rút ra nhận xét về sự thay đổi của công suất đèn khi hiệu điện thế giữa 2 đầu đèn tăng hoặc giảm
Tiet 15 Thuc hanh Mon ly 9
... đo Hiệu điện (V) CĐDĐ (A) Công suất bóng đèn (W) U1 = 0,1 V I1= P1 = U2 = 1,5 V I2 = P2 = U3 = 2, 0 V I3 = P3 = 11/05/15 LUU HANG- THCS Le Hon g Phong Rút nhận xét thay đổi công suất đèn hiệu điện ... lời: Xác định công suất bóng đèn với hiệu điện khác Xác định công suất quạt điện 11/05/15 LUU HANG- THCS Le Hon g Phong II Nội dung thực hành A.Xác định công suất bóng đèn với hiệu điện khác –Hình ... câu hỏi a Công suất P dụng cụ đo điện đoạn mạch liên hệ với hiệu điện U cường độ dòng điện I công thức nào? Trả lời : Công thức liên hệ : P = U.I U : Hiệu điện I : Cường độ dòng điện 11/05/15...
- 18
- 238
- 0
SKKN Hóa THCS: Cải tiến dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm để thực hiện thành công một số thí nghiệm trong 7 bài thực hành bắt buộc của môn hóa học 9 trong điều kiện khó khăn về cơ sở vật chất..”
... thoát + C2H2 có phản ứng cộng với dung dịch Br2 ( làm màu da cam dung dịch Br2) HC = CH + Br – Br Br2HC – CHBr2 + C2H2 cháy không khí với lửa sáng, tỏa nhiều nhiệt 2C2H2 + 5O2 CO2 + 2H2O t → ... xảy phản ứng: 2NaHCO3 t → Na2CO3 + H2O + CO2 + Khí CO2 Phản ứng với dd Ca(OH )2: CO2 + Ca(OH )2 CaCO3 + H2O + Nếu dư CO2 xảy phản ứng: CO2 + CaCO3 + H2O Ca(HCO3 )2 * Thí nghiệm 3: Nhận biết muối ... - Về mặt kiến thức: + C2H2 điều chế phòng thí nghiệm cách cho CaC phản ứng với nước CaC2 + 2H2O C2H2 + Ca(OH )2 + C2H2: không màu,ít tan nước, nên thu cách đẫy nước để xác định lượng khí C2H2...
- 15
- 994
- 4
PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN
... 27 2. 2 Thực hành xác định suất điện động điện trở pin điện hoá 28 2. 2.1 Mục đích thí nghiệm 28 2. 2 .2 Cơ sở lý thuyết 28 2. 2.3 Dụng cụ thí nghiệm 29 2. 4.Tiến ... nhiệt điện có hiệu nhiệt độ T2 T1 khác Suất nhiệt điện động cặp nhiệt điện tăng hiệu nhiệt độ (T1-T2) tăng Chiều dòng nhiệt điện thay đổi đổi lẫn vị trí mối hàn nóng lạnh 3 .2 Dòng điện chất điện ... 20 1 .2 Nhiễm điện tiếp xúc 21 1 .2. 1 Mục đích 21 1 .2. 2 Cơ sở lý thuyết 21 1 .2. 3 Dụng cụ thí nghiệm 21 1 .2. 4 Tiến hành thí nghiệm 21 1 .2. 5...
- 82
- 1,577
- 9
tích cực tiến hành thí nghiệm biếu diễn kết hợp với phương tiện hiện có khi giảng dạy vật lý 8
... gian thực đề tài tơi nhận thấy kết học tập học sinh lên rõ rệt thơng qua bảng số liệu sau: Cuối năm học 20 08 - 20 09 20 09 - 20 10 Kỳ I ( 20 10- 20 11) ĐIỂM SỐ ( trung bình mơn) 0- >2 Trên 8->10 SL 0 ... ban đầu mơn sau: bắt đầu thực đề tài, tơi tiến hành lấy sĩ số học sinh khối thu số liệu học sinh tồn trường đầu năm học 20 08 -20 09 574 em, khối chiếm 126 em, tơi tiến hành khảo sát chất lượng đầu ... quan sát số lực kế kim qng đường S1 S2 - Gọi học sinh quan sát nhóm điền kết bảng - Gọi HS so sánh lực F1 F2, qng đường S1 S2 ? - Tính cơng A1 A2 so sánh rút kết luận - Chiếu kết treo bảng kết...
