0

phương pháp học tốt môn vật lý 10

Kinh nghiệm học tốt môn Vật lý

Kinh nghiệm học tốt môn Vật

Vật lý

... bất phương trìnhGiải Hai vế của bất phương trình đều có nghĩa và dương với mọi x. Bình phương hai vế bất phương trình này ta đượclà và.3. Bất phương trình chứa tham sốTrong một bất phương ... giải một bất phương trình (hệ bất phương trình) ta liên tiếp biến đổi nó thành những bất phương trình (hệ bất phương trình) tương đương cho đến khi được bất phương trình (hệ bất phương trình) ... các bất phương trình của hệ được gọi là một nghiệm của hệ bất phương trình đã cho. Giải hệ bất phương trình là tìm tập nghiệm của nó. Để giải một hệ bất phương trình ta giải từng bất phương...
  • 16
  • 528
  • 4
phương pháp học tốt môn toán hình

phương pháp học tốt môn toán hình

Toán học

... bước .Để học tốt môn Toán thì không thể viết hết ra đây được , vài dòng chia sẻvới Bạn*Muốn học tốt môn toán hình thì điều đầu tiên bạn làm là bạn phải nắm chắc các tính chất,các định bởi ... bài tập hình học sẽ giúp bạn rèn luyện sự tinh mắt, gặp bài nào cũng tìm ra mấu chốt.Chúc bạn học thật tốt môn Hính học. *Thực ra thì khó có thể khẳng định là có bí quyết để học môn toán hình. ... để học tãt môn này thì cần phải:- Có óc tưởng tượng tôt;- Làm nhiều bài tập;- Nhuần nhuyễn thuyết;- Vận dụng linh hoạt Chúc bạn thành công!*Để giải toán hình tốt cần học thật tốt lý...
  • 3
  • 747
  • 2
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM

THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM

Trung học cơ sở - phổ thông

... “Thiết kế phương án dạy chương động lực học chất điểm vật lớp 10 nâng cao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm”.2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế được phương án dạy học chương ... các phương pháp dạy học. Hiện nay, nền giáo dục nước ta cũng đã vận dụng các phương pháp lấy người học làm trung tâm vào giảng dạy nhưng sử dụng thành thạo một phương pháp nhận thức khoa học ... đào tạo (2 010) , Sách giáo viên vật10 nâng cao, Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.[4]. Phùng Việt Hải (2008), Bài giảng lí luận và phương pháp dạy học vật ở trường phổ thông, Đại học Tây Nguyên.[5]....
  • 72
  • 2,188
  • 20
Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Vật lý

Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Vật

Vật lý

... Đổi mới phương pháp đánh Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập giá kết quả học tập môn Vật môn Vật Lý 1. Mục tiêu giáo dục môn Vật Lý 1. Mục tiêu giáo dục môn Vật Lý 2. Thực ... đánh giác/ Các hình thức đánh giá 1.Mục tiêu giáo dục môn Vật 1.Mục tiêu giáo dục môn Vật cấp Trung học phổ thôngcấp Trung học phổ thông- Về kiến thức : Phổ thông - cơ bản - hiện ... các kết luận - vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề vật - sử dụng các phương pháp trình vấn đề vật - sử dụng các phương pháp trình bày - sử dụng các máy đo thông dụng – lắp ráp...
  • 38
  • 588
  • 3
Một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật lý bậc THCS

Một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật bậc THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... niềm tin về môn học và tư duy học tốt các môn học khác. Nhưng trong thực tế hiện nay rất nhiều người vẫn còn coi môn vật chỉ là môn học phụ vì vậy các em chưa có ý thức về môn học này. ... vào bài tập Vật Lý. Đối với môn Vật thì việc hiểu thuyết để làm bài tập vận dụng mới là điều quan trọng.2Một số biện pháp tạo hứng thú học tập môn vật bậc THCS3. Người học thích những ... môn Vật từ các dấu hiệu:+ Sự so sánh môn Vật với các môn học khác.+ Mức độ tiếp thu bài của học sinh.+ Sự chuẩn bị bài khi đến lớp.+ Đầu tư thời gian cho môn Vật Lý. + Trao đổi, học...
  • 10
  • 3,900
  • 75
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật 10

