... ni dung on trớch l s th hin c m cụng lý, chớnh ngha theo quan im ca nhõn dõn: con ngi b ỏp bc vựng lờn thc hin c m cụng lý ca mỡnh.2. V ngh thutTrong on trớch, Nguyn Du ó xõy dng nhng on i thoi ... Nguyt Nga, Hn Minh).+ Xem trng tỡnh ngha con ngi vi con ngitrong xó hi, tỡnh cha con, ngha v chng, bố bn, yờu thng cu mang, giỳp bn bố lỳc hon nn+ cao tinh thn nghahip.+ Th hin khỏt ... iu tt p i.12con ngi theo cm hng ch quan, khụng gũ bú theo h thng kt cu nhng vn tuõntheo mt t tng cm xỳc ch o.+ Bc l cm xỳc, suy ngh, nhn thcỏnh giỏ ca tỏc gi v con ngi v cuc sng...
... §iÒn nhanh§iÒn nhanh Vµo dÊu Vµo dÊu Bài ca ngất ngưởng được viết bằng chữ Hán10Điển nhanh vào dấu ba chấm?Chạy giặc có thể được NĐC ... sự được viết bằng chữ Hán10Điển nhanh vào dấu ba chấm?Văn tế NSCG được viết năm 186110Bài ca ngất ngưởng được viết theo thể loại Hát nói10Nổi bất trong s/tác thơ Nôm của HXH là Tiếng ... nXH@9*89234657**91091312657119 Ôntập V ă n h ọ c Trungđại - Việt Nam Từ TK X đến TK XIX ( Chương trình lớp 11 ) 1Rượu ngon không mua Nghệ thuật?*2Hai câu trong tự tìnhsự k/khaoHạnh phúc ?*3Tú...
... quyền sống của con người C.Khẳng định con người cá nhân Con người lên tiếng đòi quyền được sống và hưởng hạnh phúc, đòi hỏi công bằng trong xã hội , phản ánh số phận con người, chủ yếu ... Truyền Kỳ Mạn Lục ( Nguyễn Dữ ) Theo bạn vấn đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong giai đoạn văn học TrungĐại VN là gì ?Theo bạn vì sao có thể nói trong văn học từ thế kỉ XVIII đến ... tác giả khác nhau thuộc nên văn họcTrungĐại Việt Nam . Đây là giai đoạn con người sống trong sự cùng cực của Đây là giai đoạn con người sống trong sự cùng cực của nổi khổ , khát khao...
... Nhậnxétvề số phận ngời phụ nữ trong xà hội phong kiến, Nguyến Du đà xót xa:30con ngi theo cm hng ch quan, khụng gũ bú theo h thng kt cu nhng vn tuõntheo mt t tng cm xỳc ch o.+ Bc l ... suốt trong việc lên ngôi, sáng suốt trong việc nhận định tình hình : thể hiện trong lời hịch ở nghệ An trớc khi lên đờng ra Bắc.- Sáng suốt trong việc xét đoán, dùng ngời.- Thể hiện trong cuộc ... Ch phong kin khng hong trm trng, giai cp thng tr thi nỏt, tham lam, tn bo, cỏc tp on phong kin (Lờ- Trnh; Trnh - Nguyn) chm git ln nhau. - Nụng dõn ni dy khi ngha khp ni, nh cao l phong tro...
... xác, tài tình.15con ngi theo cm hng ch quan, khụng gũ bú theo h thng kt cu nhng vn tuõntheo mt t tng cm xỳc ch o.+ Bc l cm xỳc, suy ngh, nhn thcỏnh giỏ ca tỏc gi v con ngi v cuc sng ... suốt trong việc lên ngôi, sáng suốt trong việc nhận định tình hình : thể hiện trong lời hịch ở nghệ An trớc khi lên đờng ra Bắc.- Sáng suốt trong việc xét đoán, dùng ngời.- Thể hiện trong cuộc ... Ch phong kin khng hong trm trng, giai cp thng tr thi nỏt, tham lam, tn bo, cỏc tp on phong kin (Lờ- Trnh; Trnh - Nguyn) chm git ln nhau. - Nụng dõn ni dy khi ngha khp ni, nh cao l phong tro...
