... sáng kiến: Cơ sở lí luận việc dạy-học thựchànhmônCôngnghệThực tiễn việc dạy-học thựchànhmônCôngnghệ Những biện pháp dạy-học thựchànhmônCôngnghệ có hiệu So sánh kiểu dạy học truyền ... học tích cực sốthựchànhmônCôngnghệ nhận thấy kết khả quan sau: - Các em yêu thích môn học nhiều - Những thựchành sau em tham gia nhiệt tình Có thựchành em tham gia thành công gia đình ... thựchành học sinh phiếu quản lí giáo viên Cho học sinh thựchành thí nghiệm theo nhóm, ghi lại tường trình theo mẫu sau: 1- PHIẾU THỰCHÀNH CỦA HỌC SINH Bàithựchànhsố …… Lớp……… Tên thựchành ……………………………...
... Dạy học trường phổ thông nói chung dạy học môncông nhệ lớp 11 nói riêng Giáo trình phương pháp dạy học môncông nghệ, SGK môncôngnghệ lớp 11 + Mộtsốcông trình tài liệu liên quan đến đề tài ... hứng thú với hầu hết môn học môn phụ nguyên nhân do: - Cách thức quản lý chưa hợp lý, thi cử trọng vào sốmôn nên có phân chia mônmôn phụ - Mâu thuẫn khối lượng tri thứcsốmôn nhiều thời gian ... quy tắc, thực thí nghiệm, , công việc chiếm nhiều thời gian triển khai côngthức cho toàn chương trình Đó “mặt không thực phương pháp “tích cực” Mặt khác, phải thừa nhận số học sinh chấp hành trách...
... tập tình huống, thựchành rèn luyện kĩ + Thựchành tạo sản phẩm: Chủ yếu thựchành việc thực quy trình công nghệ, thao tác kĩ thuật sản xuất sản phẩm đơn giản Cấu trúc chung thựchành có: Phần ... NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN: MônCôngNghệ thiết kế theo mô đun nghề Mô đun nghề điện dân dụng nói riêng mô đun nghề khác mônCôngNghệ có thời lượng thựchành cao Các thựchành có hai dạng: + Vận ... tích cực hơn, chủ động tiếp thu kiến thức Qua thực tế giảng dạy môncôngnghệ nhiều năm liền xin trình bày vài kinh nghiệm việc dạy thựchànhmôncôngnghệ “Môdun lắp đặt mạng điện nhà” theo phương...
... phân công giảng dạy môncôngnghệ nói chung môncôngnghệcông nghiệp nói riêng phải giáo viên đào tạo chuyên ngành Điều đảm bảo chất trình công nghệ, nguyên lí làm việc máy móc, giải pháp côngnghệ ... giáo viên phân công giảng dạy môncôngnghệ chưa đồng (ví dụ, thầy (cô) tốt nghiệp chuyên ngành vật lý – tin học lại phân công giảng dạy môncôngnghệ khiến kiến thức kĩ thuật côngnghệ bị hạn ... phẩm, thời Bộ phận gian gia công vật liệu - Chọn vật liệu khí sử dụng phù hợp với II Mộtsốcông việc loại vật liệu thông dụng Bài 16 I Côngnghệ chế tạo phôi Côngnghệ chế phương pháp đúc tạo...
... phân công giảng dạy môncôngnghệ nói chung môncôngnghệcông nghiệp nói riêng phải giáo viên đào tạo chuyên ngành Điều đảm bảo chất trình công nghệ, nguyên lí làm việc máy móc, giải pháp côngnghệ ... giáo viên phân công giảng dạy môncôngnghệ chưa đồng (ví dụ, thầy (cô) tốt nghiệp chuyên ngành vật lý – tin học lại phân công giảng dạy môncôngnghệ khiến kiến thức kĩ thuật côngnghệ bị hạn ... liệu gian gia công vật liệu - Chọn vật liệu khí sử dụng phù hợp với II Mộtsốcông việc loại vật liệu thông dụng I Côngnghệ chế tạo phôi Côngnghệ chế phương pháp đúc tạo phôi Bài 16 - Biện...
... tính theo côngthức sau: V x x10 x 100 Ax = C , mg/l Trong đó: V - số mg dung dich NaOH 0,1 N tiêu hao định phân; - số mg axit axetic ứng với ml NaOH có nồng độ 0,1N; 10 - số chuyển thành I lít; ... ta làm Biểu diễn theo độ: Một độ chua số ml NaOH có nồng độ 1N cần thiết để trung hoà axit tự chứa 20 ml giấm Nếu số ml NaOH quy 1N 1, ta nói giấm chín có độ chua l độ Một độ chua tương đương 2,45 ... tạo điều kiện sốc nhiệt, tiêu diệt thêm phần vi sinh vật sống sót sau trình nấu Sau làm nguội cho men giống vào để thực trình lên men Hàm lượng men giống cho vào phải đủ mật độ 10 - 12* 10 6tb/ml...
... ngh 12 trng THPT theo quan im phỏt trin nng lc k thut i tng kho sỏt Giỏo viờn dy mụn cụng ngh 12 THPT, Tnh Tuyờn Quang Hc sinh lp 12 THPT Xuõn Huy Huyn Yờn Sn Tnh Tuyờn Quang Hc sinh lp 12 ... c trng b cho dy hc thc hnh mụn Cụng ngh 12 THPT Trờn c s ú a gii phỏp dy hc thc hnh mụn Cụng ngh lp 12 1.3.2 i tng iu tra Giỏo viờn dy mụn Cụng ngh lp 12 v hc sinh cỏc trng THPT Tnh Tuyờn Quang ... tớch cc dy hc thc hnh mụn Cụng ngh lp 12 THPT - Thc trng c s vt cht phc v cho dy hc thc hnh mụn Cụng ngh 12 THPT - Thc trng dy v hc thc hnh mụn Cụng ngh 12 THPT C s vt cht phc v dy hc thc hnh...
... Mộtsố hình ảnh thựchànhmônCôngNghệ12 Trường THPT Phù Cừ 30 IV HIỆU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG TRONG GIẢNG DẠY THỰCHÀNHMÔNCÔNGNGHỆ12 Trong năm học 2010 – 2011; 2011 – 2 012; ... tiến hành Nghiên cứu lý luận: Lý luận phương pháp dạy học thực hành, bước dạy thựchành trường THPT, đặc biệt dạy thựchànhmônCôngNghệ lớp 12 Nghiên cứu thực tiễn: Xây dựng giáo án dạy thựchành ... nâng cao chất lượng dạy thựchànhmônCôngNghệ12 xây dựng thực dạy thựchànhmônCôngNghệ lớp 12 trường THPT Phù Cừ từ năm học 2010 - 2011 đến II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở định hướng nghiên...
... 28 Mộtsố hình ảnh thựchànhmônCôngNghệ12 Trường THPT Phù Cừ IV HIỆU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG TRONG GIẢNG DẠY THỰCHÀNHMÔNCÔNGNGHỆ12 Trong năm học 2010 – 2011; 2011 – 2 012; ... tiến hành Nghiên cứu lý luận: Lý luận phương pháp dạy học thực hành, bước dạy thựchành trường THPT, đặc biệt dạy thựchànhmônCôngNghệ lớp 12 Nghiên cứu thực tiễn: Xây dựng giáo án dạy thựchành ... vạn nâng cao chất lượng dạy thựchànhmônCôngNghệ12 xây dựng thực dạy thựchànhmônCôngNghệ lớp 12 trường THPT Phù Cừ từ năm học 2010 2011 đến II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở định hướng nghiên...
... 28 Mộtsố hình ảnh thựchànhmônCôngNghệ12 Trƣờng THPT Phù Cừ IV HIỆU QUẢ CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG TRONG GIẢNG DẠY THỰCHÀNHMÔNCÔNGNGHỆ12 Trong năm học 2010 – 2011; 2011 – 2 012; ... tiến hành Nghiên cứu lý luận: Lý luận phương pháp dạy học thực hành, bước dạy thựchành trường THPT, đặc biệt dạy thựchànhmônCôngNghệ lớp 12 Nghiên cứu thực tiễn: Xây dựng giáo án dạy thựchành ... vạn nâng cao chất lượng dạy thựchànhmônCôngNghệ12 xây dựng thực dạy thựchànhmônCôngNghệ lớp 12 trường THPT Phù Cừ từ năm học 2010 2011 đến II PHƢƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở định hƣớng nghiên...
... nguyên lý mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ? đáp án A O Thựchành : lắp mạch điện Công Tắc ba cực điều khiển hai đèn Mục tiêu học: - Hiểu nguyên lý làm việc mạch điện công tắc ba cực điều ... lắp đặt mạch điện - Lắp đặt mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn - Yêu thích công việc, làm việc xác, khoa học an toàn Thực hành : lắp mạch điện Công Tắc ba cực điều khiển hai đèn ( Tiết ... tự thựchành Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện a, Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý : Đ1 K A cc O Đ2 Đ1 K A cc O Đ2 ? Từ sơ đồ nguyên lý, trình bày nguyên lý làm việc mạch điện Thựchành : lắp mạch điện Công...
... số liệu ghi số liệu vào bảng thựchành HS tiến hành thí nghiệm 51 cá nhân theo nhóm ghi số liệu vào GV yêu cầu cá nhân bảng số liệu cho báo cáo học sinh tiến hành xử lý số liệu kết thựchành ... DỤNG MỘTSỐ THÍ NGHIỆM DẠY HỌC CHƯƠNG “ MẠCH ĐIỆN MỘT CHIỀU ” CỦA MÔN “ MẠCH ĐIỆN” 2.1 Vị trí, tính chất môn học: Đây môn học sở chuyên nghành cho học sinh, sinh viên nghành điện – điện tử Môn ... trung thực, tính khách quan, tôn trọng thật Trung thực đức tính thiếu thực nghiệm khoa học Các số liệu thựchành ghi chép qua phép đo, phép tính đơn giản, phải đảm bảo tính xác trung thành với thực...
... quang, tắc te, chấn lu, máng đèn, công tắc cực, cầu chì, bảng điện, dây dẫn, băng cách điện, giấy ráp Hoạt động 2: Nội dung trình tự thựchành II Nội dung trình tự thựchành Vẽ sơ đồ lắp đặt a Tìm ... quang qui trình yêu cầu kỹ thuật tìm hiểu nội dung thựchành Giáo viên ghi nội dung thựchành lên bảng: Thựchành lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang 35 GV: ... thiết bị GV: Kiểm tra đồ dùng thựchành mà em chuẩn bị theo hớng dẫn giáo viên Nhận xét động viên việc chuẩn bị đồ dùng em Phát dụng cụ, vật liệu thiết bị cho nhóm thựchành Phần ghi bảng I Dụng...
... hànhmôncôngnghệ12 - Bài 3: Thựchành - Điện trở - Tụ điện - Cuộn cảm - Bài 5: Thựchành – Điot – Tirixto – Triac - Bài 6: Thựchành – Tranzito - Bài 12: Thựchành – Điều chỉnh thông số mạch ... thực tiễn II Ứ dụng phương pháp ng 2.1 Mộtsốthựchànhmôncôngnghệ12 2 Đồ dùng chuẩn bị cho tiết thựchành 2.3 Mộtsố kĩ thuật tiến hành để dạy học thựchành ... dạy học thựchànhCôngnghệ l2” 1.2 Cơ sởthực tiễn Là giáo viên trực tiếp giảng dạy mônCôngnghệ nhiều năm thấy học sinh đa số học môn để thi vào ngành học khác Môncôngnghệ trở thành áp lực...
