... dung .8 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCHSỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT ... hình tượng, Lịchsử người sáng tạo khong thể cólịchsử mà thiếu yếu tố người, mặt khác hoạt động nhân vật lịchsử rắng liền với vai trò quần chúng nhân dân phản ánh mức độ lịchsử Trên sở tạo ... nhân vật lịchsử Do điều kiện học tập nước ta sử dụng số loại đồ dùng trực quan chủ yếu sau: Bản đồ, tranh ảnh, trực quan quy ước sau cách sử dụng chúng Bản đồ: Là loại đồ treo tường sử dụng nhiều...
... giới cólịchsử văn hóa truyền thống lâu đời, nơi khởi nguồn Ấn Độ Hin-đu giáo Lịchsử phát triển Ấn Độ có http://nhuhuy.tk 43 Giáo án Lịchsử 10 - Cơ bước thăng trầm với nhiều thời kì lịchsử vương ... vương triều Mô-gôn lịchsử Ấn Độ? Dặn dò, tập nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK http://nhuhuy.tk 48 Giáo án Lịchsử 10 - Cơ - Bài tập: + Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển lịchsử Ấn Độ +So sánh ... kiến? Tìm hiểu tác phẩm Sử ký Tư Mã Thiên CHƯƠNG http://nhuhuy.tk 38 Giáo án Lịchsử 10 - Cơ ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN BÀI CÁC QUỐC GIA ẤN VÀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức...
... sách giáo khoa - Bài tập: Lập bảng so sánh Nội dung Thời kì đá cũ Thời kì đá Thời gian Chủ nhân Kĩ thuật chế tạo công cụ đá Đời sống lao động Bài XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức ... hơn, sắc hơn, sử dụng có hiệu Không dừng lại công cụ đá, xương, tre gỗ mà người ta phát kim loại, dùng kim loại để chế tạo đồ dùng công cụ lao động Quá trình tìm thấy kim loại - sử dụng hiệu sao, ... Các nhóm khác góp ý Cuối GV nhận xét chốt ý: + Quá trình người tìm sử dụng kim loại khoảng 5500 năm trước đây, người Tây Á Ai Cập sử dụng đồng sớm (đồng đỏ) Khoảng 4000 năm trước đây, cư dân nhiều...
... cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Các nhân vật lịchsử cận đại ấn Độ Nhà xuất Giáo dục III Tiến trình tổ chức dạy học Kiểm tra cũ Câu Tại hoàn cảnh lịchsử châu á, Nhật Bản thoát khỏi thân phận thuộc địa ... tiếp tục đặt câu hỏi: Cuộc khởi nghĩa Xipay thất bại nhng có ý nghĩa lịchsử to lớn Em rút ý nghĩa lịchsử khởi nghĩa này? 12 - Diễn biến: + Ngày 15/5/1857 khởi nghĩa bùng nổ Mi-rút + Khởi nghĩa ... nhân dân Cam-puchia HS theo dõi SGK tự lập bảng - GV quản lý lớp, hớng dẫn em lập bảng Sau treo lên bảng bảng thống kê GV tự làm để giúp HS chỉnh sửa Tên phong trào Thời gian Địa bàn hoạt động...
... Xi-Pay thất bại ý nghĩa lịchsử to lớn Em rút ý nghĩa lịchsử khởi nghĩa này? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung chốt ý: Khởi nghĩa thể lòng yêu nước, - Ý nghĩa lịch sử: Thể lòng tinh thần anh ... cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Các nhân vật lịchsử cận đại Ấn Độ - Nhà xuất giáo dục III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Câu Tại hoàn cảnh lịchsử châu Á, Nhật Bản thoát khỏi thân phận thuộc địa ... yếu Nhật Bản đầu kỉ XIX bối cảnh giới lúc dẫn đến hậu nghiêm trọng -3- gì? - HS Nhớ lại bối cảnh lịchsử giới đầu kỉ XIX - GV dẫn dắt: Giữa lúc Nhật Bản suy yếu nước tư - Giữa lúc Nhật Bản khủng...
