0

khái quát về điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế chính trị văn hoá xã hội giáo dục của thành phố nam định

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Sư phạm

... 135 36,9 37,6 55 27 41,2 45,1 (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định) 37 Trong năm qua toàn ngành giữ vững quy mô giáo dục Công tác giáo dục t- t-ởng, trị, đạo đức cho học sinh đ-ợc tr-ờng học ... 351 28 101 40 129 52 (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định) Nhận xét: - Số giáo viên có trình độ ngoại ngữ tin học ĐNGV tr-ờng THPT địa bàn thành phố Nam Định có tỷ lệ thấp, không đồng tr-ờng ... 375 35 338 100% 9,3% 90,1% 0,6% (Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định) Tỷ lệT l o to chun hoỏ NGV THPT Nam đào tạo chuẩn hoá GVTHPT TP trờn a Định ( Nam năm 2006 hc 2006 2007) bn TP học nh...
  • 104
  • 642
  • 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... THỰC TRẠNG VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NAM ĐỊNH 33 2.1 Khái quát địa lý, tình hình kinh tế, văn hóa hội tỉnh Nam Định 33 2.2 Khái quát chung giáo dục đào ... Nam Định chương 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NAM ĐỊNH 2.1 Khái quát địa lý, tình hình kinh tế, văn hóa hội tỉnh Nam Định Nam Định ... trƣờng học 2.2.5 Công tác hội hoá giáo dục 37 37 2.2.6 Chất lƣợng giáo dục 38 2.2.7 Thành tích phát triển giáo dục 40 2.3 Thực trạng giáo dục THPT địa bàn tỉnh Nam Định 40 2.3.1 Quy mô phát...
  • 125
  • 649
  • 1
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy - học của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở quận Hồng Bàng, Hải Phòng theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Những biện pháp quản lý hoạt động dạy - học của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở quận Hồng Bàng, Hải Phòng theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Sư phạm

... lý giáo dục Ngay từ hoạt động giáo dục hội loài người hình thành hoạt động có mục đích quản lý giáo dục (QLGD) dựa hoạt động thực tiễn thân đòi hỏi hội Về quản lý giáo dục có nhiều định ... cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa thành phố cảng 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục quận Hồng Bàng 2.1.2.1 Tình hình chung Giáo dục Đào tạo Hồng Bàng Trong năm gần đây, Giáo dục Đào tạo quận ... triển kinh tế - hội; phát triển cạnh tranh giáo dục; giữ gìn sắc giáo dục văn hoá dân tộc; phát triển tri thức kĩ năng: lực tự học, lực hiểu, lực phân tích, lực thực hành Chương trình giáo dục...
  • 110
  • 870
  • 0
Phân tính kế thừa và phát triển về căn cứ ly hôn theo pháp luật hôn nhân và gia đình Việt Nam

Phân tính kế thừa và phát triển về căn cứ ly hôn theo pháp luật hôn nhân và gia đình Việt Nam

Xã hội học

... tan vỡ Trong hội có giai cấp ly hôn thể tính giai cấp sâu sắc, phụ thuộc vào điều kiện kinh tế hội lịch sử phát triển hội ý chí Nhà nước Nhà nước pháp luật tôn trọng quyền tự ly hôn đáng ... quy định điều kiện cho phép xác lập mối quan hệ vợ chồng, đồng thời xác định điều kiện, định phép xóa bỏ (chấm dứt) quan hệ hôn nhân Đó ly hôn quy định pháp luật Nhà nước Ly hôn tượng hội ... Việt Nam Cùng với Sắc lệnh số 97 – SL ngày 22-5-1950 sửa đổi số quy lệ chế định Dân luật, Nhà nước ta ban hành Sắc lệnh số 159 – SL ngày 17-11-1950 quy định ly hôn Do tình hình kinh tế, trị, hội...
  • 16
  • 684
  • 0
Sự kế thừa và phát triển các nguyên tắc phân loại loại hình ngôn ngữ ppsx