- 24
- 499
- 0
hệ thống thí nnghiệm hoá học phần vô cơ lớp 12 ban khtn và phương pháp tiến hành thí nghiệm
... Phản ứng: Ba2+ + C2O 42- → BaC2O4↓ Ca2+ + C2O 42- → CaC2O4↓ - Khi nhá dd CH3COOH vào, hai kết tủa không tan Vậy dùng dd (NH4)2C2O4 để nhận biết Ca2+ sau tách Ba2+ Thí nghiệm 45: Nhận biết cation ... tạo khí H2: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2↑ - Khi đưa que đóm lại gần đầu ống dẫn khí tạo lửa H cháy không khí: 2H2 + O2 → 2H2O - Nhá phenolphtalein vào dd thu dd có màu hồng 46 Nguyễn Khắc Công Luận ... Cr2O 72- + 2OH- → CrO 42- + H2O Vậy dung dịch có cân sau : Cr2O 72- + H2O CrO 42- + 2H+ Chó ý: Nếu dùng dd HCl dd NaOH đậm đặc để tránh HS suy nghĩ màu dd thay đổi sù pha loãng Thí nghiệm 31: K2Cr2O4...
- 45
- 794
- 0
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tiến hành thí nghiệm trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông
... 22 2. 1 Xác định mục tiêu, phân tích cấu trúc nội dung chương trình Sinh học 10 THPT để xác định thí nghiệm 22 2. 1.1 Mục tiêu chương trình Sinh học 10 THPT 22 2. 1 .2 Cấu trúc ... tra GV Sinh học THPT Việc sử dụng thí nghiệm dạy học Mức đô cần thiết lí Số phiếu Tỉ lệ (%) 18 72 28 21 19 84 76 - Đảm bảo kiến thức vững, - Chuẩn bị công phu, nhiều thời gian 23 12 92 48 - Hiệu ... 10 THPT 24 2. 1.3 Các thí nghiệm chương trình Sinh học 10 THPT 27 iii 2. 2 Quy trình tiến hành thí nghiệm 31 2. 1.1 Xây dựng quy trình tiến hành thí nghiệm 31 2. 1 .2 Ví dụ vận...
- 100
- 483
- 2
cách tiến hành thí nghiệm hóa phân tích
... 2H+ Fe3+ + H2Y2- FeY- + 2H+ 2+ 22 + - Phản ứng chuẩn độ: Zn + H2Y ZnY + 2H 22 + + - Phản ứng thị: H2Ind + Zn ZnInd + 2H màu vàng hồng tím 3+ Xác định riêng Al phương pháp chuẩn độ thay - Tiếp ... ứng chuẩn độ: Ca2+ + H2Y2- = CaY2- + 2H+ Phản ứng thị ( dư giọt Na2EDTA): CaInd- + H2Y2- = CaY2- + H2IndCách thực : Lấy xác 10,00ml dung dịch CaCO3 0,02N, pha loãng thành 50ml Thêm 2ml dung dịch ... hồng bền vững Phản ứng chuẩn độ: 2MnO4- + 5C2O 42- + 16H+ 2Mn2+ 10CO2 + 8H2O Cách tiến hành Hút xác 10,00ml H2C2O4 0,05N vào erlen, thêm 10ml nước cất 5ml H2SO4 2N, đun nóng khoảng 60-80oC Nạp...
- 42
- 3,936
- 5
Hướng dẫn thiết kế thực hành - thí nghiệm lớp 10 ( theo chương trình thay sách năm 2006)
... ống ra, so + Tại ống ban đầu: sánh màu hai Vt ¾¾¾ ® 2NO2 (k) ¬ ¾¾¾ N2O4 ống Rút nhận Vn - Khi t giảm NO2 phản ứng tạo N2O4 xét giải thích nhiều ( Vt >Vn), làm cho nồng độ dựa vào cân NO2 giảm ... H2S FeS tạo bọt khí, có mùi “trứng thối” - Đốt thấy lửa cháy sáng mờ b) Phản ứng: 2HCl + FeS H2S + FeCl2 t → 2H2S + 3O2 2H2O + 2SO2 + Q Lưu ý: Khí H2S không màu, mùi trứng thối, khí SO2 ... H2SO4 Khí SO2 Na2SO3 - Thiết kế dụng cụ, hoá chất hình vẽ Dẫn khí SO2 vào ống nghiệm chứa dung dòch nước brom Gợi ý: - Hiện tượng: - Dung dòch brom màu, phản ứng: SO2 + Br2 + 2H2O 2HBr + H2SO4...
- 28
- 1,614
- 10
Hướng dẫn thiết kế thực hành - thí nghiệm lớp 11 ( theo chương trình thay sách năm 2007)
... dd KMnO4 a) Thí nghiệm 2: Điều chế thử tính chất axetilen ml H2O CaC2 2ml dd AgNO3 / NH3 Hoặc C2H2 H2O CaC2 - Cho vài mẩu đất đèn hạt ngô vào ống nghiệm chứa sẵn 2ml H2O Đậy nhanh ống nút cao ... tượng Hoặc dd KMnO4 Sau phản ứng C2H2 - Dẫn khí qua dung dòch AgNO3 NH3 Quan sát tượng H 2O CaC2 Ag2C2 dd AgNO3 /NH3 Xem thêm: Hỗn hợp 2ml C2H5OH +4 ml dd H 2SO4 đặc Bông tẩm NaOH đặc C2H4 Đá ... khí 2ml C2H5OH + C2H4 CO2, SO2 phản ứng phụ ml dd H 2SO4 đặc giứa H2SO4 với C2H5OH tạo Đá bọt ( CaCO ) - Đốt khí thoát đầu ống thông vuốt nhọn dd KMnO4 - Dẫn khí qua dung dòch KMnO4 Quan sát thay...
- 31
- 1,168
- 9
Nhãn hoá chất cho từng bài thực hành - thí nghiệm lớp 10-11 và 12 ( soạn theo ch/trình thay SGK mới)
... loãng Chậu cát Kali nitrat KNO3 Dung dòch NaOH Giấy q tím Dung dòch AgNO3 25 26 27 28 29 30 31 32 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Than gỗ (C) Amoni sunfat (NH4)2SO4 Kali clorua KCl ... HỌC 50 TR 20 8) TÍNH CHẤT CỦA MỘT SỐ HIĐROCACBON THƠM 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Nước brom: Br2 Nước brom: Br2 Nước brom: Br2 Nước brom: Br2 Nước brom: Br2 Benzen: ... TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ESTE VÀ CACBOHIĐRAT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Ancol etylic C2H5OH Axit axetic CH3COOH Axit sunfuric đặc H2SO4 đ đ Dd NaCl bão...
- 43
- 1,578
- 15
Bài giảng SKKN: Phương pháp giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm trong hoá học 8
... tập + Năm học 20 03- 20 05, dụng cụ hoá chất không có, sử dụng thí nghiệm - thực hành nên học sinh khó hiểu + Năm học 20 05 – 20 09, rút kinh nghiệm năm học trước, đồng thời trường trang bị số thiết ... Lấy chừng 2/ 3 cốc nước, dùng thìa xúc hoá chất Hơ môi lửa đèn cồn S bắt cháy HS quan sát nhận xét lửa - Luồn nhanh môi vào lọ thuỷ tinh đậy chặt nút cao su lại để ngăn chặn khí SO2 không bay ... nghiệm để học sinh ý quan sát, nhận xét trả lời Đây điều quan trọng học sinh khối 8, bước đầu hình thành kỹ thực hành thí nghiệm 1 .2 Thí nghiệm học sinh: - Vì khả nhận thức học sinh thí nghiệm...
- 21
- 1,363
- 6
Xây dựng tiến trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm vật lý cho học sinh trong dạy học các bài thí nghiệm thực hành cơ học lớp 10 trung học phổ thông
... 38 2. 2.1 Sự khác cách trình bày sách giáo khoa nâng cao thực hành học lớp 10 38 2. 2 .2 Những đề nghị 39 2. 2.3 Cải ... nghiệm Không thực hành Có thực hành (bảng 2. 2) 2. 2 .2 Những đề nghị 38 Khi sử dụng thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do, đề nghị nên sử dụng vật rơi tự hình cầu thay cho sử dụng vật hình trụ với nguyên ... điều khi n học sinh hoạt động 1.3 .2 Chu trình sáng tạo khoa học Vật lý – Cơ sở nhận thức luận phương pháp dạy học Theo quan điểm triết học vật biện chứng, trình nhận thức diễn theo công thức nhận...
