... Cng sn Vit Nam luụn ly trung dõn ch lm nguyờn tc t chc c bn ca ng, nguyờn tc quan trng ny ch o mi hot ng t chc, sinh hot ni b v phong cỏch lm vic ca ng Trong cỏc giai on cỏch mng ng luụn quan tõm ... nhng ngi cú chc v quan trng cỏc cp, cỏc c quan, n v, l nhng ngi cú trỏch nhim, va cú chc nng lónh o va cú chc nng qun lý 2.2 CC QUAN IM V Lí LUN C BN V O TO I NG CN B 2.2.1 Cỏc quan im v o to cỏn ... hi, ú ng gi vai trũ lónh o, Nh nc úng vai trũ qun lý, Mt trn T quc v cỏc on th chớnh tr - xó hi cú vai trũ quan trng vic phỏt huy quyn lm ch ca nhõn dõn, xõy dng i on kt ton dõn T cỏc quan im nờu...
... hội bao gồm quan hệ xã hội cụ thể người với đặc điểm riêng Đó quan hệ kinh tế, trị, văn hóa, xã hội… Với người mối quan hệ vừa có ý nghĩa khách quan, vừa mang màu sắc chủ quan Khách quanví Mác ... người tổng hòa mối quan hệ xã hội Khi sinh người mang mối quan hệ xã hội định Chủ quan chỗ người chủ động vi c xác lập mối quan hệ xã hội cho mình, thể người lựa chọn lối sống – vi c xác định phương ... thành nên sống, hoạt động người chịu tác động quan hệ xã hội, quan người hội nhập, củng cố phát tri n mối quan hệ mà họ tham gia người chủ thể mối quan hệ Khi người tham gia thực hoạt động định...
... với vi c tự đào tạo 2.2.1.2 Quan điểm Đảng Cộng sản Vi t Nam đào tạo độingũcán b ộ lãnh đ ạo Đảng Cộng sản Vi t Nam coi vi c đào tạo cánlãnh đ ạo hệ thống trị nhiệm vụ quan trọng, coi côngvi c ... cán b ộ thông qua Học vi n Chính trị - Hành quốc gia trường trị hành tỉnh 2.2 CÁC QUAN ĐIỂM VÀLÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁNBỘ 2.2.1 Các quan điểm đào tạo cán 2.2.1.1 Quan điểm nhà kinh ... tiễn 18 Thứ tư, yêu cầu vi c bảo đảm hiệu ngu n vi n trợ nước lĩnh vực đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, kể sử dụng ngu n vi n trợ để nâng cao lực đào tạo, bồi dưỡng nước 4.1.1.2 Quan điểm Một là, bảo...
... vai tròquantrọngcôngtáccán Các quan tham mưu Đảng, cấp uỷ đảng, sở đào tạo thường xuyên quántri t sâu sắc chủ trương, quan điểm Đảng đào tạo đào tạo CCLLCT độingũcánTrong nhiều năm qua, ... hành đào tạo cập nhật phát tri n kỹ hành Ở Phi-lip-pin, Uỷ ban công vụ quan giúp Chính phủ quảnlý phát tri n ngu n nhân lực, có vai tròquantrọngvi c đào tạo, phát tri n độingũcánquảnlý ... mạng Nhận thức rõ vị trí, vai trò tầm quantrọngcôngtácđào tạo, bồi dưỡng LLCT, suốt trìnhlãnhđạo cách mạng qua thời kỳ, Đảng ta quan tâm đạo, lãnhđạo thực côngvi c quantrọng nên khơi dậy...
... định vi c nâng cao chất lượng độingũcánTrong năm qua, côngtácđào tạo CCLLCT cho cánlãnh đạo, quảnlý cấp uỷ đảng quan tâm đạt nhiều kết quan trọng: hệ thống sở đào tạo CCLLCT củng cố phát tri n; ... nước, nước quan tâm nghiên cứu 1.1 NHỮNG NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC Những năm gần đây, nhiều tác giả sâu nghiên cứu vấn đề có liên quan: côngtáccán bộ; côngtácđào tạo, bồi dưỡng LLCT Trong nghiên ... Thông quavi c dạy học theo hướng này, học vi n có hội hiểu sâu vấn đề lý luận học nắm chất vấn đề thực tiễn Ngược lại, giảng vi n, quatrình chuẩn bị trình tổ chức nghiên cứu cho học vi n có...
... xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau: có nguyên nhân khách quan, có nguyên nhân chủ quan, có nguyên nhân riêng đặc thù địa phương Trong phạm vi luận văn này, tác giả đề cập số nguyên nhân chủ ... liên hệ khách quan, chất, phát quy luật chi phối vận động phát tri n vật, tượng Còn khái quát hóa có vai tròquantrọngvi c hình thành khái niệm, phạm trù, từ góp phần quantrọngvi c xây dựng ... động, hoạt động cai trị người, tập đoàn cá nhân định tri n khai xung quanh quyền lực nhà nước, trị loại quan hệ, quan hệ giai cấp, trước hết quan hệ kinh tế; trị hệ thống sách sách lược hành động...
