... trong nềnvănhọcViệtNam trước và sau năm 1975 2.1. Đề tài trong vănhọcViệtNam trước năm 1975 2.1.1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, văn hóa –xã hội Cách mạng tháng Tám thành công, nước Việt ... của người ViệtNam mà hạt nhân là Việt Minh. Văn hóa được định hướng theo phương châm do Đảng Cộng sản ViệtNam đã xác định từ Đề cương văn hóa ViệtNamnăm 1943 là Dân tộc - Khoa học - Đại ... nhuần cả nềnvănhọc 1945 – 1975 và tạo nên đặc điểm cơ bản của vănhọc giai đoạn này.2.2. Vấn đề Đề tài trong vănhọcViệtNam sau năm 19752.2.1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, văn hóa –xã...
... viên ngành sư phạm nói riêng.+ Tìm hiểu các khái niệm, các thuật ngữ tâm lý học có liên quan đến đề tài nghiên cứu.+ Phân tích, tổng hợp, kháiquát các tư liệu tìm hiểu.( Nhóm phương pháp ... trong những kĩ năng đóng vai trò quan trọng trong quá trình học và tự học của sinh viên hiện nay. Kĩ năng này có tác dụng giúp cho người học có thể trình bày những hiểu biết của mình về các vấn ... Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội như thế nào?4. Phạm vi nghiên cứu:Khảo sát ý kiến của 200 sinh viên k53 Khoa Sư Phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội thuộc 6 chuyên ngành: Văn, Sử, Toán, Lí,...
... Nguyeãn Ñình Thi KHÁI QUÁT VỀ VĂN HỌC VIỆTNAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN 1975 - Nhà văn đứng trên lập trường nhân dân để sáng tác. Nhân dân ... - Vănhọc phát triển dưới sự lãnh đạo của Đảng.- Vănhọc là một bộ phận của sự nghiệp cách mạng, góp phần vào công cuộc đấu tranh và phát triển xã hội. - Vănhọc kết hợp giữa ... thưởng thức của tác phẩm văn chương. - Vănhọckhai thác trực tiếp hiện thực cuộc sống, nhất là sau những chuyến thâm nhập thực tế của những người sáng tác. Nam Cao...
... Chuyên Hạ Long - 2007I. Các thành phần của vănhọc trung đại I. Các thành phần của vănhọc trung đại Việt nam Việt nam 1. Vănhọc chữ Hán1. Vănhọc chữ Hán- Gồm các sáng tác bằng chữ Hán ... vănhọc dân tộcNguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - 2007I. Các giai đoạn phát triển của vănhọc trung đại việt nam: Các giai đoạnLịch sử xà hội Đặc điểm văn học - Nội dung văn học - ... Sông núi nước Nam, Hịch tướng sĩ, Sông núi nước Nam, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Hoàng Lê nhất Đại cáo bình Ngô, Hoàng Lê nhất thống chíthống chí2. Vănhọc chữ Nôm2. Vănhọc chữ Nôm-...
... văn Công cuộc hiện đại hoá đã diễn ra trên mọi mặt của đời sống văn học, làm biến đổi toàn diện nềnvănhọc nước nhà. học, làm biến đổi toàn diện nềnvănhọc nước nhà. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆT ... trên thế giới. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 19452. Vănhọc hình thành ... ngũ phê bình văn học Sự xuất hiện của đội ngũ phê bình văn học Những nhân tố trên tạo điều kiện cho nềnvănhọcViệtNam Những nhân tố trên tạo điều kiện cho nềnvănhọcViệtNam đổi mới...
... phận vănhọc hợp pháp và bất hợp pháp?Bộ phận vănhọc hợp phápBộ phận vănhọc hợp phápBộ phận vănhọc bất hợp Bộ phận vănhọc bất hợp pháp.pháp.- Bộ phận vănhọc được tái xuất - Bộ phận văn ... 32 – 33: Văn học KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945.Người thiết kế: Phùng Thị Bích Hạnh.Tổ Văn - Trường THPT Chuyên Sơn La. Mục tiêu bài học. 1.Giúp ... thống văn học. C. Do tầng lớp trí thức Tây học. I. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VHVN TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CM THÁNG 8 – 1945.1/ NềnVănhọc được hiện đại hoá a) Những điều kiện thúc đẩy một nềnvăn học...
... Tiết 2 Vănhọc sử: KháiquátvănhọcViệtNam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX(Tiết 2)Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ:1. Kiến thức: Nắm đợc một số nét tổng quát ... Tiết 1 Vănhọc sử: KháiquátvănhọcViệtNam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX(Tiết 1)Mục tiêu bài giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ:1. Kiến thức: Nắm đợc một số nét tổng quát ... sáng.c/ Nềnvănhọc chủ yếu mang khuynh h ớng sử thi và cảm hứng lÃng mạn.II/ Vài nét kháiquát về vănhọcViệtNam từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX1/ Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, xà hội, văn hóa-...