... độ cưỡng lao động Cuối 1920, thù giặc bị đẩy lùi, nhà nước Xô Viết bảo vệ giữ vững Ý nghĩa lịchsử cách mạng tháng Mười Nga : - Đối với nước Nga : Đập tan chế độ phong kiến, mở kỉ nguyên :...
... Đại Việt kỉ X-XVIII theo mẫu: STT Thời gian Tên kháng chiến Lãnh đạo Kết 938 981 125 8 128 5 1785 1789 Câu4: Em sử dụng mũi tên nối phương án cho sẵn cho phù hợp: Công trình mang đậm tính nghệ ... triển kinh tế nước ta kỉ X - XVIII? TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN PPCT: Tiết 36 ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN LỊCHSỬ (Đề 2) I.PHẦN TRẮC NGHIỆM (4điểm) Câu 1: Hãy khoanh tròn chữ in hoa trước câu trả lời 1.Bộ ... Tử;Trận Chương Dương;Trận Vạn Kiếp; Trận Tây Kết;Trận Bạch Đằng Câu 3: STT Thời gian 938 981 125 8 128 5 Tên kháng chiến Kháng chiến chống Nam Hán Kháng chiến chống Tống lần Kháng chiến chống Mông...
... án học lịchsử thường bao gồm phần : - Mục tiêu học - Cấu tạo bước học (cấu trúc học) Việc vận dụng bước lên lớp, cấu tạo nội dung lịchsử cần linh hoạt mềm dẻo Cấu trúc nội dung lịchsử chuẩn ... cho học mà nguồn nhận thức lịch sử, cung cấp kiến thức cần khai thác cho HS Ngòai cần có tập, thực hành dạy học II GỢI Ý CẤU TRÚC GIÁO ÁN MÔN LỊCHSỬ Một giáo án lịchsử soạn theo yêu cầu sau ... sách giáo khoa - Bài tập Lập bảng so sánh Nội dung Thời gian Chủ nhân Thời kì đá cũ Thời kì đá 12 Kĩ thuật chế tạo công cụ đá Đời sống lao động 13 Bài XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học...
... Chàm, đạo phật, đạo Hin-đu) BÀISỰ PHÁT TRIỂN LỊCHSỬ VÀ NỀN VĂN HÓA ĐA DẠNG CỦA ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong học yêu cầu HS cần: Về kiến thức Nắm phát triển lịchsử văn hóa truyền thống ... hóa nhân loại Về kỹ - Rèn cho HS kỹ phân tích tổng hợp kiện lịchsử Ấn Độ qua thời kì lịchsử - Kỹ khai thác tranh ảnh, lược đồ lịchsử II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Tranh ảnh đất nước người ... dắt vào Giáo Viên: Giáo án LịchSử lớp 10 Trường THPT Nguyễn Du Ấn Độ quốc gia lớn giới cólịchsử văn hóa truyền thống lâu đời, nơi khởi nguồn Ấn Độ Hin-đu giáo Lịchsử phát triển Ấn Độ có bước...
... dung lịchsử giới đại (1917-1945): Củng cố: Lập bảng hệ thống kiến thức lịchsử theo niên đại; liên hệ lịchsử Việt Nam thời kì (1917 - 1945) Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Như củng cố b Bài ... tích tổng hợp phân tích, nhận xét đánh giá sánh kiện lịchsử nhân vật lịchsử - Kĩ sử dụng đố van tranh ảnh lịch sử; biết tường thuật kiện lịchsử B THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: C TIẾN TRÌNH TỔ ... học: a Bài vừa học: Như củng cố b Bài học: Dặn dò HS đọc soạn trước ôn tập Sơ kết lịchsử Việt Nam Ngày soạn: 20/4/2008 Ngày dạy: 29/4/2008 Tiết 33 Bài SƠ KẾT LỊCHSỬ VIỆT NAM A MỤC TIÊU BÀI HỌC:...