... loại tập Hố học qua kênh thông tin Động viên học sinh tự sưu tầm loại tậpHoáhọc Động viên, khuyến khích giáo viên sửdụngtập Hố học trình giảng dạy với mức độ thường xuyên Việcsửdụngtập ... nội dungHoáhọc toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sửdụng sách giáo khoa tự học Khuyến khích học sinh sưu tầm tượng thực tế tốn ... học cho học sinh Thơng qua phương pháp dạy để trang bị cho học sinh phương pháp học lực tự học Đối với học sinh: phải có ý chí tâm cao độ; ln tìm phương pháp họctập tốt cho mình; phải học sức...
... họctập vào sống Khả tự học Khả tổ chức hoạt động họctậphọc sinh Tăng cường họctập cá nhân phối hợp với họctập hợp tác Áp dụngtập mà học sinh thường mắc sai lầm nên lồng ghép vào luyện tập ... trình hố học - Thiếu kĩ thực hành hoá học, tậpthực nghiệm hố học mang nặng lý thuyết khơng sát thực tế - Sai lầm học sinh cách hiểu vận dụng lí thuyết hố học giải tập Ý nghĩa tác dụngviệc phát ... dạy học, Các tài liệu lí luận dạy học, phương pháp dạy học tích cực mơn hóa Nghiên cứu thựctrạng dạy họchóa lớp 12 TrườngTHPT Quảng Xương IV -Phân tích sai lầm học sinh thường mắc giải tập...
... 1.3 Thựctrạngsửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan đến thực tiễn dạy học trờng trung học phổ thông 1.3.1 Mục đích điều tra: - Tìm hiểu thựctrạng dạy họchoáhọc trờng trung học phổ thông ... - Tìm hiểu thựctrạngsửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan đến thực tiễn giảng dạy trờng trung học phổ thông - Tìm hiểu xu hớng phát triển tậphoáhọc - Tìm hiểu ứng dụnghoáhọc đời sống ... họchoáhọc trờng trung học phổ thông, thiết nghĩ cần có tậphoáhọc liên quan đến thực tế sống, sản xuất cho học sinh, chọn đề tài: ''Thiết kế sửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan đến thực...
... DỤNGBÀITẬPTHỰC TIỄN VỀ NÔI TRƯỜNG TRONG DẬY HỌC 2.3.1 .Sử dụngtập nghiên cứu tài liệu 2.3.2 .Sử dụngtập luyện tập, ôn tập 2.3.3 Sửdụngtậpthực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy có sửdụngtập ... niệm 1.7 THỰCTRẠNGSỬDỤNGBÀITẬP HỐ HỌC CĨ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌCỞTRƯỜNGTHPT 1.7.1 Mục đích điều tra - Tìm hiểu thựctrạng dạy họchoáhọctrường trung học phổ ... sửdụngtậpthực tiễn Việc tăng cường sửdụngtậpthực tiễn dạy giúp HS vận dụng kiến thứchoáhọc để giải vấn đề thực tiễn có liên quan đến hố học Thơng qua việc giải tậpthực tiễn HS thấy việc...
... dạy học môn hoá học, sở lí luận tậphoáhọc - Tham khảo tài liệu dể phân loại tậphoáhọc - Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm việcsửdụngtậpviệc phát bồi dỡng học sinh giỏi - Trực tiếp sử ... dạng tậptập nâng cao đẻ phục vụ đợc tốt công tác bồi dỡng học sinh giỏi Với đề tài triển khai trình giảng dạy có khó khăn định: Đề tài phải đợc thực trình họctậphọc sinh Bởi việcsửdụngtập ... giải tậphoáhọc giúp học sinh nhớ lâu hiểu sâu sắc kiến thức, hệ thống hoá khái quát hoá kiến thứchọcBàitậphoáhọc giúp giáo viên kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh, từ phân loại học...
... tra thựctrạngviệcsửdụngtậphóahọc phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh q trình dạy họchóahọc số trườngTHPT huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên .30 - Việcsửdụngtập để ... thống tập (phần Hóahọc Vơ - Hóahọc 10 nâng cao) Chương Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCSỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC ... họctrườngTHPT - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống tập (Phần Hóahọc Vơ - Hóahọc 10 nâng cao) biện pháp phát triển NLVDKT cho HS THPT Phạm vi nghiên cứu Bàitậphóahọc phần Hóahọc Vơ - Hóa học...
... mơn Hóa học: [1] • Năng lực sửdụng ngơn ngữ hóahọc • Năng lực tính tốn hóahọc • Năng lực phát giải vấn đề thơng qua mơn hóahọc • Năng lực vận dụng kiến thứchóahọc vào sống • Năng lực thực ... 2.1.3 Bàitậphóahọctrường trung học phổ thơng - Khái niệm tậphóahọc [14] Theo từ điển tiếng Việt, tập giao cho học sinh làm để vận dụng kiến thức học, toán vấn đề cần giải phương pháp khoa học ... biện pháp sửdụngtậphóahọc gắn với bối cảnh thực tiễn 2.3.4.1 Phương hướng chung việcsửdụngtậphóahọc để phát triển lực giải vấn đề cho học sinh Phát giải vấn đề nảy sinh sống, thực tiễn...
... -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phơng tiện để tích cực hoá hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc đợc phân thµnh : -Bµi tËp tù luËn: Bµi tËp lÝ thuyÕt tậpthực ... hỗn hợp khí thải SửdụngtậpHoáhọc (bài tậpthực nghiệm) thực hành để tích cực hoá hoạt động Học sinh Bàitập 1: Có lọ đựngdung dịch NaOH, HCl nớc cất, nhận biết lọ đựng chất ? Dụng cụ hoá chất ... gồm tập định tính tập định lợng đợc chia thành tậptập phức hợp -Bài tập trắc nghiệm khách quan: câu điền khuyết, câu đúng-sai có không, câu có nhiều lựa chọn, câu cặp đôi Bàitậphoáhọcsử dụng...
