thực trạng đội ngũ gv của khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đhqg hà nội
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... thực hành tiếng cho sinh viên năm thứ khoa Sư phạm tiếng Anh Đề xuất biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học ... Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN Đề xuất biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho ... thực hành tiếng cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lí hoạt động thực hành tiếng ...
- 5
- 823
- 4
Phát triển đội ngũ giảng viên khoa sư phạm tiếng anh – trường đại học ngoại ngũ đại học quốc gia hà nội trong bối cảnh mới
... đội ngũ giảng viên Khoa Sư Phạm Tiếng Anh - Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư Phạm Tiếng Anh - Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà ... giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội) 5.3 Đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh ... Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN thành lập theo Nghị định số 97/CP Thủ tướng phủ ngày 10/12/1993 sở Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội – mà tiền thân Trường Ngoại ngữ - sở đào tạo Ngoại ngữ...
- 7
- 590
- 3
ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC HIỂU (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013 2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC
... HIỂU (BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC TIẾNG ANH 3B) NĂM HỌC 2013-2014 DÀNH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ HAI, HỆ ĐẠI TRÀ, KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ KHÍA CẠNH TRONG TÍNH GIÁ TRỊ CỦA MỘT BÀI THI HẾT HỌC PHẦN MÔN ĐỌC- ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: TS Dương Thu Mai Sinh viên: Vũ Thị Hương Khóa: QH2010 HÀ NỘI – NĂM 2014 ACCEPTANCE I hereby state that I: Vũ Thị Hương, QH2010.F.1.E1, being a candidate...
- 108
- 787
- 2
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tt
... triển khoa Sư phạm tiếng Anh 25 2.2.2 Đặc điểm sinh viên năm thứ khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 27 2.3 Thực trạng hoạt động thực hành tiếng sinh viên khoa Sư phạm ... 44 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động thực hành tiếng sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 45 2.4.1 Thực trạng quản lý hoạt dộng dạy thực hành tiếng giảng ... QUẢN LÝ TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TIẾNG CHO SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN 3.1.Định hướng phát triển khoa Sư phạm tiếng Anh bối cảnh 3.2...
- 28
- 295
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... đô Hà Nội Trường Đại học Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, trường đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Là trường thành viên ĐHQGHN, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thành trường đại học Sư phạm thuộc Bộ Giáo dục: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Việc thành ... hóa Anh- Mỹ - Ðại học Ngoại ngữ - ÐHQG Hà Nội Năm 2009: Thành lập khoa Sư phạm tiếng Anh - Đại học ngoại ngữ ĐHQG Hà Nội sở tách từ khoa Ngôn Ngữ Văn hoá Anh - Mỹ Khoa SP tiếng Anh, Đại Học Ngoại...
- 93
- 743
- 1
Phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm tiếng Anh - Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh mới
... Nội thành trƣờng đại học: Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 1, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội Việc thành lập Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội bƣớc phát ... Trƣờng Đại học Tổng hợp Hà Nội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội Là ba trƣờng 44 thành viên Đại học Quốc Gia Hà Nội, năm 1995 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà ... đội ngũ giảng viên Khoa Sƣ Phạm Tiếng Anh - Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội Chƣơng 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sƣ Phạm Tiếng Anh - Trƣờng Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà...
- 134
- 560
- 1
Thực tiễn áp dụng hình thức phản hồi từ bạn học trong việc dạy kỹ năng viết cho sinh viên năm thứ hai - Khoa Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG H
... UNIVERSITY, HANOI THỰC TIỄN ÁP DỤNG HÌNH THỨC PHẢN HỒI TỪ BẠN HỌC TRONG VIỆC DẠY KỸ NĂNG VIẾT CHO SINH VIÊN NĂM THỨ – KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐHQG HÀ NỘI M.A MINOR PROGRAMME...
- 54
- 627
- 0
VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA
... PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI i Giáo viên ... NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: Th.S Vũ Tường Vi Sinh viên:Lưu Ngọc Lan Khoá: QH2009 HÀ NỘI - NĂM 2013 ACCEPTANCE ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH...
- 103
- 950
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... 1967: Thành lập Khoa Anh Văn - Trường Đại học Sư phạm ngoại ngữ Hà Nội Năm 1993: Đổi tên thành Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Anh - Mỹ - Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội Năm 2009: Thành lập Khoa Sư phạm tiếng ... phạm Tiếng Anh, Trƣờng Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Quốc Gia Hà Nội Quá trình hình thành phát triển Khoa sư phạm Tiếng Anh Năm 1958: Thành lập Phân Khoa Anh văn Khoa Ngoại ngữ - Trường ĐHSP Hà Nội ... Đại Học Quốc Gia Hà Nội .42 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học Khoa sư phạm Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQG Hà Nội 44 2.3.1 Thực trạng hoạt động tự học sinh viên Khoa Sư...
