nhóm biện pháp 2 hình thành kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán trong quá trình học tập cho học sinh
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong giải toán có lời văn lớp 5
... giải tập, thảo luận, phát biểu để tìm kiếm tri thức + Thúc tương tác : học sinh với giáo viên, học sinh với học sinh - Cách thức dạy học: + Giáo viên tạo tương tác học sinh với học sinh làm cho học ... 10 20 % 12% 11 /20 14 15 30% 30 60% 6% 4% 3 /20 15 30 60% 11 22 % 10% 8% 4 /20 15 28 56% 15 30% 6% 8% Trong đó, số lượng học sinh giải xác toán có lời văn ít, nhóm học sinh giải toán có lời văn tập chung ... toàn này” lúc có học sinh giỏi làm học sinh lên bảng làm giáo viên nhận xét, đánh giá qua loa sau cho học sinh chép vào Neu học sinh làm giáo viên thường làm lên bảng cho học sinh mà không đưa...
- 42
- 557
- 0
Tài liệu Lí 8 học sinh giỏiGiáo án.doc
... động đứng yên: − Cho Hs xem hình 1 .2 − Khi tàu rời khỏi nhà ga hành khách chuyển động hay đứng yên so với nhà ga, toa tàu? − Cho HS điền từ vào phần nhận xét − Trả lời C4,C5 cho HS rõ vật mốc ... người đường cột điện − Cho Hs xem bảng đứng bên đường, cột Người đứng bên phụ câu 1.1, 1 .2 sách tập điện) đường: đứng yên so -Hs trả lời câu 1.1 (c) , với cột điện , chuyển 1 .2 (a) động so ôtô người ... thuộc * Thảo luận nhóm vào vật chọn − Đại diện nhóm làm mốc trả lời câu: − Người ta có − C4 :hành khách thể chọn vật chuyển động để làm mốc − C5:hành khách đứng yên − C6:(1) vật − (2) đứng yên −...
- 3
- 259
- 0
Gián án Lí 8 học sinh giỏiGiáo án.doc
... động đứng yên: − Cho Hs xem hình 1 .2 − Khi tàu rời khỏi nhà ga hành khách chuyển động hay đứng yên so với nhà ga, toa tàu? − Cho HS điền từ vào phần nhận xét − Trả lời C4,C5 cho HS rõ vật mốc ... người đường cột điện − Cho Hs xem bảng đứng bên đường, cột Người đứng bên phụ câu 1.1, 1 .2 sách tập điện) đường: đứng yên so -Hs trả lời câu 1.1 (c) , với cột điện , chuyển 1 .2 (a) động so ôtô người ... thuộc * Thảo luận nhóm vào vật chọn − Đại diện nhóm làm mốc trả lời câu: − Người ta có − C4 :hành khách thể chọn vật chuyển động để làm mốc − C5:hành khách đứng yên − C6:(1) vật − (2) đứng yên −...
- 3
- 244
- 0
Tài liệu TKB số 8 (Học sinh)
... SƠN Năm học 20 10 -20 11 Học kỳ Số THỜI KHOÁ BIỂU BUỔI SÁNG Thực từ ngày 24 tháng 01 năm 20 11 THỨ TIẾT 12A1 (T.HảiL) 12A2 (T.Thiện) 12C1 (C.Vinh) 12C2 (C.HiềnV) 12C3 (C.AnhN) 12C4 (C.Hiên) 12C5 (T.MinhTD) ... Trường THPT ANH SƠN Năm học 20 10 -20 11 Học kỳ Số THỜI KHOÁ BIỂU BUỔI SÁNG Thực từ ngày 24 tháng 01 năm 20 11 THỨ TIẾT 11A1 (T.TuyếnL) 11A2 (T.Quang) 11C1 (C.ThươngĐ) 11C2 (C.Nhâm) 11C3 (C.Thi) ... T.Din Toán - T.Hào Văn - T.Trung Sinh - C.Nhâm CNghệ - T.HảiL Tin - C.HạnhT Tin - T.Bằng Văn - C.HiềnV Toán - C.Phương Toán - T.Thiện Sinh - T.HảiS GDCD - C.Loan Sử - C.Vinh Toán - T.Hào Toán...
