ren ky nang yhuc hien phep nhan so tu nhien lop 3
SKKN rèn kĩ năng thực hiện phép nhân số tự nhiên cho học sinh lớp 3
... – 2012 SL 33 % KHÁ TRUNG BÌNH SL % SL % 17 51,52 10 30 ,30 34 19 55,88 11 32 ,35 33 32 30 19 57,58 19 59 ,38 20 66,67 11 11 33 ,33 34 ,38 30 ,00 YẾU SL % 12,12 6,06 8,82 2,94 9,09 6,25 3, 33 - - Trên ... ta có × 3" Mặt khác, từ bìa ta lấy × × + Vậy × + = 18 Bằng cách vậy, học sinh không dùng bìa mà tìm kết phép tính: × = × + = 24 × = × + = 30 Hoặc dựa bảng nhân học: × = × = 24 × = × = 30 Như vậy, ... 1917 × mà thực kết là: 1917 × 4668 7668 Hoặc phép nhân có nhớ nhiều (nhớ 2, 3, ), học sinh nhớ 29 13 × mà thực kết là: 29 13 × 9652 11652 + Cách khắc phục: Giáo viên khắc phục cho học sinh hai lỗi...
- 20
- 4,022
- 24
SKKN rèn kĩ năng thực hiện phép nhân số tự nhiên cho học sinh lớp 3
... GIỎI HS SL 33 17 34 % KHÁ SL % TRUNG BÌNH YẾU SL % SL % 51,52 10 30 ,30 12,12 6,06 19 55,88 11 32 ,35 8,82 2,94 33 19 57,58 11 33 ,33 9,09 - - 32 19 59 ,38 11 34 ,38 6,25 - - 30 20 66,67 3, 33 - - 2007 ... là: nhân 28; nhân 36 Nhưng học sinh thực lần ghi nhớ dẫn đến kết sai, sai lầm phổ biến Hoặc phép nhân có nhớ nhiều (nhớ 2, 3, ), học sinh nhớ 29 13 × mà thực kết là: 9652 29 13 × 11652 + Cách khắc ... học - với độ tu i tập trung từ đến 10 tu i, với lứa tu i này; em hiếu động; say mê ham thích tìm tòi; sáng tạo điều lạ lí thú Đặc biệt hình ảnh trực quan nhạy cảm việc hình thành tư Tuy nhiên em...
- 22
- 3,196
- 13
RÈN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3
... nhớ * nhân 30 , thêm 32 , viết 32 32 4 Đặt tính tính: a 38 11 b 42 x3 x x2 96 66 84 * Ví dụ 2: Bài 2(Sách Toán – trang 23) a 38 27 b 53 45 x2 x6 x4 x5 76 162 212 225 13 x3 39 c 84 32 x3 x4 252 128 ... Bài trang 81 – Toán Tính giá trị biểu thức: a 37 5 – 10 x = 37 5 – 30 = 34 5 b 30 6 + 93 : = 30 6 + 31 =33 7 64 : + 30 = + 30 = 38 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35 4.2 Biểu thức có dấu ngoặc đơn * Ví dụ : Bài ... Toán a 37 – x = 12 b 13 x – = 13 180 : + 30 = 60 80 + 30 : = 35 30 + 60 x = 150 30 + 60 x = 150 282 – 100 : = 91 282 – 100 : = 232 Cách làm: Giáo viên làm mẫu theo hai cách sau: Đ Cách 1: 37 –...
- 39
- 3,194
- 29
skkn Áp dụng dạy học tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3
... Ví dụ: 4 13 x a.Cách làm thơng thường tính viết: 4 13 x 1 239 b.Song để ý nhận xét 4 13 = 400 + 10 + tính nhanh cách nhẩm sau: 4 13 x = (400 + 10 + 3) x = 400 x + 10 x + x = 1200 + 30 + = 1 239 Trong ... Tốn a 37 – x = 12 b 13 x – = 13 180 : + 30 = 60 80 + 30 : = 35 30 + 60 x = 150 30 + 60 x = 150 282 – 100 : = 91 282 – 100 : = 232 Cách làm: Giáo viên làm mẫu theo hai cách sau: Đ Cách 1: 37 – ... 18 Cách 2: X x x3 = 18 X = 18 : : X = 18 : 3: X=9 :3 X=6:2 X =3 X =3 Cách 3: X x x = 18 X x = 18 (t/c kết hợp phép nhân) X = 18 : X =3 Cách 4: X x x = 18 X = 18 : (2 x 3) X = 18 : X =3 Dạng 2: Tìm số...
- 26
- 628
- 0
Giáo án Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số
... bán tu n Cả lớp quan sát Số sách bán tu n HS nêu : Tu n : 4500 Tu n : 6250 Tu n : 5750 Tu n : 5500 cuón - Cho HS đọc câu hỏi làm phiếu - HS làm bảng lớp tập Cả lớp làm phiếu học tập a Số sách tu n ... tập Cả lớp làm phiếu học tập a Số sách tu n bán tu n : 5500 – 4500 = 1000 ( ) b Số sách tu n bán nhiều tu n : 6250 – 5750 = 500 ( ) c Trung bình tu n bán số sách : ( 4500+6250+5750+5500) : = 5500 ... động : 7140 : 105 = 68 ( m ) Chu vi sân vận động : ( 105 + 68 ) x = 34 6 ( m ) Đáp số : a 68 m b 34 6 m -GV chấm số em nhận xét 3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS làm 1/89 vào BTVN - Làm...
- 15
- 2,187
- 2
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ÁP DỤNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 3 pptx
... trang 81 – Toán 49 Tính giá trị biểu thức: a 37 5 – 10 x = 37 5 – 30 = 34 5 b 30 6 + 93 : = 30 6 + 31 =33 7 64 : + 30 = + 30 = 38 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35 4.2.Biểu thức có dấu ngoặc đơn Ví dụ : Bài ... 32 , viết 32 32 4 Đặt tính tính: a 38 11 x3 96 b 42 13 x6 x2 x3 66 84 39 47 Ví dụ 2: Bài 2(Sách Toán – trang 23) a 38 x2 76 27 b 53 x6 x4 x5 162 212 45 c 225 84 x3 32 x4 252 128 Ví dụ 3: nhân số ... dụ: 4 13 x a.Cách làm thông thường tính viết: 4 13 x 1 239 35 b.Song để ý nhận xét 4 13 = 400 + 10 + tính nhanh cách nhẩm sau: 4 13 x = (400 + 10 + 3) x = 400 x + 10 x + x = 1200 + 30 + = 1 239 Trong...
- 81
- 2,523
- 18
Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Ðại số và Giải tích
... 2 .3 2 .3 3.4 2 n(n + 3) 4(n + 1)(n + ) Bây giờ, giả thử có HS lại ghép ba số 1, 2, thành hai số (1 ,3) (2 ,3) nào? Khi 1 1 − = , nên tách thành − Tuy nhiên, 1 .3 2 .3 1.2 .3 1 .3 ... 145 3. 2.2 Nội dung thực nghiệm 146 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 152 3. 3.1 Đánh giá định tính .152 3. 3.2 Đánh giá định lượng 154 3. 4 Kết luận chương ... HS dạy học Đại số Giải tích 2 .3 Kết luận chương Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3. 1 Mục đích thực nghiệm 3. 2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3. 3 Đánh giá kết thực nghiệm 3. 4 Kết luận chương Chương CƠ...
- 210
- 1,870
- 16
Thực hành các kỹ năng thực hiện phép cộng
... v - GV nhn xột - HS nhn xột Hot ng 3: Cng c, dn dũ (2) - 2HS c li bng túm tt - GV treo bng ph ghi cỏc tớnh cht ca phộp cng - Dn hc sinh v nh ụn phộp tr (159) Tu n: Môn: toán phép trừ (159) I MC ... tỡm - GV nhn xột Bi 3: - HS lờn bng - Lp lm vo v - HS nhn xột cha bi - 1HS c bi - 1HS túm tt - 1HS lm bng gi - HS lp lm v - HS nhn xột cha bi - GV nhn xột kt qu Hot ng 3: Cng c, dn dũ (2) - ... Hoạt động học Gii thiu Bi 1: - GV nhn xột - GV nhn xột Bi 2: - GV nhn xột Bi 3: - GV nhn xột Hot ng 1: Thc hnh ụn luyn (35 ) - HS c bi - HS lờn bng lm bi 1a - Lp lm v - HS cha bi - HS lờn bng lm...
- 5
- 748
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA
... có 35 tiết (ôn tập tả cối,con vật,đổ vật lớp 4) phân bố sau: HỆ THỐNG NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TLV MIÊU TẢ LỚP (học kỳ I học kỳ II) TU N Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n 11 Tu n 14 Tu n ... Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n Tu n 11 Tu n 14 Tu n 15 Tu n 16 Tu n 17 Tu n 19 Tu n 20 Tu n 21 Tu n 24 Tu n 25 Tu n 16 Tu n 27 Tu n 29 Tu n 30 TÊN BÀI Cấu tạo văn tả cảnh Luyện tập tả cảnh (một ... vật Trả văn tả đồ vật Ôn tập tả cối Viết văn tả cối Trả văn tả cối Ôn tập tả vật 13 Tu n 31 Tu n 32 Tu n 33 Tu n 34 Viết tả vật Ôn tập tả cảnh (2 tiết) Trả văn tả vật viết văn tả cảnh Viết văn...
- 76
- 4,930
- 45
SKKN- Rèn kỷ năng phát hiện các mối liên hệ địa lí trên bản đồ
... +Lục đòa: Vì lục đòa nóng lên nhanh nguội nhanh nên làm cho khí hậu manh tính cực đoan, nóng mùa hạ lạnh mùa đông + Thực vật: nơi có cối, rừng bao phủ khí hậu dòu so với nơi đất trọc, trơ trụi ... trở nên sinh động HS tiếp thu nhanh hơn, hiểu nhiều điều xung quanh sống Về kết học tập môn: Năm học 20052006(HKI) Tổng số HS khối 31 1 Giỏi Khá Trung bình 266 (85,5%) 37 (11,9%) (2,6 %) III TÍCH ... vận chuyển dầu….Thật việc khai thác, sử dụng tự nhiên, xây dựng phát triển kinh tế tu thuộc phần lớn vào trí tu người, vào trình độ khoa học kó thuật, trình độ phát triển kinh tế, vào đặc điểm...
- 10
- 814
- 10
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Kiểm tra thực hiện phép cộng , phép trừ (có nhớ Kiểm tra thực hiện phép cộng , phép trừ (có nhớ 1 lần) A. Mục tiêu: - Kiểm tra Kỹ năng thực hiện phép cộng , p1 lần) pps
... Bài : Tìm x: x - 234 = 6 73 726 + x = 882 Bài3 : Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ? Bài : Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B D...
- 3
- 742
- 1
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số pdf
... đặt tính thứ tự thực - Làm vào phiếu HT phép tính? 38 Chấm chữa x 27 x 53 x Bài3: Giải toán: 76 162 212 Bài toán cho biết ? hỏi ? - Làm vở- 3HS lên bảng chữa Bài giải Sáu ngày có số là: - Chấm ... quay kim đồng hồ số Củng cố: - Đọc quay - Phép nhân có KQ nhau? - HS nối phép nhân có KQ 2x3 6x4 5x 3x2 2.Dặn dò : - Ôn lại 6x5 x6 ...
- 3
- 494
- 0
SKKN: Sử dụng phương pháp lưu đồ thuật toán củng cố kỹ năng thực hiện phép tính chia lớp 5
... 25; 2 135 :45 236 54: 45 2156:254; 36 54 :36 6; 236 54:2546; 32 564:25 43 -Ngày 11/11: Luyện tập bước 2: cho học sinh Chọn chữ số thương tính sau: 8:2; 9:5; 12:5; 45:9; 56:6; 25:7; 25:12; 34 :14; 1 23: 25, ... sau: 30 00 :3 250:5; 12105 :3; 752450:25; 1000125:125 PHỤ LỤC BÀI KIỂM TRA TRƯỚC TÁC ĐỘNG : Ngày kiểm tra: 5/11 Thời gian: tiết ĐỀ BÀI: 1/ Thực phép tính chia sau: a/ 35 7 :3 ; b/ 1 234 0:4 ; c/ 32 000:5 ... phép tính chia sau: a/ 235 :5 ; b/ 21654:6 ; c/ 32 20:2 ; d/ 6520:4 2/ Thực phép tính sau cách đặt tính tính: a/ 30 48:8 ; b/ 24275: 25; c/ 36 500:125 ; d/ 25800: 55 3/ Có 236 4 kg gạo chứa thùng nhau,...
- 17
- 2,074
- 1
Biện pháp rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ cho học sinh lớp 3
... - 85674 8 532 9 2 734 5 85674 - 8 532 9 = 2 734 5 H: Muốn trừ số phạm vi 100.000 em làm HS trả lời ? Luyện tập Bài (VBT) Gọi HS đọc yêu cầu: 2HS đọc yêu cầu Tính 92896 - 65748 735 18 - 36 029 32 484 - 9177 ... xét, chốt kết 4/ Củng cố dặn dò: Trò chơi: Đúng ghi Đ sai ghi S 32 484 - 9177 33 317 91462 - 534 06 58056 HS chia đội đội em lên điền nhanh kết H: Tại em cho kết ? HS nhận xét đánh giá H: Muốn trừ ... , từ 20/9/2006 đến 10 /5/ 2008 I .3. 2 Địa điểm: Trường tiểu học Đông Hải I .3. 3 Phạm vi đề tài: Biện pháp rèn kĩ thực phép tính cộng trừ cho học sinh lớp I .3. 3.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu...
- 22
- 6,384
- 37
SKKN Một số biện pháp nhằm rèn kỹ năng giải toán chia hết cho học sinh lớp 6
... rằng: M chia hết cho N chia hết cho Ta có: 7.9.11. 13 M 3( 9M3 ) 2 .3. 4.7 M (vì M 3) 7.9.11. 13 + 2 .3. 4.7 M3 Vậy M chia hết cho Ta có giá trị tổng 16 35 4 + 67 541 có chữ sô tận nên chia hết cho Vậy ... chia hết cho không? a) 1251+ 531 6 b) 5 436 -1 234 c) 1.2 .3. 4.5.6 + 27 Hướng dẫn: dựa vào dấu hiệu chia hết cho để lập luận Bài toán 13: Cho M = 7.9.11. 13 + 2 .3. 4.7 N = 16 35 4 + 675 41 Giáo viên thực ... rèn kỹ giải toán chia hết cho học sinh lớp 6” aaaaa96 M3 ↔ (a + a + a + a + a + + ) M3 ↔ 5a + 15 M3 mà 15 M3 → 5a M3 mà (5, 3) = Suy a M a ∈{ 3, ,9} (2) Từ (1) (2 ) suy a = KL: Vậy số phải tìm 6666696...
- 21
- 3,819
- 12
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ ĐÚNG, ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 3
... 42.1 18 47.4 năm 2010 Lớp TSHS Thời Năm điểm 68 31 3A3 38 HKI 26 12 2011 Cả 73 26 28 10 năm Đầu 48 17 15 42.8 năm 2011 37 3A3 35 HKI 22 62.9 13 2012 Cả 74 26 25.7 năm 10 Đạt giải hội thi cấp ... điều đó, tâm luyện chữ viết theo mẫu chữ theo Quyết định số 31 /2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hàng tu n giành thời gian để luyện viết, tu n viết ba đến bốn vừa viết giấy ô ly vừa viết theo mẫu ... cạnh đặc điểm học sinh lớp lứa tu i giao thoa học sinh lớp 1,2 với lớp 4,5 Khả viết chữ em chậm Ở lớp một, lớp hai em học cấu tạo chữ thường, chữ hoa đặc điểm lứa tu i dễ nhớ mau quên học sinh...
- 11
- 8,228
- 31
skkn rèn kỹ năng giải toán về tỷ số phần trăm cho hs lớp 5
... giải lại: Bài giải: Số vườn có là: 12 + 28 = 40 Tỉ số % cam so với vườn là: 12 : 40 = 0, 0 ,3 = 30 % Đáp số: 30 % GV: So với bài toán một, bài toán hai có gì khác? ( Bài 1; Tìm ... được số thứ ba Bài giải: Số thứ hai là: 48 x 90 : 100 = 43, 2 Số thứ ba là: 43, 2 x 75 : 100 = 32 ,4 Đáp số: 32 ,4 Bài 3: Một cái xe đạp giá 400 000đ, hạ giá 15% Hỏi giá cái ... giảm 30 m2 Kết quả thu được sau: Tổng số bài 26 Đúng bài Số lượng Tỉ lệ 19,2% Sai bài Số lượng Tỉ lệ 26,9% Sai bài Số lượng Tỉ lệ 30 ,8% Sai 3- bài Số lượng Tỉ lệ 23, 1%...
- 21
- 611
- 1
SKKN Phát triển kỹ năng thực hiện phép tính môn Toán cho học sinh lớp 3
... hợp học sinh thực tính giá trị biểu thức nhầm lẫn : Ví dụ : 60 + 35 : = 60 + = 67 ( ) : có học sinh ghi 60 + 35 : = + 60 = 67 Tuy nhiên suy luận em chưa lôgic;chưa hiểu số chất dãy tính Vì ... giảm Tuy nhiên trường hợp đặc biệt đòi hỏi giáo viên cần kiên nhẫn cũngkhắc phục So sánh kết : Giỏi Khá Tr bình Yếu Đầu năm Giữa HK2 V/ KẾT LUẬN : Mỗi phương pháp có ưu điểm hạn chế Tuy nhiên ... phép chia số có 3, 4,5 chữ số cho số có chữ số học sinh thực cách dễ dàng Thực tế với cách dạy học sinh có tiến rõ,vì em nắm kỹ làm tính Thể cụ thể qua kiển tra , kiểm tra định kỳ … So với kết đầu...
- 11
- 542
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25