... viên nêu tập - Học sinh giải tập - Học sinh cố khắc sâu vận dụng đợc kiến thứchọc 3, Bàitập giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải số vấn đề có liên quan đến thực tiễn - Giáo viên nêu tập nh ... pháp thảo luận phơng pháp họctập hợp tác - Phơng pháp dễ thực giáo viên, tuỳ thuộc vào trình độ giáo viên mà việcsửdụngtậphoáhọc có hiệu khác - Tuy nhiên sửdụngtập nhiều thờng tốn nhiều ... xuyên đợc luyện tập kĩ đợc cố phát triển 4, Luyện tập theo nhiều hình thức giải BTHH khác Ngoài việcsửdụng đa dạng loại tậphoáhọcviệc hình thành kĩ nh: tập lí thuyết định tính, tập lí thuyết...
... ngữ bàitập , bàitậphoáhọcsửdụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hoáhọc từ điển tiếng việt bàitậpbài toán” giải nghĩa khác nhau: Bàitập cho học sinh để vận dụng điều học; Bài toán ... Bàitập hố học vơ - Bàitậphoáhọc hữu - Bàitập đại cương 1.3.3.2 Phân loại theo mục đích dạy học: - Bàitập đặt vấn đề - Bàitập truyền thụ kiến thức - Bàitập hoàn thiện kiến thức - Bàitập ... phương pháp giải tập - Bàitập lý thuyết - Bàitậpthực nghiệm - Bàitập định lượng 1.4 Ý NGHĨA CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC TRONG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Dạy học nghề, nghề...
... duy, tư hóahọc phát triển tư hóahọc cho HS Bàitậphóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụngtậphóa học, quan hệ tậphóahọc với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sửdụng tốn hóahọc có ... PPDH Hóahọc SVTH : Lê Thanh Phong Khoa HóahọcTrường Đại họcSư phạm Huế MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rèn luyện tư nâng cao kết họctập mơn Hóahọc cho học sinh ... pháp sửdụng phương trình ion thu gọn Tiểu luận PPDH Hóahọc 25 SVTH : Lê Thanh Phong Khoa HóahọcTrường Đại họcSư phạm Huế CHƯƠNG TUYỂN TẬP CÁC BÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI 3.1 Những tập...
... Bàitập hố họcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học Để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu trả lời II Q TRÌNH THỰC HIỆN: ... dung I Cơ sở khoa học Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Đặc điểm tập hố học II Q trình thực 1 .Bài tậphoáhọc giúp định hướng hoạt động học sinh để xây dựngTrang 1 1 1 phát kiến thứcSửdụng hệ thống ... câu hỏi hướng dẫn học sinh hoạt động nghiên cứu tính chất chất Sửdụng câu hỏi tập giúp học sinh tích cực vận dụng kiến thức vào thực tế Sửdụngtậphoáhọc ( tậpthực nghiệm ) thực hành để tích...
... pháp nghiên cứu thực tiễn - Điều tra thựctrạngsửdụngtập phát triển NLPH&GQVĐ DHHH trườngTHPT - Trao đổi với GV việcsửdụngtập để giúp HS phát triển NLPH&GQVĐ - Phương pháp thực nghiệm sư ... (2003), Áp dụng dạy học tích cực mơn hóa học, NXB ĐHSP, Hà Nội 27 Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sửdụng thiết bị dạy họchóahọc phần hóahọc vơ cơ, ... thống tập phát triển NLPH&GQVĐ phương pháp sửdụng chúng DHHH trườngTHPT 8.3 Phương pháp xử lý thống kê toán học kết thực nghiệm Sửdụng phương pháp thống kê toán học nghiên cứu khoa học giáo...
... giải tập chương Hóahọc 12 ” năm 2012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... thú họctập môn Nhiệm vụ thực nhiều phương pháp khác nhau.Trong tậphóahọc phương tiện giúp học sinh rèn luyện tư Giải tốn hóahọc nhiều phương pháp khác nội dung quan trọng dạy họchóahọctrường ... TÀI Một mục tiêu dạy họchóahọc Trung học phổ thơng ngồi việc truyền thụ kiến thứchóahọc phổ thơng cần mở rộng kiến thức, hình thành cho học sinh phương pháp họctập khoa học, phát huy tính...
... trạngsửdụng hình thức tổ chức dạy học tiết học Địa lí có sửdụng phương pháp dạy học theo nhóm Để tìm hiểu thựctrạng này, sửdụng câu hỏi số phụ lục Kết thu sau : Bảng : Thựctrạngsửdụng hình ... phương pháp Tìm hiểu hứng thú học sinh học có sửdụng phương pháp, học sinh đảm nhận cơng việc thảo luận, kết họctậphọc sinh sau học giáo viên có sửdụng phương pháp dạy học theo nhóm 29 2.2.3 Đối ... hiểu thựctrạng 30 2.3 Kết điều tra, khảo sát 2.3.1 Thựctrạng nhận thức giáo viên cần thiết việcsửdụng phương pháp dạy học theo nhóm q trình dạy học mơn Địa lí lớp Để tìm hiểu thựctrạngsử dụng...
... họcBàitậphoáhọc góp phần to lớn việc dạy học hố học tích cực khi: -Bài tập hố học nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi phát kiến thức, kĩ -Bài tập mơ tả tình thực đời sống thực tế -Bài tập ... học nêu lên tình có vấn đề -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phương tiện để tích cực hố hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc phân thành : -Bài tập tự luận: Bài ... nhiều lựa chọn, câu cặp đơi Bàitập hố họcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu...