0

nghị luận về hai mặt đạo đức và học tập

Nghị luận về câu ca dao ‘Ta về ta tắm ao ta Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn’ - văn mẫu

Nghị luận về câu ca dao ‘Ta về ta tắm ao ta Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn’ - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... của câu ca dao vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Như hần trên đã bàn, câu ca dao khuyên ta phải tắm ao ta, phải sử dụng những cái của ta lời khuyên đó là đúng là hợp đạo lí . Nhưng câu ca dao lại ... trọng, sử dụng cái của ta với thái độ “ Khơi trong gạn đục” Như một đồng chí lãnh đạo Đảng ta trước đây đã nói :“ Ta về ta tắm ao taKhơi trong gạn đục ao nhà vẫn hơn”Các từ khóa trọng tâm "...
  • 2
  • 7,636
  • 10
ĐÔI CHÚT BÀN LUẬN VỀ TÌNH HÌNH ĐẠO ĐỨC CỦA HS HIỆN NAY VỀ

ĐÔI CHÚT BÀN LUẬN VỀ TÌNH HÌNH ĐẠO ĐỨC CỦA HS HIỆN NAY VỀ

Hóa học

... ĐẠO ĐỨC HSĐÔI CHÚT BÀN LUẬN VỀ TÌNH HÌNH ĐẠO ĐỨC CỦA HS HIỆN NAY Đạo đức học sinh xuống cấp, vì sao? Chương trình giáo dục đạo đức trong nhà trường ở các cấp học còn quá ôm đồm, nặng về ... đề đặt ra ở đây là vì sao đạo đức học sinh lại xuống cấp như thế, trong khi môn giáo dục công dân, giáo dục đạo đức vẫn được dạy liên tục từ tiểu học đến các bậc học cao hơn?Rõ ràng, trong ... Nghiên cứu phát triển giáo dục VN, tỉ lệ học sinh đi học muộn: Tiểu học 20%, THCS 21%, THPT 58%; tỉ lệ quay cóp: Tiểu học 8%, THCS 55%, THPT 60%; tỉ lệ nói dối cha mẹ: Tiểu học 22%, THCS...
  • 2
  • 1,397
  • 4
Nghị luận về một TT đạo lý

Nghị luận về một TT đạo

Ngữ văn

... bài học phơng châm sống của bản thân.2. Cách làm bài nghị luận về một t t ỏng đạo lý- Giải thích rõ t tởng đạo lý cần bàn.- Phân tích chủ ra những quan niệm đúng đắn của t tỏng ... luận. - Đa ra dẫn chứng để chứng minh cho tính đúng đắn hoặc sai lầm của vấn đề.- Bình luận về ảnh hởng, giá trị của t tởng, đạo lý đó.- Rút ra bài học về nhận thức hành động cụ thể về ... hành động cụ thể về t tởng đạo lý đó.II. Luyện tập 1. Bài tập 1a. Vấn đề nghị luận : Văn hoá sự khôn ngoan của con ngời.* Gợi ý: tên cho văn bản+ Văn hoá sự khôn ngoan- Vẻ đẹp tiềm...
  • 4
  • 1,314
  • 5
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÁC DOANH NGHIỆP

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÁC DOANH NGHIỆP

Kế toán

... vô tận khai thác được thì phải đào tạo phát triển nguồnnhân lực của mình.1.2.Đào tạo phát triển nguồn nhân lựcCó rất nhiều cách tiếp cận về việc đề cập đến khái niệm đào tạo pháttriển ... pháp này cũng có một số nhược điểm sau: Học viên nắm kiến thức lý luận không được bài bản có hệ thống. Thời gian học tập ngắn, chủ yếu là vừa làm vừa học. Người dạy nghề khôngchuyên trách ... nghề. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒNNHÂN LỰC TẠI CÁC DOANH NGHIỆPI. Khái niệm về đào tạo phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp1. Khái niệm đào tạo phát triển...
  • 28
  • 1,528
  • 2
CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

Quản trị kinh doanh

... được đào tạo trình độ kỹnăng có được sau đào tạo. Trong giai đoạn nay, doanh nghiệp xác định được- Số lượng cơ cấu học viên tham gia khóa học Giáo viên đào tạo cả trong ngoài doanh ... thời về kiến thức, về kỹ năng, kinh nghiệm hoặc các yếu tố cần thiết khác đã đáp ứngđược bao nhiêu so với yêu cầu.(thông qua đánh giá thực hiện côngviệc).+Triển vọng về khả năng học tập nghề ... chọn các phương án đào tạo, bởichi phí của việc học giảng dạy rất tốn kém.1.4.6. Lựa chọn đào tạo giáo viên :Tùy vào các phương pháp đào tạo nội dung đào tạo, doanh nghiệp cầntiến hành...
  • 17
  • 912
  • 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TUYỂN DỤNG, ĐÀO TẠO VÀ ĐÃI NGỘ NHÂN SỰ

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TUYỂN DỤNG, ĐÀO TẠO ĐÃI NGỘ NHÂN SỰ

Quản trị kinh doanh

... học hỏi cách giảI quyết các tình huống, thời gian học tập linh hoạt, nội dung học tập đa dạng tuỳ vào sự lựa chọn của các cá nhân, việc học tập diễn ra nhanh hơn,phản ánh nhanh nhậy hơn ... kiếnthức kỹ năng cần thiết được dễ dàng hơn không cần thiết bị, trang thiết bịriêng học tập. Đào tạo theo kiểu học nghề: không ảnh hưởng tới việc thực hiện côngviệc thực tế, việc học được ... hoạt động học tập được tổ chức bởi doanh nghiệp, dodoanh nghiệp cung cấp cho người lao động. Các hoạt động đó có thể được cungcấp trong vài giờ, vài ngày hoặc thậm chí vài năm, tuỳ thuộc vào mục...
  • 15
  • 1,351
  • 5
Tài liệu Tham luận công tác xây dựng Đảng và học tập làm theo tấm gương Đạo đức HCM

Tài liệu Tham luận công tác xây dựng Đảng học tập làm theo tấm gương Đạo đức HCM

Tư liệu khác

... công đoàn trong nhà trờng tham gia học tập làm theo tấm gơng đạo đức HCM, triển khai chuyên đề Xây dựng đảng ta thật sự trong sạch, vững mạnh, là đạo đức, là văn minh làm cho đội ngũ nhà ... trờng cho thế hệ học sinh. Bản thân tôi luôn tận tâm, tận lực, tận tình trong công tác bồi dỡng đội ngũ, chỉ đạo và tìm phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi toán đợc phụ huynh học sinh tin yêu. ... việc nâng cao năng lực sức chiến đấu của mỗi đảng viên mỗi tổ chức đảng. Nhờ vậy mà tạo mối đồng thuận của địa phơng, phụ huynh đồng nghiệp. Nhờ biết học tập làm theo Bác nên bản...
  • 3
  • 5,852
  • 37
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA , ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI doc

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA , ĐẠO ĐỨC XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI doc

Cao đẳng - Đại học

... •2. Về đạo đức •2.1- Đẩy mạnh cuộc vận động học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhã+ neõu cao tinh than yeõu nửụực , yeõu CNXHã+ có chí vươn lên trong lao động, học tập chiến ... loài người sáng tạo ra ngôn ngữ, chử viết, đạo đức, pháp luật , văn học nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, tôn giáo những dụng cụ phục vụ cho ăn, ở, mặc phương thức sử dụng chúng tất cả đó ... CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA ,ĐẠO ĐỨC XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI I. TƯ TƯƠNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA1- Quan niệm của Hồ Chí Minh về văn hóa :* Khái niệm văn hóa :Vì lẽ sinh tồn mục đích cuộc sống mà...
  • 25
  • 2,025
  • 20
hcm về vấn đề đạo đức và vấn đề đạo đức ở nước ta hiện nay

hcm về vấn đề đạo đức vấn đề đạo đức ở nước ta hiện nay

Lý luận chính trị

... chất đạo đức cá nhân, thành nhu cầu tình cảm đạo đức, thành niềm tin tri thức, thành trách nhiệm nghĩa vụ, thành ý chí động cơ cá nhân, thành năng lực sáng tạo đánh giá đạo đức ... trong giáo dục đạo đức. Chủ tịch Hồ Chí Minh coi việc học không chỉ là để “tu dưỡng đạo đức cách mạng” mà còn học để hành”. Cho nên, giáo dục đạo đức không chỉ là học đạo đức trong nhà trường ... Phải coi đạo đức học là một ngành khoa học thực sự không thể thiếu trong chương trình giáo dục đào tạo. Trước đây, lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng mong muốn: Đạo đức học cần...
  • 6
  • 568
  • 0
tư tưởng hồ chí minh về kết hợp đạo đức và pháp luật trong quản lý xã hội

tư tưởng hồ chí minh về kết hợp đạo đức pháp luật trong quản lý xã hội

Lý luận chính trị

... dân, vì dân; đưa những giá trị đạo đức, nhân văn hòa quyện trong pháp luật Việt Nam, làm cho nó có hiệu lực trong thực tế. 1 - Tư tưởng tấm gương mẫu mực về sự kết hợp đạo đức pháp ... vậy, một mặt đề cao đạo đức sẽ góp phần đắc lực hạn chế những khiếm khuyết của pháp luật; mặt khác, phải đưa những chuẩn mực đạo đức mới vào pháp luật, luật hóa những chuẩn mực đạo đức đó để ... kết hợp các nguyên tắc xây dựng đạo đức mới theo tư tưởng phong cách Hồ Chí Minh: xây đi đôi với chống, nói đi đôi với làm, nêu gương về đạo đức tu dưỡng đạo đức suốt đời. Xin nhấn mạnh...
  • 4
  • 969
  • 5
tư tưởng hồ chí minh về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới

tư tưởng hồ chí minh về văn hóa, đạo đức xây dựng con người mới

Cao đẳng - Đại học

... niờn73.sM>BCs*PV=*"ã*DVB*.;P_"D*/%*E"?IV. VN DNG T TNG H CH MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, VĂNHOÁ CON NGƯỜI VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAMHIỆN NAY4.1. Học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, lối sốngscEi*=D<$EH($Q\Cs ... loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về ăn, mặc, ở các phương3 t|*MEHVăn ... t:(VJ\=5f*.EDzPã*("B5P^^(!*.!=**.ED=*TzVJV5ZF5ã*Eb*T(*.ED*!$Y$*!Tz5ff5EXTPJ*^5*.Y?34 Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 5, tr.63735 Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 5, tr.64036 Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 5, tr.640-64137 Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 5, tr.64325 .aNhững...
  • 43
  • 2,081
  • 10
tư tưởng hồ chí minh về văn hoá, đạo đức và xây dựng con người mới

tư tưởng hồ chí minh về văn hoá, đạo đức xây dựng con người mới

Kinh tế - Quản lý

... văn hóa, đạo đức nhân văn.- Thứ hai, TTHCM là hệ thống các quan điểm về CM Việt Nam, bao gồm: tư tưởng về dân tộc CMGPDT; về CNXH con đường đi lên CNXH; về đại đoàn kết dân tộc đoànkết ... tổ chức cá nhân yêu nước. Tùy theotừng thời kỳ, căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, cương lĩnh điều lệ của Mặt trậndân tộc thống nhất có những nét khác nhau tên gọi của Mặt trận ... loài người mới sáng tạo phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về mặc, ăn, ở các phương thức sử...
  • 65
  • 1,475
  • 1
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Bài 7 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI potx

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Bài 7 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI potx

Cao đẳng - Đại học

... Chí Minh về đạo đức. a. Quan điểm về vai trò sức mạnh của đạo đức. a. Quan điểm về vai trò sức mạnh của đạo đức. ♠ ♠ Đạo đức cách mạng là gốc, là nền tảng của người cách Đạo đức cách ... người học, trường chế số lượng người học, trường học. học. II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨCĐẠO ĐỨC1. Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức. 1. ... với chống -Xây dựng đạo đức mớiXây dựng đạo đức mới-Chống vô đạo đức Chống vô đạo đức 3. Quan điểm của Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực 3. Quan điểm của Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực chính...
  • 30
  • 3,156
  • 42

Xem thêm