... i ng nhng ngi lao ng cú trỡnh cao, nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vậtlí khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày đ-ợc đề cao phát triển, sâu nghiên cứu ... khỏi quỏt ca t duy: T phn ỏnh nhng thuc tớnh chung, nhng mi liờn h, quan h cú tớnh quy lut ca hng lot s vt, hin tng Chớnh vỡ vy t mang tớnh khỏi quỏt cao + Tớnh giỏn tip ca t duy: Bng cỏc giỏc ... mt s nh khoa hc 20, 21 , 27 ó cho thy: Kh nng t kinh nghim ca HS nỳi t mc caoso vi trỡnh chung ca la tui Kh nng t lý lun cũn thp so vi yờu cu; trỡnh cỏc thao tỏc t duy, kh nng phõn tớch, tng...
... i ng nhng ngi lao ng cú trỡnh cao, nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vậtlí khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày đ-ợc đề cao phát triển, sâu nghiên cứu ... khỏi quỏt ca t duy: T phn ỏnh nhng thuc tớnh chung, nhng mi liờn h, quan h cú tớnh quy lut ca hng lot s vt, hin tng Chớnh vỡ vy t mang tớnh khỏi quỏt cao + Tớnh giỏn tip ca t duy: Bng cỏc giỏc ... mt s nh khoa hc 20, 21 , 27 ó cho thy: Kh nng t kinh nghim ca HS nỳi t mc caoso vi trỡnh chung ca la tui Kh nng t lý lun cũn thp so vi yờu cu; trỡnh cỏc thao tỏc t duy, kh nng phõn tớch, tng...
... 5/ Ảnh vật tạo gương phẳng ảnh gì? Độ lớn ảnh khoảng cách từ ảnh đến gương so với độ lớn vật khoảng cách từvật đến gương? • Trả lời: • Ảnh vật tạo gương phẳng ảnh ảo • Độ lớn ảnh độ lớn vật • ... phát biểu câu nói ảnh vật tạo gương phẳng: A / Ảnh ảo bé vật gần gương vật B/ Ảnh ảo vật cách gương khoảng khoảng cách từvật đến gương C/ Ảnh hứng lớn vật D/ Ảnh không hứng bé vật 3/ Định luật ... chắn bé vật ảnh ảo Gương phẳng không hứng chắn vật ảnh thật Gương cầu lồi lớn vật Trả lời: -Ảnh ảo tạo gương cầu lõm không hứng chắn lớn vật -Ảnh ảo tạo gương phẳng không hứng chắn lớn vật -Ảnh...
... Có thể làm cho vật nhiễm điện cách ? Có thể làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát - Vật nhiễm điện có tính chất ? Vật nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả hút vật khác - Nếu hai vật bị nhiễm điện ... electron mang điện tích âm chuyển động tạo thành lớp vỏ nguyên tử III Vận dụng C4 Sau cọ xát, vật hình nhận thêm electron, vật bớt electron ? Vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm ? - Sau cọ xát, ... Vận dụng Mảnh vải Một vật nhiễm điện dương ? Một vật nhiễm điện dương bớt electron Một vật nhiễm điện âm ? Một vật nhiễm điện âm nhận thêm electron Trước cọ xát Sau cọ xát Bài 18 : hai loại điện...
... Câu : (2 điểm ) -Cường độ dòng điện cho biết mức độ mạnh, yếu dòng điện ( điểm ) - Dụng cụ đo cường độ dòng điện Ampe kế ( 0.5 điểm) - Đơn vị đo cường độ dòng điện Ampe ( 0.5 điểm ) ... ( điểm ) -Có hai loại điện tích : Điện tích dương “ + ” điện tích âm “ – ” ( điểm ) - Hai vật nhiểm điện loại đẩy nhau, hai vật nhiễm điện khác loại hút ( điểm ) Câu : ( điểm ) a) 320mA = 0,32A...
... ta thấy vật dao động phát âm Vậy dao động gì? TaiLieu.VN I Nhận biết nguồn âm: Vật phát âm gọi nguồn âm II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? -Vị trí cân vị trí mà vật đứng yên -Sự rung động, chuyển ... biết vật phát âm có đặc điểm chung gì? Các vật điều dao động TaiLieu.VN Với nhạc cụ Trên loại nhạccụ ta nghe âm khác nhau, phát âm chúng có đặc điểm chung không? I Nhận biết nguồn âm: Vật phát âm ... nguồn âm II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? -Vị trí cân vị trí mà vật đứng yên -Sự rung động, chuyển động qua lại vị trí cân dây cao su, thành cốc, mặt trống gọi dao động -Khi phát âm, vật...
... 1.5 Sơđồ tƣ dạy học 1.5.1 SơđồtưTư sản phẩm cao cấp dạng vật chất hữu có tổ chức cao, não người Khi sử dụng sơđồtư xây dựng kiến thức sơđồtư ý tư ng hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2) Sơ ... dạng tập vậtlí Dựa vào phương thức giải, chia thành dạng sau (sơ đồ 1): Sơđồ 1.1 Các dạng tập vậtlí 1.3 Phƣơng pháp giải tập Vậtlí 1.3.1 Các bước giải tập Vậtlí Việc giải tập vậtlí bao gồm ... dụng màu sắc để phân biệt thành phần Sơđồ 1.6 Ví dụ lập sơđồ tƣ giải toán vậtlí 1.6.2 Tổ chức dạy học sơđồtư Quy trình tổ chức sử dụng sơđồtư dạy học vậtlí + Chọn nội dung không gian lớp...
... đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Ví dụ đồtư Bản đồtư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồtư giúp bạn: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn ... số hướng dẫn tạo đồtư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh trung tâm giúp tập trung ... Bản đồtư gì? Bản đồtư công cụ tổ chức tư Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thông tin não Nó...
... truyền Tia tới qua quang tâm tia ló …………… thẳng theo phương tia tới Tia tới qua tiêu điểm tia ló ………….…… song song với trục Học bài, đọc em chưa biết Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ ... tụ có hai hai tiêu điểm F F’ nằm hai phía thấu kính, cách quang tâm 3 Tiêu điểm: ∆ ∆ F O F F’ O Tiêu cự: Khoảng cách từ quang tâm đến tiêu điểm OF = OF’ = f gọi tiêu cự thấu kính ∆ F F’ O f f ... thẳng gọi trục (∆) thấu kính ∆ Quang tâm: Trục thấu kính hội tụ qua điểm O thấu kính mà tia sáng tới điểm truyền thẳng, không đổi hướng Điểm O gọi quang tâm thấu kính ∆ O Tiêu điểm: Một chùm tia...
... B1, B3 Do ta có: B1 + B3 = B2 (1) I1 I B1= 2.10 -7 = 2.10 -7 a-x a-x I2 B2= 2.10 -7 = 2.10 -7 x I3 B3= 2.10 -7 a+x = 2.10 -7 I (2) x I a+x Bớc 3: Sơđồ luận giải (2) (1) x Bớc 4: Xác nhận kết a = (cm) ... đổi trạng thái vật nung nóng; tăng tốc vật dới tác dụng lực đặt vào vật b Mô tả, giải thích cấu tạo nguyên tắc hoạt động ứng dụng dụng cụ, thiết bị kỹ thuật Ví dụ nh động điện; động nhiệt c ... thực hành động theo sơđồ hay kế hoạch chung việc thực hành động (thí dụ việc giải toán) để học sinh thờng xuyên Ngô Thị Thu Hằng =4= Lớp 43A - Khoa Vật lý Khoá luận tốt nghiệp thực hành động theo...
... + Mật độ dân số thường thấp + Hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp - Ở đô thị: + Mật độ dân sốcao Dạy nội dung mới: (35 phút) + Đặt vấn đề vào mới: Hoạt động GV Hoạt động ... đỏtư ng ứng? - Tìm lược đồ nơi có nhiều - Đọc kí hiệu giải Þ Có mật độ dân sốcaoĐó nơi Đông Á, Đông Nam Á Nam Á - Châu Á (12) Củng cố, luyện tập: (3 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS - Lược đồ ... sánh nhóm tuổi lao động - Chú ý tháp tuổi triệu người * Hoạt động 3: Kĩ đọc lược đồ III Kĩ đọc lược đồ : Phương pháp: Quan sát, phân tích - Giáo viên treo lược đồ H4.4 Lược đồ phân bố dân cư châu...
... chuyển động hỗn loạn B Các phân tử chuyển động nhanh nhiệt độvậtcao C Các phân tử chuyển động khơng ngừng D Chuyển động phân tử lực tư ng tác phân tử gây Câu 9: Tính chất sau khơng phải phân tửvật ... suất 75 0mm.Hg nhiệt độ 27oC Thể tích lượng khí điều kiện tiêu chuẩn(áp suất 76 0mm.Hg nhiệt độ oC) là: A 63cm3 B 36cm3 C 43cm3 D 45cm3 Câu : Câu sau nói chuyển động phân tử khí lítư ng khơng đúng? ... nhiệt độvật giảm ngun tử, phân tử cấu tạo nên vạt : A ngừng chuyển động B nhận thêm động C chuyển động chậm D va chạm vào Câu Trong phòng thí nghiệm người ta điều chế 40cm3 khí hiđrơ áp suất 75 0mm.Hg...
... ? Họ phải vào sơđồ mạch điện Vậy sơđồ mạch điện ? Bài học hôm nghiên cứu SƠĐỒ MẠCH ĐIỆN ký hiệu để vẽ sơđồ mạch điện đơn giản Tiết 23: SƠĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN I .Sơ đồ mạch điện: ... vị trí phận mạch điện hình C1: Sơđồ hình 19.3 C2: C2:Vẽ sơđồ khác so với sơđồ câu C1 cách thay đổi vị trí kí hiệu sơđồ a c b d C3:Mắc mạch điện theo sơđồ vẽ câu C2, tiến hành kiểm tra ... tắc đóng Công tắc mở Tiết 23: SƠĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DÒNG ĐIỆN I .Sơ đồ mạch điện: 1.Ký hiệu số phận mạch điện: Sơđồ mạch điện: C1: Sử dụng kí hiệu đây, vẽ sơđồ cho mạch điện hình 19.3 theo...
... chất từ nam châm - Nam châm có tính chất từ vì: + Nam châm hút sắt,thép + Khi đưa kim nam châm lại gần đầu nam châm thẳng hai cực kim bị hút cực bị đẩy -Mỗi nam châm có hai cực từ.Tại vật sắt,thép ... sinh lí dòng điện I.Tác dụng từ 1.Tính chất từ nam châm 2.Nam châm điện + Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua nam châm điện + Nam châm điện hút vật sắt thép Nam châm điện ... sinh lí dòng điện I.Tác dụng từ II.Tác dụng hoá học Kết luận: Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm đồng phủ lớp ………… Hiện tư ng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng...