một số vấn đề phương pháp luận xây dựng chương trình lịch sử hệ thống chính trị việt nam
Bước đầu nghiên cứu sử dụng vi sinh vật để sản xuất chế phẩm probiotic phòng và trị bệnh đường ruột cho heo
... VN Việt Nam VSV Vi sinh vật Mẫu 1.10 TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CỞ SỞ Tên đề tài: Bước đầu nghiên cứu sử dụng Vi sình vật để sản xuất chế phẩm probiotic phòng trị ... phẩm 72 3.6.1 Khả sống sót chủng vsv sau trình đông khô 72 3.6.2 Khả đối kháng với VK kiểm định chủng chế phẩm 73 3.7 Xây dựng quy trình công nghệ tạo chế phẩm probiotic ... Probiotic phòng trị bệnh đường ruột cho heo" Mục tiêu đề tài: Sử dụng số chủng VSV có lợi (VK lactic, nấm men) nhằm tạo chế phẩm có khả phòng trị bệnh đƣờng ruột cho heo hiệu Nhiệm vụ đề tài: Phân...
- 132
- 854
- 0
Ứng dụng than bùn trong hấp phụ các chất vô cơ
... nghiệm tùy thuộc vào tiền đề, giả thiết chất hệ 1.6.3.1 Phương trình đẳng nhiệt Langmuir Một phương trình đẳng nhiệt xây dựng sở lý thuyết Langmuir (1918) Tiền đề để xây dựng lý thuyết gồm: + Bề ... Biểu thức (1.6.6) gọi phương trình Langmuir xây dựng cho hệ hấp phụ khí – rắn, mô tả mối quan hệ a c, chứa hai thông số am có giá trò xác đònh tương ứng với số tâm hấp phụ, số KL phụ thuộc cặp ... Quân Trang 26 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP GVHD: TS Hoàng Đông Nam Tuy phương trình kinh nghiệm phương trình Freundlich sử dụng có hiệu để mô tả số liệu cân hấp phụ môi trường nước, đặc biệt hệ than hoạt...
- 80
- 1,194
- 6
Ứng dụng than bùn trong hấp thúc các chất vô cơ
... nghiệm tùy thuộc vào tiền đề, giả thiết chất hệ 1.6.3.1 Phương trình đẳng nhiệt Langmuir Một phương trình đẳng nhiệt xây dựng sở lý thuyết Langmuir (1918) Tiền đề để xây dựng lý thuyết gồm: + Bề ... Biểu thức (1.6.6) gọi phương trình Langmuir xây dựng cho hệ hấp phụ khí – rắn, mô tả mối quan hệ a c, chứa hai thông số am có giá trò xác đònh tương ứng với số tâm hấp phụ, số KL phụ thuộc cặp ... Quân Trang 26 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP GVHD: TS Hoàng Đông Nam Tuy phương trình kinh nghiệm phương trình Freundlich sử dụng có hiệu để mô tả số liệu cân hấp phụ môi trường nước, đặc biệt hệ than hoạt...
- 80
- 609
- 4
vai trò và ý nghĩa của các chất vô cơ
... trò quan trọng trình trao đổi chất bên thể nên thiếu hụt magie làm rối loạn số chức bên thể 7.Kali Nguồn cung cấp : Phân bố rộng rãi đa số loại thực phẩm Nhu cầu ngày : -Lượng sử dụng bình thường ... Protein Lipid 4 .Một số cấu tử khoáng có chức đặc biệt : Sắt thành phần nhân heme cấu tạo hemoglobin,quan trọng hô hấp.Cobalt cấu tử vitamin B12 Iodine thành phần horcmone thyroxine Một vài cấu tử ... loại làm thành phần dinh dưỡng Ở số dòch người ta nhận thấy vitamin C bò oxi hóa gián tiếp enzym phenoloxydaza Chính , có mặt vitamin C , dòch sẫm màu chậm (do trình ngưng tụ hợp chất quinon)...
- 14
- 3,417
- 10
kỹ thuật làm bài nhận biết các chất vô cơ
... (Al + Al2O3); (Fe +Fe2O3); (FeO + Fe2O3) Dùng phương pháp hoá học để nhận biết chúng Viết phương trình phản ứng xảy Hướng dẫn giải: Dùng phương pháp hoá học để phân biệt hỗn hợp: - Dùng kiềm ... oxit số loại quặng đem đốt oxi nhiệt độ cao thu khí X, Y tương ứng.Hãy viết phương trình phản ứng nêu cách phân biệt khí X, Y phương pháp hoá học Hướng dẫn giải: a) Trong loại quặng sắt nêu đề, ... Mg Bài giảng 3: Trình bày phương pháp hoá học để phân biệt cặp chất sau đây: a) Dung dịch MgCl2 FeCl2 b) Khí CO2 khí SO2 Trong trường hợp dùng thuốc thử thích hợp Viết phương trình phản ứng Hướng...
- 24
- 3,244
- 25
điều chế các chất vô cơ
... Hãy viết phương trình phản ứng điều chế loại phân đạm từ khơng khí, nước đá vơi Hướng dẫn : Tương tự 10) Từ Fe nêu phương pháp điều chế FeCl3 ngược lại Viết phương trình phản ứng xảy 11) Trình bày ... BÀI TẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO 1) Từ Cu chất tuỳ chọn, em nêu phương pháp trực tiếp phương pháp gián tiếp điều chế CuCl2 ? Viết phương trình phản ứng xảy ? Hướng dẫn: t C1: Cu + Cl2 CuCl2 → C2: ... ? Viết phương trình hóa học để minh họa 5) a) Từ chất : Al, O2, H2O, CuSO4(r), Fe, ddHCl Hãy viết phương trình hóa học điều chế: Cu, Al2(SO4)3, AlCl3, FeCl2 ( Tất chất ngun liệu phải sử dụng)...
- 11
- 7,221
- 80
Công thức viết phản ứng của các chất vô cơ_Oxit phản ứng với axit (P1)
... PP2 0,15 (mol) B1: Đề cho công thức oxit MxOy B2: Theo đề ta có phản ứng: MxOy + 2yH2SO4 →x M2(SO4) 2y + 2y H2O (1) x Oxit KL + Axit loại 1→ Muối + H2O (HCl, H2SO4 loãng, ) (Vì đề cho H2SO4 loãng) ... Chuẩn bò: Số mol H2SO4 phản ứng bằng: 150 1000 CM = n (mol) Vdd (lit) = 0,15 (mol) Hoăc CM = n 1000 ⇒ Vdd (ml) n= Vdd CM 1000 Tóm tắt: MxOy gam +150 ml ddH2SO4 1M (loãng) MxOy ? Gợi ý Số mol H2SO4 ... B4.Giải (*) Tóm tắt: MxOy gam +150 ml ddH2SO4 1M (loãng) MxOy ? Sản phẩm PP2 Gợi ý -Số mol H2SO4 phản ứng= 0,15 (mol) -Đề cho công thức oxit MxOy -p.ứng: MxOy + 2yH2SO4 →x M2(SO4) 2y + 2y H2O (1) B3:...
- 17
- 945
- 2
Công thức viết phản ứng của các chất vô cơ_Oxit phản ứng với axit (P2)
... Gợi ý: Khi giải đề thi: KL đa hoá trò thường gặp: Fe, Cu, Cr, Sản phẩm khử là: - NO2↑: Màu vàng nâu - NO↑: Khí không màu (dễ hoá nâu không khí, do: NO + ½ O2= NO2) - N2O↑, N2↑ : Đều khí không ... (tức đa hoá trò) -Fe FeO có hoá trò:II (tức có hoá trò thấp) III ? Fe(NO3) + NO2 + H2O ? (Sp khử) Đề Cần nhớ: ( Công thức 2) Hoá trò cao Oxit KL + Axit loại 2→ Muối + H2O+ SP khử (HNO3, H2SO4 đặc) ... thức c Fe3O4 + HNO3 (đặc) ? Fe(NO3) + NO2 + H2O ? ( A loại ) (Sp khử) FeO Fe3O4 Thoả ĐK (*) Nếu đề không gợi ý Sản Phẩm khửù thì: - HNO3 đ: Sinh NO2 - HNO3 l: Sinh NO Cần thấy: pứ FeO, Fe3O4,...
- 16
- 797
- 8
Công thức viết phản ứng của các chất vô cơ_Oxit phản ứng với axit (P3)
... HNO3 → M(NO3)3 + NO + H2O (1) a Cân pứ (1) phương pháp cân điện tử b Tìm n để (1) : - phản ưngù trao đổi - phản ưngù oxi hoá khử MỘT SỐ GI Ý: -Thường đề thi triển khai nhiều công thức công thức ... khử) • KL: Đa hoá trò ĐK: •• Hoá trò KL : Cao Gợi ý: Giải đề thi , thường gặp: HCl, HI Thường đề gợi ý để biết HCl, HI axit loại Ví dụ: Đề gợi ý HI →I2 ; HCl →Cl2 Công thức 3: Hoá trò Thấp Oxit ... dụng công thức -Để vận dụng tốt công thức 2, ta cần xem lại cách cân pứ oxi hoá khử : Cách tính số oxi hoá Các bước cân pư oxi hoá khử pp cân điện tử -Oxit KL có hoá trò, pứ xảy theo công thức...
- 10
- 622
- 2
Cac dang vo co 11
... YÊN LÃNG TRANG ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 - LẦN e, Ca3(PO4)2 P P2O5 H3PO4 Ca3(PO4)2 H3PO4 CO2 → → → → → → Dạng 6: Bài tập hỗn hợp khí N2, H2, NH3 Câu 25: Một hỗn hợp X ... a) Tính %(m) kim loại hh ? Tính số mol HNO3 ban đầu, biết lượng HNO3 dư 10% so với lượng cần thiết GV NGUYỄN THỊ HẠNH – THPT YÊN LÃNG TRANG ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 - LẦN Dạng 8: Photpho ... khả tác dụng tối đa 100 ml dung dịch KOH 1M Giá trị a là? A 0,75 B 1,5 C D 2,5 GV NGUYỄN THỊ HẠNH – THPT YÊN LÃNG TRANG ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 - LẦN Câu 45 (Đại học khối A năm 2009)Cho...
- 5
- 396
- 0
Tài liệu de thi KT cac dang vo co hay
... toàn X pư với axít HCl(dư) thoát V lít khí H2(đktc) Giá trị V A 3,36 B 7,84 C 4,48 D 10,08 Câu 19: Tổng số hệ số chất tham gia phản ứng phương trình phản ứng sau là: Al + HNO3 → Al(NO3)3 + NH4NO3 ... nhôm thu hh A Hòa tan hoàn toàn A dd HNO3 V lít(đktc) hh khí X gồm NO NO2 có tỉ lệ số mol tương ứng 1:3 Giá trị V A 1,120 B 0,896 C 1,344 D 0,672 Câu 28 Cho mẫu hợp kim K-Ca tác dụng với nước ... pư xảy hoàn toàn, thu hh rắn X Cho X t/d vừa đủ với V ml dd NaOH 1M sinh 3,36 lít H2(đktc) Giá trị V A 100 B 200 C 300 D 150 Câu 17 Thổi chậm 2,24 lít(đktc) mội hh khí gồm CO H2 qua ống sứ đựng...
- 2
- 402
- 9
Tài liệu Chủ đề 1: PHƯƠNG PHÁP VIẾT CÔNG THỨC CẤU TẠO CÁC CHẤT VÔ CƠ pptx
... nhận thêm e Tổng số e mà toàn phân tử cần e Suy số liên kết phân tử liên kết Vậy công thức cấu tạo H2O2 là: Chú ý: - Phương pháp áp dụng cho hợp chất vô có chất liên kết cộng hóa trị phân tử - Vì ... bát tử không nghiệm với tất hợp chất hóa học nên phương pháp củng nhận thiếu sót - Phương pháp dựa nên tảng quy tắc bát tử Nhưng áp dụng với đa số hợp chất vô nên giúp bạn giải nhanh tập dạng ... công thức CT Al2O3 - nguyên tử Al cần nhường 6e - nguyên tử O cần nhận thêm 6e - Tổng số e: a = + = 12 - Tổng số liên kết phân tử Al2O3 là: N = 12 : = liên kết Công thức cấu tạo Al2O3 là: O = Al...
- 4
- 23,227
- 391
Biên soạn chuyên để cấu tạo phân tử các chất vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
... định chương trình, thiếu sót công thức, phương trình hoá học - Vận dụng sắc bén, có sáng tạo, kiến thức - Tiếp thu dùng số vấn đề đầu đưa Những vấn đề vấn đề chưa cập nhật đề cập đến mức độ chương ... hiệu nội dung đề xuất - Phương pháp xử lý thông tin: Dùng phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục Những đóng góp đề tài Về mặt lý luận: Đề tài góp phần biên soạn chuyên đề cấu tạo phân ... nâng cao tiếp cận với vấn đề kỳ thi học sinh giỏi cấp 1.4.2.3 Nội dung phương pháp bồi dưỡng 18 Nội dung dạy học gồm hệ thống lý thuyết hệ thống tập tương ứng Trong đó, hệ thống lý thuyết phải...
- 136
- 1,671
- 11
Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Hóa) Trắc nghiệm và đáp án Nhận biết các chất vô cơ pptx
... Cho ion : Na+, K+, NH + , Ba2+, Al3+, Ca2+ Số ion nhận biết cách thử màu lửa A B C D Để nhận biết có mặt ion : Al 3+, Cu2+, Fe3+, Zn2+ dung dịch phương pháp hoá học, cần dùng thuốc thử ? A B C ... NH4Cl, NaOH, NaCl, H2SO4, Na2SO4, Ba(OH)2 Chỉ dùng thêm quỳ tím số lượng dung dịch phân biệt A B C D Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc 17 Tách Ag khỏi ... Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc Đáp án hướng dẫn chuyên đề : Phân biệt - tách chất vô A A 11 A 16 A Đáp án C B C 12 C 17...
- 6
- 2,944
- 205
Tài liệu Đặc điểm nhận biết các chất vô cơ pdf
... -1 số muối đốt cháy với lửa màu khác K+ Na+ Ca2+ Li Cs lửa màu tím lửa màu vàng cháy với lửa màu cam Li cho lửa đỏ lửa mầu xanh da trời Ba2+ đốt có màu lục vàng tổng hợp Chất ion Thuốc thử Phương ... lên đưa vào bình đựng khí oxi dùng đd KI xuất có màu tím hồ tinh bột đen làm hồ tinh bột hóa phương trình phản ứng xảy S P C đốt cháy oxi không khí xanh cháy với lửa xanh tạo khí có mùi hắc(khí ... cho lửa đỏ lửa mầu xanh da trời Ba2+ đốt có màu lục vàng tổng hợp Chất ion Thuốc thử Phương trình phản ứng Hiện tượng Fe2+ OHKết tủa màu lục nhạt Fe3+ OHKết tủa màu nâu đỏ Mg2+ OHKết tủa màu...
- 9
- 1,124
- 24
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25