... exports files in HTML We can save published presentations to a recordable or rewriteable CD These 11 presentations can then be easily distributed via CD or streaming media over the Internet as well ... Curriculum Congruence Interaction Content Sequence/Levels Reliability 10 Use Control of Program 11 Feedback (general) 12 Objectives 13 Motivation 14 Branching 15 Negative feedback/Help 16 Content ... Center, 10 Philip, M (1986) Computers in English Language Teaching and Research, Longman, pp 2-10 11 Richards, J., & Rodgers, T (1982), Method: Approach, design, procedure TESOL Quarterly, 16 (2),...
... pairwork, groupwork 19 Kế hoạch mônTiếngAnh11 ctc 35 103 Writing 104 Language focus 105 36 106 107 37 108 109 110 111 Test your self F Giáo viên: Nguyễn Duy Tuấn Tổ Anh Văn Trường Trung Học ... handouts T.A 11, white chalk, large picture, handouts, real objects T.A 11, white chalk, large picture, handouts, real objects T.A 11, white chalk, tapes, Kế hoạch mônTiếngAnh11 ctc Listening ... 18 Test, handouts T.A 11, white chalk, large picture, handouts, real objects T.A 11, white chalk, large picture, handouts, real objects T.A 11, white Kế hoạch mônTiếngAnh11 ctc Listening Writing...
... HS, PPDH GV cách thiếtkếgiảng cụ thể * Bài giảng: Bàigiảng có vị trí quan trọng trình dạy học Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bàigiảngthiếtkế (giáo án) người GV thực lớp Bàigiảng nơi thể ... NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT 2.1 CƠ SỞ, NGUYÊN TẮC VÀ PHƢƠNG HƢỚNG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2.1.1.Cơ sở thiếtkếgiảng Địa lí Để tiến ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm thiếtkếgiảngthiếtkếgiảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1 Một...
... nêu trên, định chọn đề tài: “THIẾT KẾBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC” Mục đích nghiên cứu Thiếtkếgiảng điện tử môn Hóa học Đại cương hệ cao ... 31 T T 2.2.1 Nguyên tắc thiếtkếgiảng theo hướng dạy học tích cực 31 T T 2.2.2 Qui trình thiếtkếgiảng theo hướng dạy học tích cực 32 T T 2.3 Bàigiảng chương “Dung dịch” ... học tích cực, thiếtkế giảng, giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu Tuy nhiên, chưa có tác giả nghiên cứu kĩ vấn đề thiếtkếgiảng điện tử môn Hóa học...
... B The/ one C One/ another D The/ another Answer: A October 18, 2013 Designing objective tests 11 Mismatched Which adjective is mismatched with its antonym? A consistent; unconsistent B like; ... COMMON ITEM PROBLEMS Stereotypes Double keys No key Outside or Background Knowledge 10 Trickiness 11 Insensitivity October 18, 2013 Designing objective tests 15 CUEING Answer found within stem When ... health A affect B effect C affliction D effectiveness October 18, 2013 Designing objective tests 25 11 INSENSITIVITY Many people _ in the tsunami that struck Southeast Asia last month A were killed...
... HS phải theo dõi giảng cách tự nguyện Đây nghệ thuật sư phạm GV giảngthiếtkế slide trình chiếu Để làm điều đó, người GV phải có số kinh nghiệm cần thiết cho việc thiếtkế giảng, chẳng hạn: ... dụng công nghệ thông tin thiếtkếgiảng hóa học Chúng làm điều tra nhỏ với 22 GV dạy hoá trừờng THPT địa bàn Đức Thọ thực trạng thiếtkếgiảng điện tử theo PP grap giảng có kết sau: Bảng1.2 Phần ... CHƯƠNG 2: THIẾTKẾ CÁC BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 11 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP GRAP 2.1 Vị trí vai trò chương trình hoá học lớp 11 chương trình hoá học phổ thông.[2],[3],[8], [11] Môn hóa...
... HS bớc Nh ta cần phải xác định rõ phần Bàigiảng sử dụng PMDH hỗ trợ mục đích cần đạt đợc Từ tìm cách thiếtkếBàigiảng cho hợp lí Chẳng hạn thiếtkếBàigiảng phép đối xứng trục ta chia nội dung ... đối t- 45 ợng Giữa phần mềm địa liên quan đến Bàigiảng đợc liên kết thuộc tính Hyperlink - Việc thiếtkếBàigiảng khuôn khổ Luận văn xin đợc thiếtkế đại diện số chủ đề nh: Dạy học định nghĩa; ... việc thiếtkếBàigiảngmôn Toán THPT (thể qua nội dung phép biến hình mặt phẳng) Mục đích nghiên cứu Luận văn khai thác số ứng dụng phần mềm PowerPoint Geometers Sketchpad vào việc thiếtkế số Bài...
... nghiệp - 14 Nội dung Chương Ứng dụng ActivInspire vào thiếtkếgiảngmôn “Quản lí hệ thống máy tính” 1.Mục đích thiếtkế ứng dụng: bước đầu soạn giảng (Chương 1) sách “Quản lí hệ thống máy tính” ... Đánh giá hướng phát triển Ứng dụng tài liệu giảng dạy môn “Quản lí hệ thống máy tính”, đơn giản coi tài liệu tham khảo, dựa vào giảngthiếtkếgiảngmôn cách đầy đủ chi tiết Mặt khác, dựa vào ... hệ thống máy tính đề xuất phương pháp giảng dạy cho môn học nên em chọn nội dung môn “Quản lí hệ thống máy tính” để thiếtkế cho ứng dụng phần mềm soạn giảng ActivInspire Khóa luận tốt nghiệp...
... đồng nghiệp giảngthiết kế, từ đánh giá tính khả thi giảng Phạm vi nghiên cứu Tôi nghiên cứu đề tài năm từ tháng 11 năm 2009 đến tháng năm 2 011, theo tiến trình chọn lọc số giảngmôn Sinh học ... Cơ sở lí luận sở thực tiễn việc thiếtkếgiảngmôn Sinh học chương trình THPT theo hướng làm tăng hứng thú học tập học tập học sinh Chương 2: Thiếtkế số giảngmôn Sinh học nhằm nâng cao hứng ... hứng thú học tập môn sinh học, yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học Thiếtkế 16 giảng chương trình Sinh học khối 10, 11, 12 theo hướng...
... tiễn việc thiếtkếgiảng Địa lí lớp 11 (Ban bản) theo công thức GIPO - Nghiên cứu qui trình kĩ thuật thiếtkếgiảng Địa lí lớp 11 (Ban bản) theo công thức GIPO Thiếtkế minh hoạ số giảng tiêu ... Điểm khó thiếtkếgiảng theo công thức GIPO Cách thiếtkếgiảng thông thường: - Thiếtkế theo kiểu đường thẳng - Không ý đến sản phẩm cần đạt đến, không ý đến trình độ HV Cách thiếtkếgiảng theo ... theo mẫu thiếtkếgiảng theo công thức GIPO Dạy theo mẫu thiếtkế bình thường Kết đánh giá cuối (X1) Kết đánh giá cuối (X2) 3.2 Quy trình thực nghiệm Bước 1: Thiếtkếgiảng Địa lí lớp 11- THPT...