phần 3 các định luật cơ bản của mạch điện
ĐIỆN TRƯỜNG TĨNH TRONG CHÂN KHÔNG
... mà Khái niệm điện tích Nếu xét hệ gồm điện tích cô lập tổng đại số điện tích vật hệ không đổi (định luật bảo toàn điện tích) Trong tự nhiên tồn hai loại điện tích: điện tích âm điện tích dương ... lim = ( C / m3 ) ∆v → ∆v dv 1.2 ĐỊNH LUẬT COULOMB Năm 1785, Coulomb đưa định luật tương tác hai điện tích điểm đứng yên PHÁT BIỂU Phương: đường nối hai điện tích Chiều: lực đẩy hai điện tích dấu ... số véctơ điện trường E đó: dN =E dSn Đường sức điện trường CHÚ Ý: u r E u r E + Các đường sức điện trường không cắt điểm véctơ cường độ điện trường có giá trị xác định + Các đường sức điện trường...
- 70
- 2,599
- 4
Khái niệm diện tích trong dạy học môn toán học ở trung học cơ sở
... 21 3. 1 định nghĩa, tính chất diện tích 21 3. 2 công thức tính diện tích 23 32 3. 3 tổ chức toán học 25 Chương THựC NGHIỆM 34 Thực nghiệm giáo viên 34 1.1 ... thuyết 06: tính chất diện tích, định lý Côn Lý SỐ lượng g thu Kiểu nhiệm vụ Ví dụ SGK SBT Tổng ngh thuật 32 ệ0C T 0C 33 1 Ti Tính diện tích T T l 0C ©CT 13 37 T Tcông Nói cácsử thể giữ vai trò yếu công ... trò yếu tố lý thuyết nhu tích tổ chức toán học T/ch T3a (tỉ Số 1) ^ CT+ gắn với ất TC T/ch CT+ 3 Ĩ3b (vết T3V) chữ nhật thừa T3 Các công t3 thức tính ất diện tích TC (ngoại trừ trường hợp hình...
- 69
- 328
- 0
KHÁI NIỆM DIỆN TÍCH TRONG DẠY - HỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
... 53 t1 qCT QCT 13 23 37 t1bs qCT+TC QCT 16 t2 qCT QCT 18 10 28 17 Vớ d SGK T3 Chng minh t s din tớch SBT Tng T3a (t s bng 1) t3a T/cht CT+TC 11 T3b (vt ca T3v) t3b T/cht CT+TC 3 T4 Tỡm di t4 ... khụng c khai thỏc 3. 3 .3 T chc toỏn hc gn vi kiu nhim v T3 (Chng minh t s din tớch ca hai a giỏc bng mt s cho trc) T T3, M8 ó xõy dng mt t chc toỏn hc l vt ca OM3 Liờn quan n T3, phõn tớch cỏc ... 21 3. 1 V nh ngha, tớnh cht ca din tớch 21 3. 2 V cỏc cụng thc tớnh din tớch 23 3 .3 V cỏc t chc toỏn hc .25 Kt lun 32 Chng THC NGHIM 34 Thc nghim...
- 71
- 554
- 0
khai niem the tich khoi da dien
... V(H)=5.4 .3= 60 V(H)=? Vấn đề Công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật ? Định lý: Tính thể tích khối hộp chữ nhật tích ba kích thước V=a.b.c Hệ quả: Tính thể tích khối hộp lập phương có cạnh a là: V=a3 ... QUỐC HỌC ****************** BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HÌNH HỌC 12 CB TIẾT GV: BẢO TRỌNG Tháng 9/ 2008 * Thế thể tích khối đa diện? Thể tích khối đa diện số đo độ lớn phần không gian mà chiếm chỗ A B A C ... Nếu (H) khối lập phương có cạnh thì: V(H)=1 2) Nếu Hai khối đa diện (H1) (H2) thì: V(H1) = V(H2) 3) Nếu khối đa diện (H) phân chia thành hai khối đa diện (H1) (H2) thì: V(H)=V(H1)+ V(H2) B C A...
- 10
- 586
- 4
Khai niệm điền kinh
... thành điểm Bảng điểm quy định lứa tuổi giới tính Tổng điểm mà vận động viên đạt định thứ bậc họ thi đấu Cách ghép môn thi đấu nhiều môn phối hợp - Ba môn phối hợp: đẩy tạ, môn nhảy chạy 30 0m - Bốn ... viên phải chạy 30 0m đầu theo ô riêng, sau chạy theo ô tuỳ ý Chạy cự li dài (các cự li từ 2000m đến 30 km) Trong môn chạy 30 00m (nữ), 5000m 10,000m (nam) môn thi Đại hội thể thao Ôlympic ... ném xa, vận động viên chạy đà thẳng b) Đẩy Đẩy tạ Tạ có trọng lượng từ 3kg đến 7,257kg Do tạo đà vòng tròn có đường kính 2 135 m nên vận động viên có trượt đà mà chạy đà c) Ném với quay vòng Gồm...
- 3
- 1,313
- 16
Một số mở rộng của khái niệm khả tích đều
... G ) Phần tử ngẫu nhiên F- đo đợc đợc gọi đơn giản phần tử ngẫu nhiên Hiển nhiên, X phần tử ngẫu nhiên G- đo đợc, X phần tử ngẫu nhiên 12 13 Chơng II Một số mở rộng khái niệm khả tích 2.1 Các ... 12 1.5 Phần tử ngẫu nhiên 13 ChơngII: Một số mở rộng khái niệm khả tích 14 2.1 Các khái niệm 14 2.2 Các đặc trng giải tích 20 2 .3 Luật giới hạn có điều ... khái niệm khả tích Đây phần nội dung khoá luận, bao gồm tiết 2.1 Các khái niệm 2.2 Đặc trng giải tích 2 .3 Luật giới hạn có điều kiện cho tổng ngẫu nhiên có trọng lợng mảng phần tử ngẫu nhiên Khoá...
- 35
- 687
- 2
Luận văn nâng cao hiệu quả dạy học một số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán trên cơ sở vận dụng lý thuyết kiến tạo
... sáng tạo thường không thỏa mãn với cách giải có, mong muốn tìm nhiều cách giải cho vấn đề nêu Các ý tưởng cách giải đưa cần xem xét, đánh giá sau lựa chọn cách giải tối ưu Tư phê phán tư sáng ... dụng xét khoảng cách từ số hạng thứ n dãy số với số Vì vậy, mô hình động việc tạo vết cách tô màu khoảng cách cách để giúp HS tập trung vào dấu hiệu cần quan tâm để từ dễ xác định dấu hiệu chất ... lại, thứ hai, biến chúng thành dấu hiệu có ý nghĩa HS” [ 43, tr.1 23] Vậy tách dấu hiệu chất cách nào? Việc tách dấu hiệu chất thực hai cách: cách thứ phương pháp mô hình hóa (kí hiệu) dấu hiệu cần...
- 219
- 1,686
- 5
Khái niệm diễn văn pptx
... quan tiếp nhận -Không bắt buộc theo khuôn mẫu bố cục -Phần kết thúc với lời chúc, lời cảm ơn mang tính thân mật -Không có phần ký tên, nơi nhận Các văn hành khác -Phải có quốc hiệu , tiêu ngữ -Truyền ... tiêu ngữ -Truyền đạt ngôn ngữ viết -Có quan tiếp nhận -Phải theo bố cục định -Phần kết thúc mang tính trang trọng -Có phần ký tên nơi nhận VII Một số loại diễn văn thông dụng: Diễn văn khai ... cho người nghe cách đề cập tới lợi ích quan điểm bạn nói đến 2/Xây dựng dàn bài: Việc soạn thảo diễn văn thực không bắt buộc phải theo khuôn mẫu bố cục cụ thể, nhìn chung chia thành phần: Phần...
- 4
- 1,934
- 7
Khái niệm phân tích dẻo docx
... phải chấp nhận có chảy dẻo dầm, phần gối liên kết với cột, để phân bớt moment xuồng bụng dầm [2] Các phương pháp phân tích dẻo Có phương pháp dùng phân tích dẻo [3] Phương pháp tĩnh Edit Với ... pháp dùng nguyên lý công ảo kết hợp với việc giả định cấu phá hoại để tìm cận tải trọng phá hoại Cách cho tải trọng phá hoại tùy vào cấu phá hoại giả định cho kết cấu lý tưởng Với hệ ngoại lực ... khả dĩ) sử dụng phương pháp Phải giả định nhiều cấu phá hoại khác (có cách để loại bớt cớ cấu không cần thiết) Áp dụng nguyên lý công ảo vào cấu xác định ngoại lực Ngoại lực phải ≥ tải trọng...
- 6
- 667
- 4
tóm tắt luận án nâng cao hiệu quả dạy học một số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán trên cơ sở vận dụng lý thuyết kiến tạo
... 1 .3. 2 Vị trí, vai trò KN GT 1 .3. 3 Những cách tiếp cận nghiên cứu KN GT Có hai cách tiếp cận để nghiên cứu hàm số Đó cách tiếp cận địa phương cách tiếp cận toàn cục Cách tiếp cận địa phương lấy ... dụng đó; Xác định đường tiếp cận KN GT xác định cách thức hình thành KN GT; Xác định dấu hiệu chứng tỏ HS có khiếu toán học xác định chiến lược dạy học phù hợp với đối tượng HS này; Xác định nội ... Nhằm thực định hướng (được nêu mục 2.1 chương 2), xây dựng nhóm biện pháp sau: 2.2 .3 Nhóm biện pháp 3: Kiểm nghiệm – Giải thích, khái quát hóa để rút dấu hiệu chất KN 2.2 .3. 1 Biện pháp 3. 1: Tổ...
- 27
- 513
- 1
KHÁI NIỆM PHÂN TÍCH mối QUAN hệ CHI PHÍ KHỐI LƯỢNG lợi
... phí 31 3. 4 .3 Các thước đo tiêu chuẩn hòa vốn 33 3. 4 .3. 1 Doanh thu hòa vốn 33 3. 4 .3. 2 Thời gian hoàn vốn 34 3. 4 .3. 3 Tỷ lệ hoàn vốn 36 3. 4 .3. 4 Doanh thu ... 30 Bảng 3. 9: Biến phí BH sản phẩm 31 Bảng 3. 10: Định phí SXC sản phẩm 31 Bảng 3. 11: Định phí QLDN sản phẩm 32 Bảng 3. 12: Định phí bán hàng sản phẩm 32 Bảng ... 90. 135 24.069 7.960 8.011 16.287 101.292 33 .498 33 .7 13 68.5 43 2.096.267 188.160 515.287 965.566 ĐP SXC 54.821 4.027 13. 908 23. 734 ĐP QLDN 53. 355 18 .36 5 17.724 33 .5 03 ĐP BH 79.227 27.270 26 .31 7...
- 76
- 286
- 0
Khái niệm phân tích chính sách
... (chung) M1 M2 M3 M4 GP1,2 ,3 GP1,2 ,3 GP1,2 ,3 GP1,2 ,3 M1-1 M1-2 VN KIN i hi i biu ton quc ln th IX MC TIấU CHIN LC (Mc tiờu tng quỏt ca Chin lc 10 nm 2001-2010) Mc tiờu c th ca chin lc M1 M2 M3 M4 Hoch ... Chin lc, Chớnh sỏch cụng nghip C Quan ch qun: B Cụng Thng XT1 Slide XT1 a ch: 30 C B Triu, Hon Kim, H Ni in thoi: 934 3924 Email: ipsi@moit.gov.vn GPBVHTT: 490/ GP-BVHTT Cp ngy 7/11/2002 Xuan Tien, ... ngha ca hoch nh chớnh sỏch 1.1.Khỏi nim v hoch nh chớnh sỏch 1.2.V trớ ca hoch nh chớnh sỏch 1 .3. í ngha ca hoch nh chớnh sỏch 1.1.Khỏi nim v hoch nh chớnh sỏch Hoch nh (Planing) Hoch nh l cỏc...
- 160
- 703
- 1
Trình bày khái niệm, phân tích đặc điểm, chức năng, yêu cầu của văn bản quản lý nhà nước liên hệ thực tiễn
... thiết hay lý xác thực đòi hỏi phải ban hnahf văn bản, tránh không ban hành văn nhu cầu định + Thứ hai: Phải xác định cách xác mục đích ban hành văn bản; mục đích phải vừa đủ, phù hợp với yêu cầu ... thể loại văn bản, thủ tục, trình tự soạn thảo theo quy định pháp luật Điều quan trọng yêu cầu quan xây dựng văn phải tuân thủ nguyên tắc hiệu lực văn Các nguyên tắc là: - Hiến pháp luật nhà nc, ... tuân thủ theo quy tắc cấu văn bản, văn phải có bố cục hợp lý, chặt chẽ; ngôn ngữ cách hành văn phải tuân thủ nguyên tắc kỹ thuật soạn thảo văn bản, quy định pháp luật + Thứ bảy: văn QLNN phải...
- 7
- 1,879
- 18
Bài 3: KHÁI NIỆM VỀ THỂ TÍCH CỦA KHỐI ĐA DIỆN
... khối đa diện H1: Nêu liên quan hình (H0), (H1), (H2), (H3) H0 H1 H2 H3 I.Khái niệm thể tích khối đa diện H2: Tính thể tích khối sau? H1 H0 H2 H3 I.Khái niệm thể tích khối đa diện - Nếu (H) khối lập ... trụ • Định lí: Thể tích khối lăng trụ có diện tích đáy B,chiều cao h là: V=B.h •Phiếu học tập : Cho (H) khối lăng trụ đứng tam giác có tất cạnh a, thể tích (H) bằng: A a B a 3 C a D a 3 ... hộp chữ nhật có ba khích thước: a, b, c là: V = a.b.c Định lí: Thể tích khối hộp chữ nhật tích ba khích thước II.Thể tích khối lăng trụ • H3: Nêu mối liên hệ khối hộp chữ nhật khối lăng trụ có...
- 12
- 1,421
- 13
Tiết 5: Khái niệm về thể tích của khối đa diện
... a) VC.ABFE= 1/2VC.ABA’B’ B’ =1/2 (VABC.A’B’C’ – VCA’B’C’) = 1/2(V – 1/3V)=1/3V F’ C’ b) V(H)=VABC.A’B’C’-VC.ABFE=V-1/3V=2/3V S ∆C ' E ' F ' E ' F ' = ÷ =4 S∆C ' A ' B ' A ' B ' ⇒ VCC ... LÍ: Thể tích khối chóp có Chúng ta thừa nhận định lý sau diện tích đáy B chiều cao h V = B.h h Chúng ta sử dụng công cụ tích phân để chứng minh định lý Các em nhà tìm hiểu thêm VD: Cho hình lăng ... V(H)=5.4 .3= 60 V(H)=? Vấn đề Công thức tính thể tích khối hộp chữ nhật ? Định lý: Thể tích khối hộp chữ nhật tích ba kích thước V=a.b.c Hệ quả: Thể tích khối hộp lập phương có cạnh a là: V=a3 II Thể...
- 13
- 548
- 0
Tài liệu Khái niệm về thể tích khối đa diện doc
... BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC CHÚC Q THẦY CƠ SỨC KHĨE VÀ HẠNH PHÚC BÀI GIẢNG ĐƯỢC THỤC HIỆN BẰNG PHẦN MỀM POWER POINT KẾT HỢP VỚI CABRI3D VÀ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THAM KHẢO TRÊN MẠNG INTERNET! GIÁO ... THỂ TÍCH KHỐI III THỂ TÍCH KHỐI CHĨP CHĨP V= 147. 230 =2592100(dvtt) Thảo luận nhóm: Hãy điền vào trống cơng thức tính thể tích để hồn thành bảng sau Khối lăng trụ NỘI IDUNG BÀI IMỚI I NỘ DUNG ... ĐA DIỆN V(H)=5.4 .3= 60 V(H)=? 4 5 II.THỂ TÍCH KHỐI LĂNG II.THỂ TÍCH KHỐI LĂNG TRỤ TRỤ III THỂ TÍCH KHỐI III THỂ TÍCH KHỐI CHĨP CHĨP Ta tích khối hộp chữ nhật v(H)=5.4 .3= 60 VËy Cơng thức tính thể...
- 15
- 544
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25