Sự kế thừa và phát triển các nguyên tắc phân loại loại hình ngôn ngữ ppsx

Cao đẳng - Đại học

... hai loại hình đó, A Schlegel cho có loại hình ngôn ngữ Đó loại hình ngôn ngữ không biến hình Theo ông, loại hình kết cấu ngữ pháp tất quan hệ hình thái học cú pháp học diễn đạt trật tự từ 1.3 ... mặt cấu trúc hình thái chia thành nhiều diện nhỏ Từ đó, ông chia ngôn ngữ thành loại hình: khuất chiết; đơn lập tập hợp Trong loại hình ông chia thành tiểu loại khác Cụ thể là: - Loại hình khuất ... mệnh đề (loại khái niệm bắt buộc phải có ngôn ngữ) Căn vào chỗ khái niệm có lọt vào từ hay không, Sapir tách thành loại hình: - Loại hình A (trong từ có loại khái niệm I IV) - Loại hình B (trong...
  • 20
  • 674
  • 2
Kế thừa và phát triển truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng của dân tộc Việt Nam

Kế thừa và phát triển truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng của dân tộc Việt Nam

Khoa học xã hội

... Chí Minh sớm có điều kiện tiếp xúc với giá trị văn hóa phương Đông, có giá trị nhân Nho giáo, Phật giáo, Lão giáo Trong trình tiếp xúc, Người tiếp thu, vận dụng yếu tố tích cực Nho giáo (như ... phép khẳng định rằng: quốc gia, dân tộc, có lợi ích chung cao Dân tộc Việt Nam dù có nhiều giai cấp hội, tộc người tôn giáo khác nhau, song người Việt Nam Hồng cháu Lạc có lịch sử hình thành dân ... nhân văn đạo đức sáng Hồ Chí Minh sở đặc biệt quan trọng để hình thành chiến lược đại đoàn kết Hồ Chí Minh tưởng, tình cảm, đạo đức Hồ Chí Minh hòa quyện làm tự nhiên, tưởng soi sáng tình...
  • 8
  • 6,786
  • 28
Sự kế thừa và phát triển của Nhã nhạc triều Nguyễn pdf

Sự kế thừa và phát triển của Nhã nhạc triều Nguyễn pdf

Âm nhạc

... toàn thư Tập 1,2,3, Nxb Văn Hoá - Thông tin, 2000 Đại Việt sử ký tiền biên Nxb Khoa Học Hội - Viện Hán Nôm, 1997 Khâm định Đại Nam hội điển sử lệ Quyển 96-99 Nxb Thuận Hoá, 1996 Những người ... Nam sử lược Nxb Văn Hoá- Thông tin, 1999 Nguyễn Sĩ Giác Đại Nam điển lệ toát yếu Nxb Tp Hồ Chí Minh, 1993 Lê Văn Siêu Việt Nam Văn minh sử Tập thượng Nxb Lao Động, 2003 E Le Bris Musique Annamite ... Phủ Quốc vụ khanh đặc trách Văn Hoá SG-1972 Lê Quý Đôn Vân đài loại ngữ Nxb Văn Hoá- Thông tin, 1995 Đào Duy Anh Việt Nam Văn hoá sử cương Nxb Đồng Tháp, 1998 Thái Văn Kiểm Cố Đô Huế Nxb Đà Nẵng,1994...
  • 11
  • 644
  • 0
sự kế thừa và phát triển sáng tạo của hồ chí minh về bản chất giai cấp công nhân gắn liền với tính nhân dân và tính dân tộc

sự kế thừa và phát triển sáng tạo của hồ chí minh về bản chất giai cấp công nhân gắn liền với tính nhân dân và tính dân tộc

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... kinh tế đối kháng không đến chỗ tiêu diệt giữ cho xung đột giai cấp nằm vòng trật tự nó, trật tự trì chế độ kinh tế mà giai cấp thống trị vẫn tiếp tục thống trị bóc lột giai cấp bị thống trị ... toàn hội nhằm trì trật tự hội có lợi cho giai cấp đàn áp phản kháng giai cấp khác Đương nhiên giai cấp lập sử dụng máy nhà nước thường giai cấp lực nhất, giai cấp nắm tay sức mạnh kinh tế ... liệu sản xuất chủ yếu hội Nhờ có máy nhà nước mà giai cấp thống trị mặc dù số dân cư lại trì thống trị áp bức, bóc lột giai cấp bị thống trị, dù chiếm số đông hội Như Ăngghen nêu rõ:...
  • 6
  • 626
  • 2
Sự kế thừa và phát triển học thuyết Mác - Lênin về chủ nghĩa xã hội, về con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội trong tư tưởng Hồ Chí Minh

Sự kế thừa và phát triển học thuyết Mác - Lênin về chủ nghĩa hội, về con đường quá độ lên chủ nghĩa hội trong tưởng Hồ Chí Minh

Cao đẳng - Đại học

... lịch sử - tự nhiên, chứng minh rằng, hình thái kinh tế - hội chủ nghĩa tất yếu phải thay hình thái cao hình thái kinh tế - hội cộng sản chủ nghĩa, mà giai đoạn đầu chủ nghĩa hội Với ... kiến giải kinh tế - hội, trị - triết học Với quan niệm vật lịch sử, với học thuyết hình thái kinh tế - hội, C.Mác Ph.Ăngghen, khẳng định tiến trình phát triển lịch sử hội loài người ... mãn chế độ hội chủ nghĩa”(10) Đến với học thuyết Mác - Lênin chủ nghĩa hội từ truyền thống lịch sử - văn hoá người Việt Nam, Hồ Chí Minh xác định chủ nghĩa hội chế độ hội mang thân...
  • 8
  • 3,425
  • 31
PHÂN TÍCH LÝ LUẬN GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN TƯ SẢN ANH. MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN NÀY NHƯ THẾ NÀO.DOC

PHÂN TÍCH LÝ LUẬN GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN SẢN ANH. MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN NÀY NHƯ THẾ NÀO.DOC

Kế toán

... biệt lao động hội, ông cho lao động hội cần thiết định giá trị hàng hoá, song lại cho lao động hội cần thiết điều kiện sản xuất xấu định D.Ricardo xem xét lại lý luận giá trị A.Smith, ... hàng hoá giá trị sử dụng giá trị trao đổi rõ giá trị sử dụng điều kiện cần thiết cho giá trị trao đổi, nhng thớc đo Trừ số hàng hoá khan giá trị sử dụng định giá trị trao đổi đại đa số hàng hoá ... động thể hàng hoá, Mác loại bỏ đợc lầm lẫn giá trị hàng hoá giá trị sử dụng hàng hoá kinh tế trị cổ điển t sản, đông thời xác định rằng, chúng thực thể thống mặt đối lập hình thái hàng hoá sản phẩm...
  • 9
  • 14,062
  • 27
tư tưởng HCM là sự kế thừa và phát triển của chủ nghĩa mác lenin đúng hay sai  giải thích vì sao.doc

tưởng HCM là sự kế thừa và phát triển của chủ nghĩa mác lenin đúng hay sai giải thích vì sao.doc

Kế toán

... chủ nghĩa hội Đó chủ nghĩa hội Việt Nam dân giàu, nước mạnh, hội công bằng, dân chủ, văn minh Đó hội văn hoá cao” Thứ tưởng mối quan hệ dân tộc quốc tế, người tự nhiên Đó ... dân tộc Việt Nam tới độc lập, đất nước thống tiến lên chủ nghĩa hội, nhân dân sống tự do, ấm no, hạnh phúc, góp phần ổn định tình hình giới, phát triển hữu nghị dân tộc, tiến hội phát triển ... dịch Trung văn Trương Niêm Thức Bát Nguyệt xuất Thượng Hải xuất bản, 1949) Dẫn theo: Phan Văn Các Nho giáo xưa Nxb Khoa học hội, Hà Nội, 1991 (2) Hồ Chí Minh Toàn tập, t.4 Nxb Chính trị Quốc...
  • 6
  • 2,887
  • 5
kế thừa và phát triển

kế thừa và phát triển

Khoa học xã hội

... pháp luật quốc tế quyền người, đồng thời phù hợp với nguyên tắc Hiến pháp chế định Quyền nghĩa vụ công dân tôn trọng quyền người trị, dân sự, kinh tế, văn hóa hội Quy định tạo điều kiện thuận ... Đảng Nhà nước đặt thời kì Như bên cạnh chế định tổ chức máy nhà nước chế định trị, kinh tế, văn hóa, hội, chế định quyền nghĩa vụ công dân, đặc biệt chế định nghĩa vụ công dân nhà nước ta coi ... Sau thời gian dài phát huy hiệu lực, trước đòi hỏi tình hình đất nước, Hiến pháp 1980 tỏ không phù hợp với điều kiện kinh tế, hội đất nước Đại hội Đảng lần VI mở thời kì đổi nước ta Sau đó, ngày...
  • 11
  • 468
  • 0
Phân tích lý thuyết giá trị lao động của trường phái cổ điển Anh. Mác đã kế thừa và phát triển lý thuyết này như thế nào

Phân tích lý thuyết giá trị lao động của trường phái cổ điển Anh. Mác đã kế thừa và phát triển lý thuyết này như thế nào

Báo cáo khoa học

... nghĩa hội Chúng ta cần thực tốt kinh tế hàng hoá nhiều thành phần có quản lý nhà nớc theo định hớng hội chủ nghĩa Thừa nhận quy luật hàng hoá tiền tệ Đẩy mạnh hình thức kinh tế hợp tác, kinh ... củng cố kinh tế Nhà nớc Hình thức kinh tế việc sử dụng cấu kinh tế nhiều thành phần hình thức chủ nghĩa t nhà nớc nh hình thức tô nhợng công nghiệp, hình thức hợp tác ngời sản xuất nhỏ, hình ... tác trở thành tảng tạo điều kiện kinh tế pháp lý thuận lợi để nhà kinh doanh t nhân yên tâm đầu t, làm ăn lâu dài Mở rộng hình thức liên doanh liên kết kinh tế nhà nớc với thành phần kinh tế...
  • 11
  • 2,266
  • 1
PHÂN TÍCH Lí LUẬN GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN TƯ SẢN ANH. MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN Lí LUẬN NÀY NHƯ THẾ NÀO

PHÂN TÍCH Lí LUẬN GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ĐIỂN SẢN ANH. MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN Lí LUẬN NÀY NHƯ THẾ NÀO

Báo cáo khoa học

... hàng hoá giá trị sử dụng giá trị trao đổi rõ giá trị sử dụng điều kiện cần thiết cho giá trị trao đổi, nhng thớc đo Trừ số hàng hoá khan giá trị sử dụng định giá trị trao đổi đại đa số hàng hoá ... biệt đợc lao động cá biệt lao động hội, ông cho lao động hội cần thiết định giá trị hàng hoá, song lại cho lao động hội cần thiết điều kiện sản xuất xấu định Website: http://www.docs.vn ... động thể hàng hoá, Mác loại bỏ đợc lầm lẫn giá trị hàng hoá giá trị sử dụng hàng hoá kinh tế trị cổ điển t sản, đông thời xác định rằng, chúng thực thể thống mặt đối lập hình thái hàng hoá sản phẩm...
  • 11
  • 1,968
  • 7
PHÂN TÍCH SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN CÁC QUY ĐỊNH VỀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN TRONG LỊCH SỬ LẬP HiẾN ViỆT NAM

PHÂN TÍCH SỰ KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN CÁC QUY ĐỊNH VỀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN TRONG LỊCH SỬ LẬP HiẾN ViỆT NAM

