thực tiễn thi hành những quy định của bộ luật tố tụng hình sự 2003 về xét xử phúc thẩm vụ án hình sự của ngành tòa án hà nội và giải pháp nâng cao hiệu quả xét xử phúc thẩm
... 23456 dạng tổng lũy thừa 10 ĐÁP ÁN A- TRẮC NGHIỆM : I Mỗi câu trả lời 0,5đ x 6=3đ c c b b d a B- TỰ LUẬN Bài 1: (1,5đ) Lời giải +công thức 1đ Kết 0,5đ Bài 2: (2đ )Giải bất phương trình sau : 2)Chuyển...
... luật 28 Hành vi vi phạm phápluậthành vi : a Hành động b Không hành động c Hành động không hành động d Tất 29 Hành vi trái phápluậthành vi xâm phạm quan hệ xã hội phápluật bảo vệ gây thi t ... quy n nghóa vụtham gia quan hệ phápluật : a Khái niệm quy n nghóa vụpháp lý b Các hìnhthứcthựcphápluật c Các giai đoạn thựcphápluật d Trách nhiệm pháp lý 16 Người chưa thành niên theo ... phápluật cấm 14 Xác lập quan hệ phápluật cá nhân , tổ chức : a Các hìnhthứcthựcphápluật b Các giai đoạn thựcphápluật c Quy n nghóa vụpháp lý d Tất 15 Cá nhân tổ chức thựcquy n...
... COOH Câu 16/ Trùng hợp 5,6 lít C2H4 (đktc), hiệu suất phản ứng 90% khối lượng polime thu A 4,3 gam B 7,3 gam C 5,3 gam D 6,3 gam Câu 17/ Trùng hợp hòan tòan 6,25gam vinylclorua m gam PVC Số mắt ... Tơ nilon A I, II, III B I, II, IV C II, III, IV D I, II, III, IV Câu 20 :Trong sơ đồ sau : X→Y Caosu buna X, Y : I/ ancol etylic ; butadien – 1, II/ Vinyl axetylen ; butadien-1,3 A I, II B I, ... lít N2 (đktc) 8,1g H2O Cơng thức X : A C3H6O B C3H5NO3 C C3H9N D.C3H7NO2 Câu 23: Cho nước brom dư vào anilin thu 16,5 gam kết tủa Giả sử H = 100% Khối lượng anilin dung dịch là: A 4,5 B 9,30 C 4,65...
... kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công,đại thành công Đồng cam cộng khổ Lá lành đùm rách Thơng ngời nh thể thơng thân Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Lời chào cao mâm cỗ Muốn sang bắc cầu ... học, B đắn, C cư xử có đạo đức, có văn hoá, D đứng vững trước tình khó khăn, Câu 27: Theo em hìnhthức kỉ luậtcao gì? A Kỉ luật tự giác B Kỉ luật cưỡng C Kỉ luật cảnh cáo D Kỉ luật bắt buộc Câu ... việc, lĩnh vực mục đích Câu 21: Điền từ thích hợp vào dấu ( ) * Truyền thống tốt đẹp dân tộc : tư tưởng, , , cách cư xử tốt đẹp, hình thành trình dân tộc Câu 22: Cho biết ý nghĩa câu...
... sinh: Đã hoàn thành chương trình đào tạo chứng A Tin học Hà tĩnh, ngày tháng năm 2006 Giám đốc Trung tâm ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRUNG TÂM CITA ĐÔNG HÀ ĐỀ THI HẾT MÔN (Thi hết học phần Microsofr ... bảng tính có hàm để tính toán, sai tên hàm báo lỗi: a./ #NAME c./ #N/A b./ #VALUE d./ FALSE Để sữa chữa nội dung ô hành ta nhấn: a./ F1 c./ F3 b./ F2 d./ F4 Trong Microsoft Excel, thực Format/Cell ... Nguyễn Văn Anh 01/01/01 Đông Hà - Quảng Trị Lê Chí An 02/02/02 Đồng Hới - Quảng Bình Đậu Trung Thành 03/03/03 Bến Lức – Long An Sắp xếp ABC theo tên lưu với tên Bai + SBD (của học sinh) Tạo mẫu giấy...
... NGHIỆM Câu 1: c Câu 2: b Câu 3: a Câu 4: c Câu 5: 1-f 2-a 3-d 4-b 5-e 6-c II PHẦN BÀI TẬP ĐÁP ÁNVÀ BIỂU ĐIỂM (2.5 điểm) (0.25 điểm) (0.25 điểm) ...
... thành AlPG >Tái sinh ribulôzơ-1,5- điphốt phát >Cố định CO b Cố định CO2 >Tái sinh ribulôzơ-1,5- điphốt phát >Khử APG thành AlPG c Tái sinh ribulôzơ-1,5- điphốt phát >Cố định CO >Khử APG thành ... NADP 30/ Thực vật C4 có ưu điểm so với thực vật C3 ? a Cường độ quang hợp điểm bão hòa ánh sáng cao hơn, điểm bù CO cao hơn, nhu cầu nước thoát nước b Cường độ quang hợp điểm bão hòa ánh sáng thấp ... a Ánh sáng nhiệt độ bình thường, nồng độ CO giảm, nồng độ O2 tăng b Ánh sáng nhiệt độ cao, nồng độ CO tăng, nồng độ O2 giảm c Ánh sáng nhiệt độ thấp, nồng độ CO giảm, nồng độ O2 tăng d Ánh...