- 126
- 949
- 3
NGHIÊN CỨU TÍNH HIỆU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHIM NHƯ MỘT CÔNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ HỌC BỘ MÔN VĂN HÓA MỸ ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM 3 KHOA TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐÀ NẴNG ppsx
... hỗ trợ cho việc dạy học mơn Văn hóa Mỹ giáo viên sinh viên năm ba khoa tiếng Anh trường đại học Ngoại Ngữ Đà Nẵng 1.2.2 Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu ảnh hưởng phim Mỹ lớp học sử dụng phim công ... cập đến tính hiệu việc sử dụng phim Mỹ việc hỗ trợ việc dạy học mơn Văn Hóa Mỹ cho sinh viên năm khoa tiếng Anh trường đại học Ngoại Ngữ Đà Nẵng Dữ liệu nghiên cứu giới hạn tài liệu nghiên cứu ... giảng dạy ngoại ngữ: Theo nghiên cứu thực trước đây, việc học ngoại ngữ hình thức khác việc học văn hóa nước ngồi mà thơi Từ năm 1960, nghiên cứu Hammerly (1982), Seelye (1984) Damen (1987) thực nhằm...
- 5
- 938
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " TÁC ĐỘNG CỦA YẾU TỐ VĂN HÓA XÃ HỘI ĐỐI VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT - KHOA TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... hóa việc học tiếng Anh sinh viên năm thứ nhất, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng Bảng Các vấn đề văn hóa mà sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà ... hội việc học tiếng Anh sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng Bảng Lý học tiếng Anh (Số lượng sinh viên tham gia điều tra: 200) Trước vào đại học: 80 ... việc học ngoại ngữ bắt buộc học sinh Họ chọn học tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Nga tiếng Nhật hầu thức tầm quan trọng tiếng Anh nên ai chọn tiếng Anh Như thế, mục đích học ngơn ngữ thứ (L2) (tức tiếng...
- 6
- 1,412
- 16
đề tài những khó khăn của sinh viên năm hai khoa tiếng anh – truờng đại học ngoại ngữ đà nẵng trong việc tiếp nhận và phát âm các cặp âm tối thiểu p - b , t - d , k - g , s - z , í -
... nối từ Tiếng Việt ngôn ngữ đơn lẻ Tiếng Anh ngôn ngữ biến 315 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2010 Tiếng Việt khơng có tiền tố hậu Tiếng Anh ... sinh viên khắc phục tình trạng ? 1.3 Phạm vi nghiên cứu Vì thời gian hạn hẹp, nghiên cứu tập trung vào sinh viên năm hai – Khoa Tiếng Anh – Trường Đại Học Ngoại Ngữ Đà Nẵng Nội dung 2.1 Cơ sở lý ... - khoa tiếng Anh - trường Đại Học Ngoại Ngữ Đà Nẵng Công cụ: Các câu hỏi trắc nghiệm điều tra tập chuẩn đoán Bài tập chuẩn đoán thiết kế với phần: + Phần 1: Sinh viên đọc chữ tiếng Anh bao hàm...
- 5
- 1,438
- 0
Hoạt động tự học của sinh viên năm thứ nhất khoa sư phạm toán tin, trường đại học đồng tháp
... động tự học sinh viên năm thứ khoa Sư phạm Toán-Tin, Trường Đại học Đồng Tháp sau: 2.1.1 Nguyên nhân khách quan Sinh viên chưa thích ứng với môi trường học tập mới, nghiên cứu Trường Đại học Hơn ... tiêu cực trình tự học sinh viên, từ đề xuất, xây dựng biện pháp khắc phục hiệu 2 .Nội dung 2.1 Thực trạng hoạt động tự học sinh viên năm thứ khoa Sư phạm ToánTin, trường Đại Học Đồng Tháp Thơng ... sinh viên dễ dàng tự học Nhà Trường, Khoa, giảng viên khuyến khích sinh viên học tiếng Anh từ năm nhằm đáp ứng nhu cầu trường chủ yếu phục vụ việc tự học tốt Hàng tháng, hàng quý, giáo viên...