- 3
- 304
- 0
“ một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp 8 học sinh vùng dân tộc thiểu số ” tại trường THCS số 2 ia phí, năm học 2012 – 2013, nhằm phân tích rõ hơn những ưu điểm và hạn chế trong công tác chủ nhiệm lớp
... thông báo cho cha mẹ học sinh mục đích, nhiệm vụ học tập, cung cấp thông tin kết học tập rèn luyện em trường Đề xuất, thống biện pháp giáo dục, trao đổi kinh nghiệm giáo dục + Thông qua dạy học hoạt ... tiếp giảng dạy môn học văn hoá, vừa đảm đương quản lý giáo dục học sinh lớp phụ trách - Là người thay mặt hiệu trưởng, hội đồng nhà trường, cha mẹ học sinh quản lý tập thể học sinh, tổ chức điều ... ánh vốn kinh nghiệm người giáo viên hình thức giáo dục học sinh có ý thức tự quản, biết giúp đỡ học tập, mạnh dạn tâm với giáo viên hoàn cảnh gia đình bạn thân - Trong trình nghiên cứu thực nghiệm...
- 13
- 830
- 3
55 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOÁN LỚP 8
... Câu 1: Cho a, b, c 0; a2 + 2bc 0; b2 + 2ca 0; c2 + 2ab a2 + b2 + c2 = (a+b+c )2 CMR: S = a2 b2 c2 + + =1 a + 2bc b + 2ac c + 2ab M= bc ca ab + + =1 a + 2bc b + 2ac c + 2ab Câu 2: a, Cho a, ... A B lấy giá trị số đối Câu 2: Cho số x, y, z thoả mãn đồng thời x2+2y = -1 y2+2z = -1 z2+2x = -1 Tính giá trị A = x2001 + y20 02 + z2003 Câu 3: CMR PT: 2x2-4y2 = 10 nghiệm nguyên Câu 4: Cho đờng ... a+b+c = a2 + b2 + c2= 14 Tính giá trị A = a4+ b4+ c4 b, Cho a, b, c Tính giá trị D = x2003 + y2003 + z2003 Biết x,y,z thoả mãn: x2 + y2 + z x2 y z = 2+ 2+ a + b2 + c2 a b c Câu 3: a, Cho a,b...
- 51
- 442
- 0
Sưu tầm đề học sinh giỏi sinh học lớp 8 tham khảo bồi dưỡng các năm (55)
... liên kết hóa học - Dị hóa trình phân giải chất tích lũy trình đồng hóa, bẻ gãy liên kết hóa học để giải phóng lượng, cung cấp cho hoạt động sống tế bào Sự dị hóa tạo sản phẩm phân hủy khí CO2 Năng ... loại CO Sự tạo thành nước tiểu gồm trình nào? Chúng diễn đâu? - Quá trình lọc máu để tạo nước tiểu đầu diễn cầu - Quá trình hấp thụ lại chất dinh dưỡng, H 2O,các ion cần thiết - Quá trình tiết tiếp ... rách thành mạch máu vết thương, tiểu cầu bị vỡ giải phóng enzim Enzim làm chất sinh tơ máu biến thành tơ máu Tơ máu kết thành mạng lưới ôm giữ tế bào máu tạo thành khối máu đông Tham gia hình thành...
- 60
- 98
- 0
Đề luyện thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 8 số 55
... X C C X A X C X B C A B C X B C A B X A X C A B C A X C A B X Grade 23 X 24 A 25 A 26 A D 27 A D 28 X D 29 A X 30 X D A D 32 A D A X A D 35 A D A D X X A D A D 40 A B B B B X B X B X B B X THE ... X 21 X B C D 41 A X C D 61 A X C D T X 22 A B X D 42 A B C X 62 A B C X PREPARED & RELEASED BY ĐỖ BÌNH THPT LIỄN SƠN, LẬP THẠCH, VĨNH PHÚC SMM 10 1 12 15 20 X T X T X A A A A F X F X B B X B B ... school badminton team Nam is……………………………………………………………………………………………………………… TRƯỜNG THCS KÌ THI HỌC SINH GIỎI STT Họ tên: _ Lớp: _SBD: _ Môn thi: Tiếng Anh – Khối Thời gian: 120 ...
- 7
- 924
- 3
Đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 8 số 55
... up late 27 Mr Lam is a very careful driver A Mr Lam drives his car very careful B Mr Nam is driving care and careful C Mr Lam drives very carefully D Mr Nam and a driver are carefully 28 He told ... organizes 32 A Viet Nam B America C England D France 33 A to cross B to crossing C cross D crossing 34 A started B to start C starting D start 35 A On B In C By D At Read the passage and choose the ... _It builds character, and encourages good citizenship and personal fitness Scouting began in ( 32) _in 1907 Two years later, an American businessman, William Boyce, got lost in London A boy...
- 2
- 1,242
- 8
Hoá học 8 - đề kiểm tra, thi học kỳ, sưu tầm thi học sinh giỏi tham khảo ôn thi (55)
... mol 32 → Pư đốt cháy X: 2H2 + O2 t 2H2O (1) t0 → CO2 + 2H2O CH4 + 2O2 (2) Từ (1) (2) ta có nO2 pư = 1/2nH2 + 2nCH4 = 0,7 mol Hỗn hợp khí Y gồm: O2 dư 0,9-0,7= 0 ,2 mol CO2 0,3 mol (nCO2 = ... ứng ⇒ mO2 = 8,4 - 5 ,2 = 3 ,2 gam ⇒ nO2 = 0,1 mol PT 2Mg + O2 → 2MgO ( 1) a mol a/2mol 4Al + 3O2 → 2Al2O3 (2) b mol 3b/4mol 2Mg + O2 → 2MgO (3) c mol c/2mol Từ PT ta có a /2 + 3b/4 + c /2 = 0,1 (I) ... 4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + SO2 6KOH + Al2(SO4)3 → 3K2SO4 + 2Al(OH)3 8Al + 3Fe3O4 → 4Al2O3 +9Fe FexOy + (y-x)CO → xFeO + (y-x)CO2 (Hoàn thành phương trình cho 0,5 điểm) Bài 2: (4 điểm) 11 ,2 = 0 ,2 mol...
- 4
- 208
- 0
Đề thi môn vật lý lớp 8 - kiểm tra học kì, thi học sinh giỏi tham khảo bồi dưỡng (55)
... c1= 380J/kg.K; t = 25 0C; t2= 850 C; c2= 420 0J/kg.K; m2= 0,6 kg Q =?; ∆ t = ? Giải: QThu=QTỏa= m1c1 (t2 – t)= 0,5.380.(85 -25 )=11400J QThu = m2c2 ∆ t= 0,6. 420 0 ∆ t= 11400 → ∆ t = 4,50C 1,5 đ 0,5 ... 380J/kg.K; t = 25 0C; t2= 850 C; c2= 420 0J/kg.K; m2= 0,6 kg Q =?; ∆ t = ? 1,5 đ 0,5 đ Giải QThu=QTỏa= m1c1 (t2 – t)= 0,5.380.(85 -25 )=11400J QThu = m2c2 ∆ t= 0,6. 420 0 ∆ t= 11400 → ∆ t = 4,50C 0,75 ... đ 1đ 1đ 1đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ Tóm tắt: m1=0,5kg c1=880J/kg.K V= 2l =m2=2kg c2 = 420 0kg t1 = 300C t2 = 1000C Q=Q1 +Q2=? Giải Nhiệt lượng cần cung cấp để tăng nhiệt độ ấm nhôm từ 300C lên...
- 7
- 670
- 2
Đề văn lớp 8- sưu tầm đề kiểm tra, thi học sinh giỏi bồi dưỡng (55)
... đề:Cách nhìn, đánh giá người qua câu nói 2. Thân bài(8 điểm) a Giải thích nội dung đoạn văn: + Lời độc thoại nhân vật “Ông giáo”- thông qua nhân vật này- tác giả Nam Cao thể cách nhìn, đánh giá đầy ... Hạc sang nhà ông giáo nói chuyện nhiều lần điều làm cho ông giáo có lúc cảm thấy “nhàm rồi” - Bán chó đau đớn, xãt xa, dằn vặt vừa phạm tội ác lớn - Gửi tiền, giao vườn cho ông giáo giữ hộ, chấp ... dung:Cách nhìn, đánh giá người cần có cảm thông, trân điểm) trọng người Yêu cầu cụ thể 1.Mở bài: (1 điểm) -Dẫn dắt vấn đề:Con người tổng hòa mối quan hệ xã hội nên việc đánh giá người phải có...
- 5
- 194
- 1
Đề anh 8 - sưu tập đề kiểm tra, thi học sinh giỏi tiếng anh 8 tham khảo bồi dưỡng (55)
... (30) , who invented the telephone in 1876 26 A like B of C for D as 27 A light B fire C sunlight D match 28 A dentist B farmer C doctor D engineer 29 A given B gave C giving D give 30 A Dutch ... and talk to them When a (27 ) broke out in your house you could not call the fire department If somebody were sick, he could not call a (28 ) Therefore, we should (29 ) our deep thanks to ... Grade THE FIRST SEMESTER EXAM-0 02 Read and choose the best option to fill in the gaps Can you imagine what life would be (26 ) if there were no telephone? You could not call...
- 2
- 183
- 0
Đề văn lớp 8 - sưu tầm đề kiểm tra, thi học sinh giỏi văn 8 tham khảo bồi dưỡng (55)
... hậu đức tự trọng đáng quý lão Câu 2: 1 .Học sinh phải đảm bảo yêu cầu sau: a.Về hình thức: -Bố cục rõ ràng, cân đối -Làm kiểu tự -Làm theo yêu cầu đề -Đúng tả, ngữ pháp -Diễn đạt mạch lạc -Trình ... từ hết khung điểm) c (0 25 ) Câu ghép câu: “Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít “ (Đúng câu trên: 0 25 Nhưng xác định sai câu trừ 0 25 ) d. (2 )Cho điểm tối đa 2 viết số câu theo yêu ... III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM MÔN NGỮ VĂN KIM ĐỒNG Câu 1(5đ): a.-(0đ75)Từ láy tượng hình: móm mém, tượng thanh:hu hu, (đúng từ 0 25 Nhưng xác định sai từ trừ 0 25 cho từ hết khung điểm) -(1đ)...
- 3
- 457
- 0
Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9
... b )2 a2 + b2 2ab (a2 + b2)+ (a2 + b2) 2ab + a2 + b2 ( a + b) 2( a2 + b2) (a + b )2 a + b b) Chng minh bi toỏn sau: a2 + b2 + c2 ab + bc + ca Ta cú (a b )2 a2 + b2 2ab tng t a2 + c2 2ac, ... c2 2ac, c2 + b2 2cb 2( a2 + b2 + c2) 2( ab + bc + ac) (a2 + b2 + c2) (ab + bc + ac) T kt qu ú ta suy 3(a2 + b2 + c2) (ab + bc + ac) + (a2 + b2 + c2) = (a + b + c )2 ( a + b + c) 2 2 a +b +c ... HSG nm 20 03 ụng Anh) a) 4x2 + 4x = b) x3 2x2 3x + 10 = Gii a) 4x2 + 4x = (4x2 + 4x + 1) = (2x + 1 )2 22 = (2x + + 2) (2x + 2) = => x = ẵ hoc x = -3 /2 b) x 2x 3x + 10 = (x + 2) (x2 4x...
- 15
- 22,541
- 166
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... t bo 1->F5 Ti Frame 116 ca cỏc layer trung t 1, 2, thoi 11, 12, 21 ,22 , 31, 32, 41, 42, 51, 52, 61, 62, 71, 72 , NST 11, 21 , 31, 41 v tõm ng 1 ,2, 3,4, nhn F6 tỏch vi din bin ca kỡ u Ti Frame 116 ... Bimap NST ngn 32 14 Bimap NST ngn 33 15 Bimap NST ngn 21 16 Bimap NST ngn 22 17 Bimap NST ngn 23 18 Bimap NST ngn 24 19 Bimap vch gia 20 Bimap NST n 21 Bimap NST n 22 Bimap NST n 12 S húa bi Trung ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 Ti Frame 180 ca cỏc layer trung t 1, 2, thoi 11, 12, 21 ,22 , 31, 32, 41, 42, 51, 52, 61, 62, 71, 72 , NST 11, 21 , 31, 41 v tiờu nhn F5 Cỏc NST kộp co xon cc i Nhp chn layer...
- 95
- 1,627
- 12
Tuổi dậy thì và các yếu tố liên quan ở học sinh nữ 8-11 tuổi
... 0,370, 92 bình 0,86 2, 29 1,01- Khá 2, 6 0,047 6,69 Gầy Trung Dinh 1 ,24 4,01 bình 0, 02 13,01 dưỡng 1 ,23 Béo 4,08 0, 021 13,53 Muộn Trung Kinh đầu 0, 821 ,34 bình 0 ,23 2, 19 mẹ 1,58Sớm 3, 72 0,0 026 8,75 Học ... 0, 027 2, 01 Trung 2, 053,81 bình, yếu < 0,001 7,08 Không Thỉnh 1 ,23 1, 72 Internet thoảng 0,0 02 2,39 Thường 1,3 42, 13 xuyên =< Xem Tivi, 0,001 3,38 giờ/ngày chơi game > 1,5 82, 14 giờ/ngày < 0,001 2, 89 ... TP Chúng 20 08 HCM 8-11 13,9 Da DS Freedman 1992cs (châu Âu) trắng 11 10 1994 Da đen 11 17 Susan J cs 20 05 Úc Seung-Yup Ku < 12 16 Hàn 20 05 Quốc 12 2,7 cs Bảng Tuổi có kinh lần đầu nhóm dậy...
- 18
- 1,291
- 6
GIÁO DỤC BIỆN PHÁP GIỮ VỆ SINH VÀ RÈN LUYỆN SỨC KHỎE CHO HỌC SINH QUA BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 8
... Muốn cho học sinh học tốt chế độ học tập phải phù hợp với khả học sinh, tránh học trước quên sau, số học sinh chán học không đảm bảo chế độ học tập, muốn cho học sinh nhớ lâu phải làm cho giác ... chọn đề tài: Sau tìm hiểu, nghiên cứu toàn giới sinh vật sinh học sinh học 7, sinh học học sinh nghiên cứu thân qua môn học: Cơ thể người vệ sinh Học sinh tìm hiểu sâu chức quan, hệ quan, thấy mối ... cứu: học sinh lớp Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu: Sách giáo khoa sinh học 8, sách giáo viên sinh học 8, sách nâng cao sinh học - Điều tra: Kiểm tra thường xuyên học sinh việc vệ sinh...
- 14
- 2,478
- 17
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK LỊCH SỬ 8
... hc sinh quan sỏt tranh nh, s , lc , SGK v nờu cõu hi hc sinh khai thỏc qua hot ng cỏ nhõn hoc hot ng hp tỏc t, nhúm, qua ú giỏo dc t tng cho hc sinh sau mi tit hc, bi hc To iu kin cho hc sinh ... hc sinh nhm lm cho hc sinh t tỡm hiu ni dung ca tranh nh di s hng dn t chc ca giỏo viờn, xin nờu mt s gi ý vic khai thỏc tranh nh lch s SGK Trong vic dy v hc cú hiu qu nh sau: Bc 1: Cho hc sinh ... kờnh hỡnh + a nhng cõu hi gi ý cho hc sinh cú c s khai thỏc kin thc t kờnh hỡnh + T chc cho hc sinh tr li cõu hi trờn c s cỏc em t phỏt hin + To c hi cho hc sinh nhn xột, b sung trc i n kt lun...
- 43
- 3,460
- 12
Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang
... phát triển tính cách học sinh Một số học sinh ngày thường ham chơi ham học, dẫn đến lười học, chán học, chí có nguy bỏ học Vì từ đầu năm học, giáo viên cần sinh hoạt cho học sinh hiểu cần thiết ... Đề tài khoa học môn Ngữ văn để hành vi soạn học sinh trở thành thói quen Từ đó, tạo tính tích cực, động học tập học sinh Để thực mục tiêu đòi hỏi học sinh áp dụng nhiều phương pháp Trong cách ... kiểm tra 81 38 28 ( 74 %) 10 (26 %) 81 38 31 ( 82 %) (18 %) 81 38 34 ( 89.4 %) (10.6 %) 82 36 26 ( 72. 2%) 10 (28 .8%) 82 36 30 ( 83.3 %) (16.7%) 82 36 33 ( 92 %) (8%) Kết chưa phải kết tốt thể nổ...
- 13
- 2,084
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008