Khoa học xã hội

... sở của phần vật học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vật phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và học vật lý. 3. Nhiệm ... thành tài năng vật hoặc thành ñạt trong lĩnh vực khoa học công nghệ. - Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học nhằm ñạt kết ... vật với phạm vi giới hạn của khoá luận xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học theo cấp bậc nhận thức Bloom đợc thực hiện trong phạm vi chơng: Các định luật Newton, vật 10. Kiến thức vật lý...
  • 46
  • 1,291
  • 4
Đề thi thử đại học môn Vật lý 10

Đề thi thử đại học môn Vật 10

Vật lý

... có thể phát ra là : (191,6.10e C= ; 34 86,625 .10 ; 3 .10 mh Js cs= =)3 THI TH I HC S 10 A. 10 82,8 .10 mB. 10 75,5 .10 mC.1275,5 .10 mD.1282,8 .10 mCâu 31 : Cho đoạn mạch ... đàn hồi có độ lớn là : (lấy g = 10m/s2)A. 0 B. 1N C. 1,8N D. 10N 5ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 10 M«n VËt 12 phiÕu soi - ®¸p ¸n (Dµnh cho gi¸m kh¶o)M«n : VËt 12§Ò sè : 101 2802 2903 ... định , đầu dới gắn vật nhỏ có khối lợng m .Chọn trục Ox thẳng đứng gốc O trùng với vị trí cân bằng .Vật dao động điều hòa trên Ox theo phơng trình x = 10sin(10t) cm. Khi vật ở vị trí cao nhất...
  • 7
  • 265
  • 1
5 PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊN

5 PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊN

Tư liệu khác

... 5 PHƯƠNG PHÁP GIÚP BẠN HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊNHầu hết những học sinh gặp khó khăn với những môn khoa học tự nhiên như toán, lý, hóa, sinh đều cho rằng mình học không giỏi là ... pháp tốt nhất để học tốt những môn khô khan này. Đừng nản chí, vì khi bạn đã quyết tâm, chỉ cần đi đúng conđường, bạn sẽ thành công.Hầu hết những học sinh gặp khó khăn với những môn khoa học ... chủ cái đầu của mình.Sau đây, là một số phương pháp giúp bạn học hiệu quả các môn tự nhiên này.1 .Học với thái độ tích cựcBước vào bàn học với tâm ngao ngán, cố gắng nghiền ngẫm với mục...
  • 2
  • 689
  • 1
Đề số 01_Đề thi thử đại học 2010 môn Vật lý khối A (Bộ 10 đề vật lý)

Đề số 01_Đề thi thử đại học 2010 môn Vật khối A (Bộ 10 đề vật lý)

Cao đẳng - Đại học

... của kim loại làm catot. Cho h = 6,625 .10 -34Js và c = 3 .10 8m/s. A. A = 3,3975 .10 -19J. B. A = 2,385 .10 -18J. C. A = 5,9625 .10 -19J. D. A = 1,9875 .10 -19J. Câu 38: ðặt vào hai ñầu ñoạn ... tỏa ra từ phản ứng trên là bao nhiêu? Cho NA = 6,023 .10 23 mol-1. A. 13,02 .10 23MeV. B. 8,68 .10 23MeV. C. 26,04 .10 23MeV. D. 34,72 .10 23MeV. Câu 47: Trên dây AB dài 2m có sóng dừng có ... 302V B. 10 2V C. 20V D. 10V Câu 30: Một hạt nhân có khối lượng m = 5,0675 .10 -27kg ñang chuyển ñộng với ñộng năng 4,78MeV. ðộng lượng của hạt nhân là A. 3,875 .10 -20kg.m/s B. 7,75 .10 -20kg.m/s....
  • 6
  • 381
  • 0

Xem thêm