... ? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời....
... tôi. Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù ... c); d) là mở bài gián tiếp vì đà không kể ngay vào sự việc đầu tiên của truyện mà nêu ý nghĩa, haynhững truyện khác để vào truyện. Theo em với hai cách mở bài trên em thích cách mở bài nào?...
... Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù ... Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôI phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng...
... Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôI phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù...
... Rùa đã tới đích trước nó.b/ Câu chuyện Rùa và thỏ là lời nhắc nhở nghiêm khắc đối với những ai hay ỷ vào sức mình mà chủ quan,biếng nhác.c/ Đó là toàn bộ câu chuyện chú thỏ hợm hĩnh phải nếm ... nào. Thứ bảy ngày 13 tháng 11 năm 2010Tập làm văn:Kết bài trong vănkểchuyện (S/122) Câu 6: Chuyện của Tuấn là vậy đó.Tuấn trở thành một tấm gương của tinh thần vượt khó cho cả lớp tôi ... Đã học thì cũng phải đèn sách như ai nhưng sách của chú là lưng trâu, nền cát, bút là ngón tay hay mảnh gạch vỡ, còn đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Bận làm, bận học như thế mà cánh diều...
... vănbàivăn hay. - Giáo viên đọc những đoạn văn, bàivănhay có ý riêng, sáng tạo của một số em trong lớp (hoặc khác lớp). Yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng ... Mục tiêu: HS biết tự viết kại một đoạn hoặc cả bài cho hay hơn - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Giáo viên lưu ý học lại theo cách hay hơn). - Đọc đoạn, bài ... Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về viết lại đoạn văn hoặc cả bài văn cho hay hơn. - Nhận xét tiết học. hay. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ ...
... xét bài cũ.Giáo viên Học sinh2. Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu ví dụ:Bài 1 Thảo luận nhóm 6 - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc lại truyện Những hạt thócgiống.- Phát giấy và bút dạ cho từng...
... một đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật . - Yêu cầu HS tự làm bài .GV giúp đỡ những HS yếu hay gặp khó khăn . - Yêu cầu HS kểchuyện . - Nhận xét , tuyên dương những HS kể tốt ...
... b, c, d: là mở bài gián tiếp vì không kể ngay sự việc đầu tiên của câu chuyện mà nêu ý nghĩa haynhững truyện khác để vào chuyện. -Lắng nghe. -1 HS đọc cách a, 1 HS đọc cách b. ... theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp. -Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn 2 mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và ... HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS. -Nhận xét, cho điểm nhữngbài viết hay. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Có những cách mở bài nào trong bàivăn -1 HS đọc thành tiếng....