0

quá trình dạy học vật lý ở trường phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12   nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... riêng dạy học vật trường phổ thông nói chung ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng - Các sở luận tập vật phương pháp dạy học tập vật nói chung - Quá trình dạy học vật trường ... chiều” vật 12- NC đảm bảo yêu cầu lôgic khoa học, sư phạm sử dụng hệ thống BT xây dựng cách hợp dạy học vật chất lượng hiệu dạy học chương nói riêng dạy học vật trường phổ thông nói ... nội dung vấn đề ví dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, động học lại có động học chất điểm, động học vật rắn, động học hệ… 1.2.1 Phân loại...
  • 117
  • 1,150
  • 0
Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật trường phổ thông chương dao động cơ vật 12, chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... thức toán học dạy học vậttrường phổ thông chương “Dao động cơ” vật lí 12, chương trình nâng cao CHƢƠNG BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG ... thức toán học cho học sinh dạy môn vật lí cần thiết Vì nên định lựa chọn đề tài: " Bồi dưỡng kiến thức toán học dạy học vậttrường phổ thông chương “Dao động cơ” vật lí 12, chương trình nâng ... học trình dạy học vật lí (DHVL) nhằm nâng cao hiệu trình DHVL trường phổ thông (PT) Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận phương pháp mô hình dạy học vật lí - Xác định kiến thức, kĩ toán học...
  • 15
  • 1,400
  • 2
bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương  dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật trường phổ thông chương dao động cơ vật 12, chương trình nâng cao

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VƯƠNG VĂN HUY BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG CHƯƠNG " DAO ĐỘNG CƠ" VẬT LÍ 12, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO ... lượng định luật vậtThông thường trình dạy học vậttrường phổ thông thầy cô giáo thường coi kiến thức toán học rèn luyện trình học môn toán, điều làm hạn chế kỹ giải toán vậthọc sinh THPT ... THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG “ DAO ĐỘNG CƠ ” VẬT LÍ 12, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 35 2.1 Vị trí vai trò chƣơng “ Dao động ” vật lí 12, chƣơng trình nâng...
  • 119
  • 912
  • 0
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật trường phổ thông

Vật lý

... 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thông Mục tiêu tổng quát dạy học Vậttrường phổ thông góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: Về ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... hành giảng dạy Vậttrường phổ thông, trước hết thông qua môn luận dạy học Vật lí 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn luận dạy học Vật lí thuộc...
  • 168
  • 5,645
  • 41
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Vật lý

... thức cho học sinh dạy học vật trường phổ thông – Tác giả : Nguyễn Đức Thâm- Nguyễn Ngọc Hưng NXB ĐH quốc gia Hà Nội 1999 Didactich vật – Giáo trình phương pháp dạy học vật sinh viên ĐHSP ... chức lao động Ví dụ học theo kiểu dạy học giải vấn đề Ta xét học rơi tự vật ( vật lí 10 bản) a Xác định vấn đề cần giải học chương trình vật lí lớp 10 ban bản, học sinh học chuyển động thẳng ... lượng việc dạy học môn vật trường THPT, việc sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề cần thiết có vai trò quan trọng, định đến chất lượng dạy học môn vật Đối với phương pháp giúp học sinh...
  • 31
  • 751
  • 1
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật trường phổ thông

Sư phạm

... trở thực tiễn, thông qua trình tâm lí cảm giác, tri giác, trí nhớ, tưởng tượng, tư ngôn ngữ giai đoạn phát triển định học tập hoạt động nhận thức chủ yếu 1.3 Hoạt động nhận thức Vật Vật ... Vật học môn khoa học nghiên cứu cấu trúc, tính chất hình thức biến đổi vật chất Quá trình nhận thức vật phức tạp, lúc phải vận dụng nhiều phương pháp riêng môn vật phương pháp khoa học ... tiễn - Quá trình nhận thức vật lí: đấu tranh, phát triển ngày xác : + Vật lí thời cổ đại: Triết học tự nhiên, “suy lí trìu tượng” /Aristôt (384 – 322 trCN) + Galilê (1564 – 1642) vật lí học: PP...
  • 13
  • 747
  • 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường TH

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập định tính nhằm bồi dưỡng tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học vật trường TH

Thạc sĩ - Cao học

... Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao - Thit k cỏc phng ỏn s dng h thng tập định tính chng Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao nhằm bồi dỡng t lôgic cho HS trình dạy học Cu trỳc ... lun - M u - Ni dung gm chng: Chơng C s lun v thc tin ca ti -9Chơng Xây dựng sử dụng h thng tập định tính dạy học chng Động lực học chất điểm Vật 10 Nâng cao Chng Thc nghim s phm - Kt ... tng HS Chng trỡnh vt ph thụng xy dng theo chng trỡnh ng tõm THCS cú hai vũng, vũng 1: Vt 6-7, vũng 2: Vt 8-9, vũng 3: Vt lý: 1011-12 THPT - 23 Cú nhiu kin thc vt hỡnh thnh v phỏt...
  • 83
  • 548
  • 2
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot

Cao đẳng - Đại học

... 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thông Mục tiêu tổng quát dạy học Vậttrường phổ thông góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: Về ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... hành giảng dạy Vậttrường phổ thông, trước hết thông qua môn luận dạy học Vật lí 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn luận dạy học Vật lí thuộc...
  • 130
  • 976
  • 4
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc

Cao đẳng - Đại học

... 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thông Mục tiêu tổng quát dạy học Vậttrường phổ thông góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: Về ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... hành giảng dạy Vậttrường phổ thông, trước hết thông qua môn luận dạy học Vật lí 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn luận dạy học Vật lí thuộc...
  • 169
  • 1,071
  • 9
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf

LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf

Vật lý

... 2.1.2 Mục tiêu dạy học Vậttrường phổ thông Mục tiêu tổng quát dạy học Vậttrường phổ thông góp phần thực mục tiêu giáo dục phổ thông Các mục tiêu cụ thể dạy học Vậttrường phổ thông: Về ... CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn "Lý luận dạy học Vậttrường phổ thông" chuyên ngành khoa học giáo ... hành giảng dạy Vậttrường phổ thông, trước hết thông qua môn luận dạy học Vật lí 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THUỘC LĨNH VỰC LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Môn luận dạy học Vật lí thuộc...
  • 168
  • 1,316
  • 19
skkn PHÁT HIỆN và KHẮC PHỤC QUAN NIỆM SAI LỆCH của học SINH TRONG dạy học PHẦN cơ học vật lý ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

skkn PHÁT HIỆN và KHẮC PHỤC QUAN NIỆM SAI LỆCH của học SINH TRONG dạy học PHẦN cơ học vật TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy học vật góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học vật trường Trung học phổ thông, ý đến phát khắc phục quan niệm sai lệch học ... lượng dạy học vật trường phổ thông 2 Mục tiêu nghiên cứu Phát khắc phục quan niệm sai lệch học sinh dạy học vật trường phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu phát khắc phục quan niệm sai lệch học ... so với chất vật lí, mặt khác chúng có đặc điểm bền vững, nên đa số quan niệm học sinh thường gây khó khăn việc dạy học vậttrường phổ thông 2.4 Vai trò quan niệm học sinh dạy học vật lí a Mặt...
  • 23
  • 617
  • 0
Các khuynh hướng xây dựng hệ thống thiết bị dạy học địa lý ở trường phổ thông ppt

Các khuynh hướng xây dựng hệ thống thiết bị dạy học địa trường phổ thông ppt

Cao đẳng - Đại học

... dẫn học sinh làm số đồ dùng dạy học đơn giản vẽ số đồ, sơ đồ , thu thập tranh ảnh CÂU HỎI Thế phương tiện, thiết bị dạy học? Cho biết phân loại phương tiện dạy học 2 Hãy kể tên số phương tiện dạy ... điều kiện nhà trường Hầu chưa có thiết bị làm sẵn hoàn chỉnh tới mức tối đa cho tất nội dung kiến thức chương trình Người giáo viên trình dạy phải tìm cách tạo điều kiện cho môn học có hệ thống ... biết phân loại phương tiện dạy học 2 Hãy kể tên số phương tiện dạy học truyền thống cho biết: Khi sử dụng phương tiện dạy học địa lí cần phải ý nguyên tắc nào? ...
  • 3
  • 657
  • 1
CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG potx

CHƯƠNG 3: CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG potx

Vật lý

... động học trình dạy học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn giáo viên Tăng cường học tập ... DỤNG LỜI NÓI TRONG DẠY HỌC VẬT LI 3.3.1 Sử dụng lời nói dạy học Vật lí Trong dạy học Vật lí, người giáo viên dùng nhiều phương tiện khác để tổ chức trình dạy học, hình thành học sinh kiến thức, ... hệ dạy học Cần hiểu phương pháp dạy học bao gồm cách thức dạy giáo viên cách thức học học sinh, để nhấn mạnh người ta dùng dấu gạch nối dạy học, viết phương pháp dạy - học; Quan niệm chức dạy dạy...
  • 22
  • 1,758
  • 19
sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình học – vật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường phổ thông dân tộc nội trú

sử dụng thí nghiệm học sinh khi dạy học phần quang hình họcvật lí 11 góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông dân tộc nội trú

Thạc sĩ - Cao học

... học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm học sinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học vật lí tr-ờng phổ thông ... tr-ờng phổ thông dân tộc nội trú Chuyên ngành: luận Ph-ơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung tõm Hc ... khoa hc, bit t chc cụng tỏc thc hnh, bit x cỏc s liu thc nghim, cú k nng s dng cỏc bng hng s, cỏc th, cỏc phộp tớnh toỏn n gin Chun b c s tõm v nng lc hot ng thc tin cho HS; giỳp h nh...
  • 157
  • 546
  • 0
Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa lý ở trường phổ thông

Các nguyên tắc xây dựng atlas giáo khoa điện tử trong dạy học địa trường phổ thông

Địa lý

... atlas giáo khoa điện tử dùng dạy học địa trờng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử atlas truyền thống xét nội dung mang tính 149 chất, đặc điểm chung nh sau: tính khoa học, tính trực quan vừa sức, ... phát triển công nghệ thông tin góp phần to lớn việc nâng cao chất lợng dạy học trơng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử phải đợc xây dựng theo nguyên tắc atlas truyền thống sở dựa vào mạnh môi trờng ... Nxb Đại học S phạm, Hà Nội, 2003 [2] Lê Huỳnh , Lê Ngọc Nam (Chủ biên), Bản đồ học chuyên đề, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 [3] Vũ Bích Vân, Bản đồ học điện toán Giáo trình giảng dạy cao học ngành...
  • 5
  • 980
  • 2
Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều   vật lí 12

Xây dựng và sử dụng ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều vật lí 12

Thạc sĩ - Cao học

... điện xoay chiều, vật lí lớp 12, đảm bảo nguyên tắc mặt sư phạm kĩ thuật tin học hỗ trợ hướng dẫn học sinh tự học, kích thích hứng thú học tập, học sinh dạy học vậttrường phổ thông 7.Phƣơng ... giảng dạy thuận lợi nâng cao tự học học sinh dạy học Vật đặc biệt phần “Dòng điện xoay chiều” Vật 12 cần thiết Xuất phát từ trên, chọn đề tài:“Xây dựng sử dụng Ebook hỗ trợhoạt động tự học ... động tự học dạy học Vậttrường phổ thông phầndòng điện xoay chiều - Vật lí 12” Mục tiêu nghiên cứu Thiết kếEbook hỗ trợ hoạt động tự học học sinh chương “Dòng điện xoay chiều” Vật 12 nhằm...
  • 14
  • 492
  • 0
Khai thác kiến thức vật lý, ứng dụng vào kỹ thuật ngành Ô tô trong quá trình dạy học vật lý đại cương ở trường Đại học Trần Đại Nghĩa

Khai thác kiến thức vật lý, ứng dụng vào kỹ thuật ngành Ô tô trong quá trình dạy học vật đại cương trường Đại học Trần Đại Nghĩa

Khoa học xã hội

... khác vật – hóa học, vật – thiên văn, vật – sinh học, vật – y học, vật – nông học, vật – kĩ thuật công nghệ …Vì luận phương pháp dạy học vật hình thành quan điểm dạy học tích ... cứu vật dạy học vật lý, nội dung dạy học vật đại cương theo hướng khai thác kiến thức vật vào trình đào tạo nghề trường ĐH – CĐ chuyên nghiệp, vấn đề nhận thức tính ứng dụng vật trình ... chương trình, nội dung giáo trình môn vật đại cương thực trạng dạy học vật đại cương trường Đại học Trần Đại Nghĩa 5.3 Thiết kế số tiến trình dạy học số hình thức tổ chức dạy học phần Nhiệt học...
  • 143
  • 1,368
  • 7
Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật lý đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật lý

Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật

Khoa học xã hội

... “ Biến trình dạy học thành trình tự học “ Biến trình dạy học thành trình tự học tức khéo kết hợp trình dạy thầy với trình tự học trò thành trình thống biện chứng: Quá trình dạy – tự học 10 ... cứu sở luận phương pháp dạy học vật Nghiên cứu sở luận vấn đề tự học, tự nghiên cứu sinh viên 5.2 Nghiên cứu nội dung chương trình vật đại cương 5.3 Tìm hiểu thực trạng việc tự học ... thức - Tự học giai đoạn hay khâu trình học tập: Học làm nhà theo nhiệm vụ học tập việc thường xuyên người học - Tự học trình học tập trường có hướng dẫn giáo viên – biến trình tự học thành trình...
  • 114
  • 1,888
  • 7

Xem thêm