- 10
- 423
- 0
Một số biện pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên Khoa Sư phạm Nghệ thuật trường Đại học Đồng Tháp
... học ĐH 36 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH ÂM NHẠC KHOA SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Vài nét Trường Đại học Đồng Tháp, Khoa Sư phạm Nghệ thuật ... 2.3 Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên ngành Âm nhạc Khoa Sư phạm Nghệ thuật Trường Đại học Đồng Tháp Qua thực tiễn dạy và học của GV, SV Khoa Sư phạm Nghệ thuật thấy rằng: Thực ... 2.1.2.1 Về đội ngũ trình độ CBGV Khoa - Về đội ngũ: Hiện tại Khoa có 24 CBGV, đó có GV dạy Âm nhạc, 14 GV Mỹ thuật, Chuyên viên quản lí SV và Giáo vụ khoa - Về trình độ: Có GV là...
- 114
- 390
- 1
Một so biện pháp quản lỉ hoạt động tự học của sinh viên khoa sư phạm nghệ thuật trường đại học đồng tháp
... vụ khoa - trình độ: Có GV nghiên cứu sinh Nga, GV có trình độ thạc sĩ, 01 GV học cao học Thái Lan, 09 GV học cao học nước CBGV có trình độ đại học Ngoài đội ngũ Khoa SP Nghệ thuật có số GV khoa ... 5830/VPCPKGVX ngày 04 tháng 09 năm 2008 việc đổi tên Trường Đại học Sư phạm Đồng Tháp thành Trường Đại học Đồng Tháp, với chức năng, nhiệm vụ: - Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán khoa học - kỹ thuật ... năm qua với khoa khác trường, Khoa SP Nghệ thuật trưởng thành phát triển mặt 2.1.2.1 đội ngũ trình độ CBGVcủa Khoa - đội ngũ: Hiện Khoa có 24 CBGV, có GV dạy Âm nhạc, 14 GV Mỹ thuật, Chuyên viên...
- 92
- 436
- 0
Báo cáo thực tập tốt nghiệp cử nhân khoa Tiếng Anh trường đại học ngoại ngữ Đà nẵng
... CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP GVHD: TH.S NGUYỄN DƯƠNG NGUYÊN TRINH BÁO CÁO THỰC TẬP Kính gửi: - Ban Giám hiệu trường Đại học Ngoại ngữ Đà Nẵng Ban Chủ nhiệm khoa tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ ... Đối với sinh viên năm cuối trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng, sau hồn thành chương trình học trường sẽ tiến hành thực tập tốt nghiệp định kì tháng nhà trường tổ chức Đây hội để bước ... NHƯ – 12CNA08 TRANG BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP GVHD: TH.S NGUYỄN DƯƠNG NGUYÊN TRINH LỜI CẢM ƠN Trong suốt bốn năm học tập rèn luyện trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng em nhận dạy bảo...
- 23
- 10,918
- 39
Xây dựng phòng thực hành ảo phục vụ dạy học môn kỹ thuật số cho sinh viên ngành sư phạm kỹ thuật công nghiệp khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên
... thực hành ảo 57 1.2.5 Dạy học thực hành thực hành kỹ thuật 58 1.2.5.1 Cơ sở dạy học thực hành kỹ thuật 58 1.2.5.2 Cấu trúc thực hành 62 1.3 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ... học lúc nơi Thực trạng dạy học thực hành sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp khoa Sư phạm Kỹ thuật Đặc điểm sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp là: 12 13 + Sinh viên khoa quản ... phục tình trạng tơi mạnh dạn chọn đề tài “Xây dựng phòng thực hành ảo phục vụ dạy môn Kỹ thuật số cho sinh viên ngành Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp khoa Sư phạm Kỹ thuật trường Đại học Sư phạm Kỹ...
- 149
- 418
- 0
phương pháp dạy học chuyên ngành điện cho khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nội
... điện” khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội có nhiệm vụ đào tạo giáo viên sư phạm kỹ thuật trình độ đại học sau đại học có đủ ... cho khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội - Bước 1: Xác định cần thiết học phần: “Phương pháp dạy học chuyên ngành điện” khoa Sư Phạm Kỹ Thuật trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội ... nội dung môn học chuyên ngành điện - Thực trạng dạy học môn chuyên ngành điện trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội - Thực trạng nội dung học phần: “Phương pháp dạy học chuyên ngành điện” khoa Sư Phạm...
- 95
- 1,709
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose