn Toán được coi là trọng tâm vàchiếm số tiết nhiều. Thông qua việc học Toán giúp HS nắm được kiến thứcToán học cơ bản, có cơ sở học tốt các môn khác, giúp...
  • 5
  • 1,676
  • 28
Kinh nghiem Giang Day

Kinh nghiem Giang Day

Ngữ văn

... nh một phơng tiện dạy học rất quan trọng - Nghiên cứu tài liệu tham khảo : sách hớng dẫn giảng dạy , các tạp chí lý luậncho bộ môn , các sách tổng kết kinh nghiệm giảng dạyđây giáo viên ... liệu tham khảo phù hợp với bài dạy - Phải lập đợc các kế hoạch giảng dạy cho từng chơng một cách đầy đủ kịpthời .*** 2009 ***5 Xuất phát từ mục tiêu , nội dung dạy học ta cần tìm ra con đờng ... nội dung dạy học của tiết học, bao gồm các vấn đề nh : - Nghiên cứu tài liệu chuyên môn , cần xem xét và làm mới mẻ những kiến thứcchuyên môn của bản thân nhờ đọc các tài liệu chuyên môn mới...
  • 5
  • 495
  • 1
KH giang day mon Van12 CB 09-10

KH giang day mon Van12 CB 09-10

Ngữ văn

... đoạntrích văn xuôi- Có kĩ năng vận dụng các thao tác phân tích , bình luận, chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận văn học.- Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, một trích đoạn văn ... XV 4344quá trình văn học và phong cách văn học-Nắm đợc khái niệm quá trình văn học bớc đầu có ýniệm về các trào lu văn học tiêu biểu. -Hiểu đợc khái niệm phong cách văn họcbiết nhậndiện ... ti liu tham kho 9798giá trị văn học và tiếp nhận văn học- Hiểu đợc những giá trị cơ bản của văn học.- Nắm vững những nét bản chất của hoạt động tiếp nhận văn học.Nờu vn ,phỏt vn ,tho...
  • 11
  • 301
  • 0
Kinh nghiem giang day chuong dung dich

Kinh nghiem giang day chuong dung dich

Vật lý

... tan 40 gam KOH là:3Sáng kiến kinh nghiệm Hoá: 9 LÃ Viết Xuân THCS Cộng Hiền Kinh nghiệm khi giảng dạy chơng dung dịchI/lí do chọn đề tài-Trong khi giảng dạy môn hoá học ở trờng THCS tôi thấy ... là một số kinh nghiệm của tôi qua giảng dạy phần dung dịch ,nếu cóphần gì còn sơ suất mong các đồng chí góp ý thêm. Vĩnh bảo, ngày 20/01/2009Ngời viếtLÃ Viế t Xuân8Sáng kiến kinh nghiệm ... chấtrắn(hoặc chất khí bay lên).Thể tích dung dịch sau phản ứng bằng thể tích của cácdung dịch đem phản ứng thể tích của chất rắn hoặc thể tích của chất khí(thực rathể tích này không đáng kể nên có...
  • 8
  • 429
  • 0
TÍCH LŨY KINH NGHIỆM

TÍCH LŨY KINH NGHIỆM

Thể dục

... Trờng THCS Viễn Sơn Gv: Phạm Minh Dơng Tích Lũy Kinh Nghiệm Chất lợng cua rgiờ TD không những phụ thuộc vào cách lựa hcọn các phơngtiện và phơng pháp giảng dạy mà còn phụ thuộc đáng kể vào các ... giờ học TD:3Trêng THCS ViÔn S¬n Gv: Ph¹m Minh D¬ngTÝch Lòy Kinh NghiÖm6Trờng THCS Viễn Sơn Gv: Phạm Minh Dơng Tích Lũy Kinh Nghiệm */ Khả năng kỳ lạ của con ngời:+ Nếu gào thét trong 8 ... phạm là hoạt động dạy và học).5Trờng THCS Viễn Sơn Gv: Phạm Minh Dơng Tích Lũy Kinh Nghiệm Ngày 01/01/2010*/ Luật mới môn cầu lông đợc chính thức áp dụng ? (Liên đoàn cầu lông Quốc tế (IBF)...
  • 6
  • 3,830
  • 34
Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9

Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9

Tư liệu khác

... TN.B/ ỨNG DỤNG THỰC TIỄN CÔNG TÁC GIẢNG DẠY.I/ QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG CỦA BẢN THÂN.Trong thực tế giảng dạy, tôi đã vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học sinh học, đặc biệt là bài ... dụng tốt kiến thức của bộ môn mình giảng dạy, vận dụng tốt lý thuyết vào các bài thực hành và thực tiễn cuộc sống.Đặc biệt đối với môn sinh học – Môn khoa học thực nghiệm, một khoa học mở, ... PHỤC VỤ:4 Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9gíc phức tạp thì lời nói của giáo viên chỉ có tính chất hướng dẫn sự quan sát chứ không phải là nguồn cung cấp thông tin dạy – học.-...
  • 10
  • 1,902
  • 35

Xem thêm