... SKKN: Mộtsố biện pháp giúp việc dạy thựchànhmônCôngNghệ trường THCS đạt hiệu cao dạn áp dụng số phương pháp việc dạy thựchànhmônCôngNghệ để đạt hiệu cao Sáng kiến áp dụng thành công trường ... thuyết Tỷ lệ học sinh muốn học thựchành phòng học thựchành chuyên biệt làm việc ứng dụng thực tế cao - SKKN: Mộtsố biện pháp giúp việc dạy thựchànhmônCôngNghệ trường THCS đạt hiệu cao Phần ... chí số em gia đình chưa có điều kiện lắp đặt điện sinh hoạt III Các giải pháp thực - SKKN: Mộtsố biện pháp giúp việc dạy thựchànhmônCôngNghệ trường THCS đạt hiệu cao Thực tế dạy học môn Công...
... dạy học thựchànhmônCôngnghệ hạn chế Vì vậy, tăng số lượng đồ dùng cho em thựchành cách sử dụng thêm đồ dùng mônCôngnghệ 8, môn Vật lý môn Hướng nghiệp nghề Đồ dùng mônCôngnghệ có số dễ ... gian thựchành chiếm đến 20 tiết Vì thế, tiết thựchành nhằm rèn Mộtsố vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học thựchànhmônCôngnghệ luyện kỹ áp dụng kiến thức học lý thuyết vào thực tế Cũng thựchành ... phẩm thựchành tiết học Mộtsố vấn đề dạy học thựchành Như đề cập trên, thời lượng thựchànhmônCôngnghệ chiếm nhiều, thựchành xen kẽ lý thuyết chiếm đến 2/3 thời gian môn học, nghĩa là: Chương...
... Tìm hiểu sở lí luận thực tiễn việc rèn luyện kĩ thựchànhmôncôngnghệ Phân tích thực trạng việc giảng dạy môncôngnghệ lớp phần rèn luyện kĩ thựchànhmôncôngnghệMộtsố phương pháp giảng ... kĩ thựchànhmôncôngnghệ 4.Kết việc áp dụng tổng kết kinh nghiệm việc rèn luyện kĩ thựchànhmôncôngnghệ lớp Rút nnhững học kinh nghiệm việc giảng dạy rèn luyện kĩ thựchànhmôncôngnghệ ... tên môncôngnghệ , môncôngnghệ góp phần thực mục tiêu chung giáo dục phổ thông chuẩn bị phân luồng cho học sinh sau em vào sống thực tiễn lao động Môncôngnghệ trang bị cho học sinh số kiến...
... khác mônCôngNghệ có thời lợng Thựchành cao Các thựchành th ờng có hai dạng: + Vận dụng lý thuyết để giải tập tình huống, thựchành rèn luyện kỹ + Thựchành tạo sản phẩm: Chủ yếu thựchành ... học sinh muốn đợc học thựchành phòng học thựchành chuyên biệt làm việc ứng dụng thực tế cao - Phần thứ hai nội dung I.cơ sở lí luận thực trạng Cơ sở lý luận MônCôngNghệ đợc thiết kế theo ... Về thực qui trình Hoạt động 4: Báo cáo thựchành Giáo viên hớng dẫn học sinh làm báo cáo thựchành theo mẫu Sau tự nhận xét kết làm việc cá nhân Họ tên: Lớp: Báo cáo thựchànhBài thực...
... TRONG NH A Mục tiêu: Kiến thức - Biết đợc số vật liệu điện thờng dùng lắp đặt mạng điện - Nắm đợc công dụng tính tác dụng loại vật liệu - Biết cách sử dụng số vật liệu điện thông dụng cách hợp lý ... thú ham thích môn học Tit kim, trõn trng tng thit b in hoc dõy dn, B Chuẩn bị Giáo viên : Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, số mẫu dây dẫn điện cáp điện, số vật liệu cách ... >8 6,0 < 7,9 6,0 < 7,9 6,0 < 7,9 9A 29 18 16 11 27 9B 30 20 3 19 22 9C 33 12 19 13 20 12 21 Kt qu nm hc 2011 2 012: Trong nm hc th hai ny tụi ỏp dng sỏng kin vi hai lp: 9C v 9A ú 9A l lp hc...