Báo cáo khoa học

... pháp luật” + Điều 42: “Bảo vệ Tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”   Về nội dung: phong phú, sâu sắc, toàn diện mặt kinh tế - trị - hội; không dừng ... nhân đạo hội chủ nghĩa Chương II: Sự kế thừa phát triển quy định nghĩa vụ công dân qua Hiến pháp  Mỗi Hiến pháp 1946,1959,1980,1992 phản ánh tình hình thực tế đất nước nhiệm vụ trị nghiệp ... quy định nghĩa vụ như: + Tôn trọng bảo vệ tài sản công cộng (điều 40) + Có nghĩa vụ đóng thuế theo pháp luật (điều 41) + Tuân theo kỷ luật lao động, trật tự công cộng quy tắc sinh hoạt hội (điều...
  • 34
  • 949
  • 1
Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáo dục của công dân trong lịch sử lập hiến Việt Nam

Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáo dục của công dân trong lịch sử lập hiến Việt Nam

Khoa học xã hội

... đồng thời thực chế độ giáo dục nhiều hình thức khác nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho công dân học văn hoá học nghề phù hợp với khả điều kiện mình; bước thực hội hoá giáo dục; khuyến khích tổ ... quy định quyền công dân khác khoa học kĩ thuật, văn hoá nghệ thuật Nhưng văn hoá, nghệ thuật, giáo dục, khoa học, kĩ thuật lại lực lượng hoạt động hội nhằm xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam ... triển quyền văn hoá - giáo dục công dân việc tất yếu để đáp ứng điều kiện, nhu cầu sáng tác, học tập, nghiên cứu công dân hoàn cảnh, thời đại Các quyền văn hoá- giáo dục công dân quy định hiến...
  • 10
  • 1,233
  • 5
cơ sở kế thừa và phát triển Pháp lệnh Cán bộ, Công chức năm 1998

cơ sở kế thừa và phát triển Pháp lệnh Cán bộ, Công chức năm 1998

Khoa học xã hội

... công chức cấp Tuy nhiên cần phải hiểu có khái niệm cán bộ, công chức nói chung (vì quy định quyền nghĩa vụ cán bộ, công chức Luật phân chia) Theo quy định pháp luật, cán hình thành qua bầu ... Ương hình thành đường bầu cử, Thủ Tướng Chính Phủ phê chuẩn kết bầu cử; hay: Chánh án TAND TP Hà Nội Chánh án TAND tối cao bổ nhiệm (…) Cán đội ngũ công tác quan Đảng, Nhà nước, tổ chức trị- hội ... chức cấp qua tuyển dụng giữ chức danh chuyên môn, nghiệp vụ thuộc UBND cấp Như vậy, Luật quy định cách riêng rẽ cán cấp công chức cấp Việc tách nhóm đối tượng Khoản riêng phân định cách...
  • 3
  • 669
  • 5
Phân tích sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hóa – giáo dục của công dân theo Hiến pháp 1992 so với Hiến pháp 1980

Phân tích sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hóagiáo dục của công dân theo Hiến pháp 1992 so với Hiến pháp 1980

Khoa học xã hội

... CÁC QUYỀN VỀ VĂN HÓA, GIÁO DỤC CỦA CÔNG DÂN THEO HIẾN PHÁP 1992 SO VỚI HIẾN PHÁP 1980 Các quyền văn hóa, giáo dục công dân quy định hai Hiến pháp gồm điều, quyền học tập công dân (Điều 60 Hiến ... trọng chế độ giáo dục bắt buộc chế độ học phí Việc quy định “chế độ giáo dục phổ thông bắt buộc” “chế độ học trả tiền” Hiến pháp 1980 không phù hợp với điều kiện kinh tế hội Nhà nước ta nghèo, ... luôn có điều chỉnh phù hợp với nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước đặt thời kì Như vậy, bên cạnh chế định tổ chức máy nhà nước chế định trị, kinh tế, hội, chế định quyền công dân mà đặc biệt quyền văn hóa...
  • 8
  • 919
  • 1

Xem thêm