- 76
- 2,900
- 12
xây dựng các bài thí nghiệm trên máy tiện cnc model ck6132 phục vụ công tác đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh tế công nghiệp
... dng iu khin ca mỏy cụng c CNC 21 1.4.1 iu khin theo im- im 21 1.4 .2 iu khin theo ng thng 22 1.4.3 iu khin theo biờn dng (iu khin theo contour) 22 1.5 Qu o gia cụng 24 S húa bi Trung tõm Hc liu ... CNC 34 CK61 32 2.1.1 c im chung v mỏy tin CNC CK61 32 34 2. 1 .2 Cỏc thụng s k thut ca mỏy tin CNC CK61 32 35 2. 2 Lp trỡnh vi h iu khin GSK 980TDa series Turning CNC System 36 2. 2.1 Bng iu khin ca mỏy ... trũn Hỡnh 2. 22 Vỏt mộp t cung trũn n cung trũn Hỡnh 2. 23 Vỏt mộp t cung trũn n ng thng Hỡnh 2. 24 Bo cung trũn t ng thng ti ng thng Hỡnh 2. 25 Bo cung trũn t ng thng ti cung trũn Hỡnh 2. 26 Bo cung...
- 168
- 607
- 1
Đề tài thông số đầu vào cho các bước tiến hành thẩm định theo mô hình định giá của hãng interbrand
... Vinataxi, tốc độ tăng trưởng doanh nghiệp giảm dần năm (20 17 -20 22) trước vào giai đoạn ổn định năm 20 23 Trong giai đoạn ổn định, nghiên cứu đưa giả định tốc độ tăng trưởng lợi nhuận 6% suất sinh lợi ... sức mạnh thương hiệu + Suất chiết khấu thương hiệu theo mô hỉnh CAPM Suất chiết khấu thương hiệu = suất sinh lợi phi rủi ro + hệ số rủi ro thương hiệu * (suất sinh lợi thị trườn- suất sinh lợi phi ... rủi ro trung bình) Suất sinh lợi phi rủi ro= Lợi suất TPCP kỳ hạn năm vào T8 /20 13 = 7,3%/năm Suất sinh lợi VN-Index lịch sử = tốc độ tăng trung bình cộng, 20 01 -20 10 = 14, 32% /năm Suất sinh lợi phi...
- 12
- 353
- 0
NCKHSPUD Phương pháp giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm trong hoá học 8
... bước đầu hình thành kỹ thực hành thí nghiệm hoá học + Năm học 20 05 – 20 09, rút kinh nghiệm năm học trước, đồng thời trường trang bị số thiết bị, nên thường xuyên sử dụng thí nghiệm thực hành (khi ... huỳnh vào cáp sun sứ (hoặc phần lõm đế sứ) cho HS quan sát trạng thái, màu sắ, mùi - Lấy chừng 2/ 3 cốc nước, dùng thìa xúc hoá chất Hơ môi lửa đèn cồn S bắt cháy HS quan sát nhận xét lửa - Luồn nhanh ... nghiệm để học sinh ý quan sát, nhận xét trả lời Đây điều quan trọng học sinh khối 8, bước đầu hình thành kỹ thực hành thí nghiệm 1 .2 Thí nghiệm học sinh: - Vì khả nhận thức học sinh thí nghiệm...
- 30
- 2,144
- 11
SKKN Phuong phap giup hoc sinh buoc dau hinh thanh kynang thuc hanh thi nghiem trong hoa hoc 8(HAY)
... II Dưới TB Trên TB Dưới TB Trên TB 8A1 15 26 10 31 8A2 42 47 8A3 18 24 15 27 Tỉng céng 38 92 25 105 Qua thời gian nghiên cứu vận dụng phương pháp, tơi rút cho số kinh nghiệm sau: + Hồn tồn sử ... tham khảo 17 Ý kiến nhận xét đánh giá hội đồng khoa học 19 18 THCS Võ Trường toản PP giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ thực hành thí nghiệm hố học Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA ... nghiệm để học sinh ý quan sát, nhận xét trả lời Đây điều quan trọng học sinh khối 8, bước đầu hình thành kỹ thực hành thí nghiệm 1 .2 Thí nghiệm học sinh: - Vì khả nhận thức học sinh thí nghiệm...
- 19
- 396
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25