... TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Ổn định: Lớp 9a2 Kiểm tra cũ: - Câu hỏi: Mỗi người cần làm để góp phần vào công đấu tranh giới hoà bình? Em có suy nghĩ đề nghị tác giả? - Kiểm traphần chuẩn bị học sinh ... TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Ổn định: Lớp 9a2 Kiểm tra cũ: - Câu hỏi: Mỗi người cần làm để góp phần vào công đấu tranh giới hoà bình? Em có suy nghĩ đề nghị tác giả? - Kiểm traphần chuẩn bị học sinh ... Vấn đáp, thực hành D TIẾN TRÌNH DẠYHỌC Ổn định: Lớp 9a2 Kiểm tra cũ: - Câu hỏi: Kể tên phương châm hội thoại học, cho ví dụ ? - Kiểm traphần chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thi u bài:...
... cảm; lòng tưởng sống lại ngày chiến tranh, bom đạn Đọc Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành, Những đứa gia đình Nguyễn Thi, Mảnh trăng cuối rừng Nguyễn Minh Châu, lên tập thể anh hùng nhiều hệ ngày đêm ... nước Viết đề tài chiến tranh, ba nhà văn không sâu vào miêu tả đau thương, mát dân mình, hay tội ác tày trời giặc Mĩ mà vào khám phá, ca ngợi vẻ đẹp người Việt Nam chiến tranh Tôi nhớ câu nói ... Chiến Việt lên trang viết Nguyễn Thi thật xúc động, neo lại tâm hồn ta khi n ta vừa ngạc nhiên vừa ngỡ ngàng vẻ đẹp người Việt Nam thuở Không sâu vào đề tài chiến tranh, không miêu tả nhiều chiến...
... Câu dễ a) unmarried Unmarried girl: cô gái chưa kết hôn 10 d) to Loyal to trung thành với Đáp án Đáp án giải thích: c) about Think about: Nghĩ điều Think of: nghĩ (nhớ nhung) 2 b) the The only ... marrying d) being married 10) a) on b) of c) with d) to Đáp án giải thích: c) about Think about: Nghĩ điều Think of: nghĩ (nhớ nhung) b) the The only kind: loại c) other Other members: Các thành ... is built, người ta lược bớt built b) themselves Câu dễ a) unmarried Unmarried girl: cô gái chưa kết hôn 10 d) to Loyal to trung thành với ...
... ông giám đốc Điều hoàn toàn có nguyên do: Trước đề bạt JL, vị quan tâm đến kiến thức chuyên môn tài ngoại giao JL Điều vô đắn cần thi t nhiên lại chưa đủ JL thi u nhiều kĩ cho nhà quản lý 5, Đưa ... - Không theo sát, nắm bắt tình hình kiểm tra hoạt động trình thực => phương án dự phòng kịp thời cho trường hợp bất ngờ xảy - Thực trao quyền cho người không đủ lực 2, Người ta nói vai ... lập kế hoạch quan trọng Tuy nhiên, quy trình không JL thực Ông không quan tâm đến trình thực mà quan tâm đến việc xin giấy phép thu thập tranh Tiếp theo, ông đủ nguồn lực để tổ chức (nhân lực)...
... Nghệ thuật khắc họa ngoại hỡnh nhõn vật linh hoạt, tinh tế khi n hai nhõn vật lờn sinh động, đa dạng, “ người vẻ”, thể tài bậc thầy thi n tài Nguyễn Du ...
... vẻ đẹp tuyệt bích khi n cho thi n nhiên phải đố kị ghen ghét : " Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh" Đối với Thúy Vân, thi n nhiên sẵn sàng nhường bước chịu thua, với Thúy Kiều, thi n nhiên lại oán ... tính trời Một thi n tài bạc mệnh lại não nhân" Kiều cô gái " thông minh vốn sẵn tính trời", trí thông minh thi n bẩm - quà tặng tạo hóa Không thông minh, Thúy Kiều nhiều tài : cầm, kì, thi, họa Đó ... hóa Không thông minh, Thúy Kiều nhiều tài : cầm, kì, thi, họa Đó thú chơi tao nhã có thẻ học phụ thuộc vào khi u người Vậy mà Thúy Kiều lại "lầu bậc, ăn đứt" Kiều giỏi âm luật Tiếng đàn nàng hay...
... đoàn kết Ngời có sức mạnh to lớn tập hợp toàn dân đoàn kết Có thẻ nói, Hồ Chí Minh bậc thầy công tác vân động, giáo dục toàn dan thực đại đoàn kết Bản thân ngời toả sáng mãnh lực tập hợp, đoàn kết ... chức, quản lý, điều hành hoạt động đời sống xã hội Về đoàn thể trị- xã hội, theo Hồ Chí Minh sợi dây gắn kết Đảng với nhân dân, gắn kết nhân dân với , thực đoàn kết nơi thể sức mạnh đoàn kết Vì ... tin vào, dựa vào lực lợng to lớn nhân dân; tin vào, dựa vào sáng kiến nhân dân Trong đó, Hồ Chí Minh đặc biệt tin vào lòng yêu nớc nhân dân, với niềm tin Hồ Chí Minh kêu gọi toàn dân đoàn kết, ...