... Qui luật hoán vị gen c Tác động gen kiểu át chế d Địnhluật phân li độc lập 19/ Trong trường hợp gen quyđịnh tính trạng, tính trạng trội trội hoàn toàn Phép lai sau không làm xuất tỉ lệ kiểu hình ... lệ kiểu hình lai 135 hoa tím : 45 hoa vàng : 45 hoa đỏ 15 hoa trắng Qui luật di truyền sau chi phối tính trạng màu hoa nói trên? a Tác động gen kiểu át chế b Qui luật hoán vị gen c Địnhluật phân ... phối với thể có kiểu gen kiểu hình sau để lai có tỉ lệ kiểu hình : 1? a AaBb, kiểu hình lông trắng c aaBb, kiểu hình lông đen b Aabb, kiểu hình lông đen d Aabb, kiểu hình lông trắng 27/ Tỉ lệ...
... 28/ Qui luật phân li có ý nghĩa thựctiễn ? a Xác định phương thức di truyền tính trạng b Cho thấy phân li tính trạng hệ lai c Xác định dòng d Xác định tính trạng trội lặn để ứng dụng vào chọn ... )(1 : 1)(1 ) 9/ Qui luật phân li có ý nghĩa thựctiễn ? a Cho thấy phân li tính trạng hệ lai b Xác định dòng c Xác định tính trạng trội lặn để ứng dụng vào chọn giống d Xác định phương thức di ... Tính phổ biến d Tính đặc hiệu 16/ Ý sau biểu ĐB gen? a ĐB thành gen trội biểu thể mang đột biến b ĐB Sôma thành gen trội biểu phần thể c ĐB tiền phôi biểu thể đột biến d ĐB thành gen lặn biểu đồng...
... you live?” He asked me.(Viết lại câu trần thuật sau) - He asked me 27) “ I like this school” She said.(Viết lại câu trần thuật sau) - She said 28) “ Do you like...
... Chức mạch chỉnh lu là: A ổn định dòng điện điện áp chiều B ổn định điện áp xoay chiều C Biến đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện chiều D Biến đổi dòng điện chiều thành dòng điện xoay chiều ... lớp C lớp D lớp Câu 5: (0,25 đ) Cuộn cảm đợc phân thành loại: A loại B loại C loại D loại Câu 6: (0,25 đ) Phân loại mạch điện tử theo chức nhiệm vụ có: A loại mạch B loại mạch C loại mạch D loại ... I- Trắc nghiệm: ( điểm ) Khoanh tròn vào chữ đứng trớc phơng án lựa chọn mà em cho đúng: Câu1: (0,25đ) Mạch khuếch đại dùng linh kiện sau để làm lớn tính hiệu A OA B Điôt C Điện trở D Tụ điện...
... Máy thu hìnhthi t bị nhận tái tạo lại : a Tín hiệuhình ảnh b Tín hiệu âm c Tín hiệu màu d Tín hiệu âm hình ảnh Câu 3: Để nối động không đồng pha thành hìnhhình tam giác ngời ta vào yếu tố: a ... nhận tái tạo lại : a Tín hiệuhình ảnh b Tín hiệu âm c Tín hiệu màu d Tín hiệu âm hình ảnh Câu 3: Để nối động không đồng pha thành hìnhhình tam giác ngời ta vào yếu tố: a Điện áp lới điện b ... đồng động có : a Tốc độ quay rôto nhỏ tốc độ quay từ trờng b Tốc độ quay rôto lớn tốc độ quay từ trờng c Tốc độ quay rôto tốc độ quay từ trờng d Tất trờng hợp Câu 2: Máy thu hìnhthi t bị nhận tái...
... biểu thức sau thành phân thức: 1+ 1+ = 1+ 1+ x (0.25®) 1+ x +1 x = 1+ (0.25®) x 1+ x +1 = 1+ (0.25®) 2x + x +1 x + 3x + = 1+ = (0.25®) 2x + 2x + (học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) ... biểu thức sau thành phân thức: 2+ 1+ =2+ 1− x (0.25®) 1+ x −1 x = 2+ (0.25®) x 1+ x −1 = 2+ (0.25®) 2x − x −1 x − 5x − = 2+ = (0.25®) 2x − 2x − (học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) ... tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng: x Câu 1: Phân thức xác định khi: x(x + 2) A x ≠ 0; x ≠ 2; B x≠ ; C x ≠ ; D x ≠ 0; x ≠ -2 2x(x − 3) 2x = Câu 2: Hãy chọn đa thức thích hợp điền vào chỗ...