... Cng sn Vit Nam luụn ly trung dõn ch lm nguyờn tc t chc c bn ca ng, nguyờn tc quan trng ny ch o mi hot ng t chc, sinh hot ni b v phong cỏch lm vic ca ng Trong cỏc giai on cỏch mng ng luụn quan tõm ... nhng ngi cú chc v quan trng cỏc cp, cỏc c quan, n v, l nhng ngi cú trỏch nhim, va cú chc nng lónh o va cú chc nng qun lý 2.2 CC QUAN IM V Lí LUN C BN V O TO I NG CN B 2.2.1 Cỏc quan im v o to cỏn ... hi, ú ng gi vai trũ lónh o, Nh nc úng vai trũ qun lý, Mt trn T quc v cỏc on th chớnh tr - xó hi cú vai trũ quan trng vic phỏt huy quyn lm ch ca nhõn dõn, xõy dng i on kt ton dõn T cỏc quan im nờu...
... Chí Hiếu Vi n Tri t học, Học vi n CT-HC Quốc gia Hồ Chí Minh 14 PGS, TS Nguyễn Thế Kiệt Vi n Tri t học, Học vi n CT-HC Quốc gia Hồ Chí Minh 15 TS Nguyễn Thị Nga Vi n Tri t học, Học vi n CT-HC ... Hữu Hải Vi n Tri t học, Học vi n CT-HC Quốc gia Hồ Chí Minh TS Nguyễn Minh Hoàn Vi n Tri t học, Học vi n CT-HC Quốc gia Hồ Chí Minh GS, TS Nguyễn Hùng Hậu Vi n Tri t học, Học vi n CT-HC Quốc ... cộngtácvi n tham gia đề tài PGS, TS Trần Văn Phòng Vi n Tri t học, Học vi n CT - HC Quốc gia Hồ Chí Minh Th.s Đặng Quang Định Vi n Tri t học, Học vi n CT - HC Quốc gia Hồ Chí Minh Nguyễn Công...
... cỏch mng Trong cỏc khõu ú, vic tỡm hiu, nhn xột, ỏnh giỏ ỳng cỏn b l khõu quan trng u tiờn, cú nh hng quyt nh n hiu qu v cht lng ca cỏc khõu cụng vic tip theo Trong tỏc phm Sa i li lm vic, phn ... tin Cn i sõu tỡm hiu cụng vic, cuc sng v tõm t tỡnh cm ca cỏn b, qua tip xỳc trc tip vi cỏn b v qua gp g lng nghe ý kin ca cỏc c quan cú liờn quan v nhng ngi chung quanh v cỏn b ú H s lý lch ... vic khụng n gin Con ngi khụng ng im m luụn ng v phỏt trin, khụng theo mt ng thng m thng quanh co khỳc khuu, mi quan h tỏc ng qua li gia ngi vi mụi trng chớnh tr, kinh t, xó hi v mụi trng t chc...
... quyền đoàn thể thông qua người đứng đầu Làm tốt côngtác tuyên truyền chủ trương, nghị kịp thời giải phản ánh có liên quan đến độingũcán Giải pháp Quántri t tầm quantrọngvi c rèn luyện phẩm ... chức vụ quantrọng giai cấp, ngành, đơn vị, có trách nhiệm định vấn đề quantrọng có ảnh hưởng đến mặt kinh tế, trị, văn hoá, xã hội có quyền định, giải côngvi c, xử lý tình diễn phạm vi, trách ... chế, né tránh, giải côngvi c chưa dứt điểm, lề lối tác phong làm vi c chưa chuyên nghiệp, chưa động vi n cấp làm vi c có hiệu 2.2.3 Nguyên nhân kết đạt tồn hạn chế * Nguyên nhân kết đạt Để đạt...
... tiễn đạt quatrình giúp đánh giá cách trực tiếp khách quan lực thực người cán bộ, uy tín mà người cán đạt xã hội, với người xung quanh yếu tố quantrọng phản ánh gián tiếp không phần khách quan đáng ... chủ quan tình cảm, tinh thần, uy tín có sở khách quan thân lực, tư cách thực tế chủ thể xác lập uy tín Nó kết mối quan hệ tương tác đa chiều trực tiếp người xác lập uy tín với đối tượng xung quanh ... động thương mại trội phường tập trung nhiều quan nhà nước, phường có quan sản xuất với phường có hoạt động du lịch phát tri n Sự khác dường chủ yếu côngvi c phức tạp hay đơn giản hơn, bận bịu hay...