... tượng sâu sắc nhất về cuộc đời ,con người đồ chiểu?-Một nhà thơ có cuộc đời đầy bất hạnh. Sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh gia biến và quốc biến-Một con người đầy nghị lực phi thường- ... và chiến đấu không mệt mỏi cho lẽ phải,cho quyền lợi của nhân dân, đất nước.Trong một con người Đồ Chiểu có ba con người đáng quí: một nhà giáo mẫu mực đặt việc day người cao hơn dạy chữ. Một ... TiÕt 29-30 «n tËp V¨n häc trung ®¹i viÖt nam “Lục Vân Tiên” được viết bằng chữ N«m§iÒn nhanh vµo dÊu ba chÊmĐoạn trích “ Vào phủ chúa Trịnh” được viết theo thể loại kÝ sùNguyễn Công...
... của con người.con người. 2. Tố cáo những thế lực chà đạp 2. Tố cáo những thế lực chà đạp con người. con người. 3. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của 3. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người. ... văn học trung đại.1. Khẳng định quyền sống của Khẳng định quyền sống của con người.con người. 2. Tố cáo những thế lực chà đạp 2. Tố cáo những thế lực chà đạp con người. con người. ... của con người. con người. 4. Đề cao truyền thống đạo lí 4. Đề cao truyền thống đạo lí nhân nghĩa của dân tộc.nhân nghĩa của dân tộc. 5. Khẳng định con người cá 5. Khẳng định con người...
... văn học trung đại.1. Khẳng định quyền sống của Khẳng định quyền sống của con người.con người. 2. Tố cáo những thế lực chà đạp 2. Tố cáo những thế lực chà đạp con người. con người. ... của con người.con người. 2. Tố cáo những thế lực chà đạp 2. Tố cáo những thế lực chà đạp con người. con người. 3. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của 3. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người. ... của con người. con người. 4. Đề cao truyền thống đạo lí 4. Đề cao truyền thống đạo lí nhân nghĩa của dân tộc.nhân nghĩa của dân tộc. 5. Khẳng định con người cá 5. Khẳng định con người...
... ngợi sự kiên trung của Đổng Mẫu và lòng hiếu thảo của Kim Lân.II. RÈN KĨ NĂNG1. Vềthể loạiCác bài học trong chương trình gồm các thể loại: văn xuôi tự sự, thơ lục bát, thơ song thất lục ... loại bắt nguồn từ vănhọcTrung Quốc (thơ luật Đường, chiếu, ca).2. Về nội dungNội dung cơ bản của các tác phẩm vănhọc trong chơưng trình là phản ánh chân thật diện mạo con người Việt nam giai ... thơ luật Đường, ca, chiếu, văn tế và kịch bản tuồng. Trong các thể loại này, có thể loại đã được làm quen ở lớp dưới (thơ lục bát, thơ song thất lục bát, thơ luật Đường, …), có thể loại mới được...
... nghĩa:Vì các tác phẩm đều tậptrung vào:+ Vấn đề con người, nhận thức con người, + Đề cao con người, đấu tranh chống lại những thế lực đen tối và phản động để bảo vệ con người + Thương cảm trước ... của con người. - Những biểu hiện phong phú: + Đề cao truyền thống đạo lí, khẳng định quyền sống con người + Khẳng định con người cá nhân…- Vấn đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong văn ... về tác giả và tác phẩm vănhọctrungđại Việt Nam trong chương trình 11GV: Chứng minh quan niệm thẩm mĩ của những tác phẩm văn họctrung đại?khẳng định con người cá nhân.- Chứng minh qua...