... thể Điều trình bày rõ phần sau (1): Văn học 11 (Tập Phần văn học Việt Nam -Tr.147)- NXB GD 2000 (2): Văn học 11 (tập Phần văn học Việt nam-Tr.143)- NXB GD 2000 (3): Văn học 11 (tập Phần văn học ... Văn học 11 (tập Phần văn học Việt Nam Tr.213) NXBGD 2000 (2): Thơ 1932 - 1945 (Tr.806) NXB Hội nhà văn 1999 (3): Văn học 12 (tập Phần văn học Việt Nam Tr.61) NXBGD 2000 (4): Văn học 11 (tập ... vận dụng dạyhọc tác phẩm văn chơng nói chung, dạyhọc trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) nói riêng trờng PTTH (1): Hoài Thanh toàn tập (4 tập) NXB văn học 1999 (2): Hoài Thanh toàn tập (tập - Tr.135)...
... Khắc sâu vào lòng bạn Lão Nam Cao thể điều gì? Hạc khốn khổ đặc biệt thể phải bán Đoạn văn em kết hợp chó y/tố m/tả biểu cảm chưa? GV nxét đánh giá làm rõ y/cầu đoạn văn tự có kết hợp mtả ... sánh đoạn văn vừa viết với đoạn văn truyện để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao kết hợp y/tố mtả b/cảm chổ Đó việc ông tập trung tả lại chân dung đau khổ Lão Hạc với chi tiết độc đáo: Nụ cười mếu, ... Vẽ mặt tâm trạng đau khổ HS viết đoạn văn 15’ - Tôi say sưa đọc sách Lão Hạc sang nhà Với vẽ mặt buồn rầu miệng móm mém mếu nít: Cậu vàng đời ông giáo ạ! Cụ bán à? Bán rồi! Họ vừa bắt xong Thế...
... Mười phân vẹn mười” Tiếp tác giả giới thi u vẻ đẹp Thúy Vân : “ Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn ,nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu ... hờn Khi đọc đến đoạn ta không rung động , thán phục mà có cảm giác xốn xang khó tả nàng Kiều Xinh đẹp Thủ pháp ước lệ,nhân hoá biện pháp tu từ phổ biến văn học cổ tác giả sử dụng xuất sắc , kết ... Kiều Như nói Truyện Kiều thu hút người đọc phần lớn nhờ nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du Quả nghệ thuật tả người Nguyễn Du gọi bạc thầy văn học cổ Việt Nam Tả hình dáng bên nhân vật ông...
... hình ảnh kết tinh – đại Chỉ có điều tính không mâu thuẫn với tính dân tộc, phẩm chất thơ anh: tính dân tộc – đại Đó lí khi n cho thơ đất nước đứng vững “sóng gió ban đầu” nhanh chóng vào lòng ... dụng cách sáng tạo vào lời thơ Vì vậy, yếu tố văn hóa, văn học dân gian hòa nhập tự nhiên với cách diễn đạt tư đại, tạo màu sắc thẩm mĩ vừa quen thuộc lại vừa mẻ thơ anh Vàđiều đóng góp quan ... ngôn ngữ cô đúc, kết tinh (rũ bùn / đứng dậy / sáng lòa) dựng lên chạm khắc vào kỉ XX – gương mặt đất nước sáng lòa ngày chiến thắng giặc Pháp Tôi muốn nhắc lại hồn thơ Nguyễn Đình Thi chất dân gian...
... ta, phát giới quen thuộc lắng kết giá trị vĩnh Thơ Nguyễn Duy khi n người ta xúc động chân thành, khi n người ta suy nghĩ suy tư, triết lí nhẹ nhàng mà thấm thía, khi n người ta yêu mến hình thức ... nấm cỏ thôi” Điều mà nhà thơ đặt tác phẩm có ý nghĩa việc hướng tới xác lập giá trị nhân văn học thời đổi Bài thơ làm theo thể thơ tự với khổ thơ, khổ câu viết hoa chữ dòng thứ khổ Tập Ánh trăng ... trăng có nhiều giống Ánh trăng phần lớn thơ viết theo dòng hồi tưởng Cả tập thơ hành trình tìm nguồn cội mà thơ chặng đường, khổ thơ bước âm thầm, mải miết Cách kết cấu khổ thơ phù hợp với mạch...
... chị “không bẻ tay đập vào bắp vế than mỏi” mà Chính Chiến thấy đêm hòa vào mẹ: “Tao lựa ý má sống má tính vậy, nên tao tính vậy” Nguyễn Thi muốn cho ta hiểu rằng: thời khắc thi ng liêng ấy, người ... gái có phần già dặn trước tuổi Chiến mang dáng dấp người phụ nữ Việt Nam chị Út Tịch, mẹ chị Cũng thời đại Chiến, chiến tranh chống Mĩ vô khốc liệt đòi hỏi thi u niên sức vươn lớn Phù Đổng Thi n ... đường nhập ngũ khi ng bàn thờ má sang nhà Năm: “Nào, đưa má sang tạm bên nhà chú, chúng đánh giặc trả thù cho ba má, đến chừng nước nhà độc lập lại đưa má Việt khi ng trước, chị Chiến khi ng bịch...
... phải làm Khi đó, nhà quản lý người huy thực nhiệm vụ, làm yêu cầu Phong cách quản lý thích hợp trường hợp nhân viên hạn chế kinh nghiệm thi u kỹ cần thi t để hoàn thành công việc Nhà quản lý theo ... tài ba nắm rõ điểm mạnh điểm yếu Họ nỗ lực để tối đa hóa điểm mạnh bù lấp cho điểm yếu Mỗi nhà lãnh đạo sở hữu ba phong cách lãnh đạo chủ yếu Không có phong cách tốt hay lại Hiểu rõ điều chỉnh phong ... điều mong nuốn thân bất chấp cảm nhận thái độ người khác bị ảnh hưởng Vậy phong cách lãnh đạo độc đoán gì? • Kiểu quản lý mệnh lệnh độc đoán đặc trưng việc tập trung quyền lực vào tay người quản...