... của nhà văn cho nềnvănhọc cách mạng Cách mạng tháng Tám thành công đà mở ra một kỷ nguyên mới cho dân tộc đồng thời mở ra một thời kỳ mới cho vănhọcViệt nam: 1, Nềnvănhọc mới: - Nền VH ... việc của học sinh Phần việc của giáo viên Bổ sungHÃy nêu những tiền đề chung cho sự phát triển của văn học để nềnvănhọc CM đạt đợc nhiều thành tựuĐặc điểm chung của nền văn học mới là ... cầu:- Học sinh nắm đợc những tiền đề chung về sự phát triển của vănhọcViệtNam 1945-1975.- Nắm đợc những thành tựu của vănhọc qua các giai đoạn phát triển và một vài đặc điểm chung của văn học...
... ngữ.- Vănhọc dân gian là nền tảng của vănhọc viết, là chặng đầu của nềnvăn học dân tộc. Khi chưa có chữ viết, nềnvănhọc dân tộc chỉ có vănhọc dân gian; khi có chữ viếtnềnvănhọc nầy ... viÖt nam - VănhọcViệtNam là sự tích hợp từ hai dòng vănhọc truyền khẩu và văn họcviết của những người dùng tiếng Việt. Trong suốt thời phong kiến, phần lớn các tác phẩm thành văn của vănhọc ... gồm hai bộ phận: vănhọc dân gian và văn học viết.- Vănhọcviết chịu ảnh hưởng vănhọc dân gian về nhiều phương diện, từ nội dung tư tưởng đến hình thức nghệ thuật. Vănhọcviết cũng có ảnh...
... văn Công cuộc hiện đại hoá đã diễn ra trên mọi mặt của đời sống văn học, làm biến đổi toàn diện nềnvănhọc nước nhà. học, làm biến đổi toàn diện nềnvănhọc nước nhà. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆT ... Nhìn chung, vănhọc ở giai đoạn này chỉ mới đổi mới về nội dung tư tưởng, chứ chưa đổi mới về hình thức nghệ thuật. KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU ... ngũ phê bình văn học Sự xuất hiện của đội ngũ phê bình văn học Những nhân tố trên tạo điều kiện cho nềnvănhọcViệtNam Những nhân tố trên tạo điều kiện cho nềnvănhọcViệtNam đổi mới...
... cơ bản của vănhọcViệtnam giai đọan 1930 -1945 . Văn họcViêtNam giai đoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn này nềnvănhọc co những đặc điểm sau :1 . Nềnvănhọc thuộc ... công lao lớn của vănhọc giai đoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa vănhọc lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giai đoạn này nước taKHÁI QUÁT VỀ LỊCH SỬ VĂNHỌCVIỆTNAM GIAI ĐỌAN 1930 ... Tây học chính tầng lớp này đã góp phần thay đổi diệnmạo của nềnvănhọc nước nhà . Đưa nềnvănhọc nước ta tiến sang một thời kỳmới . Thời kì này là thời kỳ của vănhọc hiện đại ,chủ yếu là văn...
... hiện thực sắc nét, giàu giá trị nhân văn về đề tài trí thức nghèo & người nông dân cùng khổ trong cảnh sống mòn mỏi và bế tắc của Nam Cao. Văn họcViệtNam từ đầu TK XX đến cách mạng ... hết sức nhanh chóng. Hãy lý giảI nguyên nhân của sự phát triển ấy. THEEND KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945NHÓM 3_11A3 ... Nguyên nhân phát triển: _Sự thúc bách của thời đại → đòi hỏi văn học thời kì mới phải giải quyết những vấn đề về đất nước, về cuộc sống, con người và nghệ thuật._Sự...
... điểm cơ bản của vănhọcViệt Nam 1945 1975+ Những đổi mới bớc đầu của vănhọcViệt Nam từ năm 1975 đến hết thế kỉ XX.5/ Hớng dẫn học tập- Học bài, tìm đọc các tác phẩm của vănhọc giaiđoạn ... sáng.c/ Nềnvănhọc chủ yếu mang khuynh hớng sửthi và cảm hứng lÃng mạn.? Em hÃy nêu những nét kháiquát về hoàn cảnh lịch sử, xà hội, văn hoá?II/ Vài nét kháiquát về văn họcViệt Nam từnăm ... lao, trọng đại của đất nớcvà cách mạng.? Tại sao nói nềnvănhọc giai đoạn 1945 1975 là nềnvănhọc hớng về đại chúng?b/ Nềnvănhọc hớng về đại chúng- Đại chúng là đối tợng phản ánh và...
... häc Ngữ văn 12 Cơ bản - 1 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam quan Nămhọc 2008 - 2009 Ngữ văn 12 Cơ bản - 9 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam quan Nămhọc 2008 - ... thùc sù ®ỉi míi nhÊt lµ ®ỉi Ngữ văn 12 Cơ bản - 6 - GV: Nguyễn Văn MạnhTrường THPT Tam quan Nămhọc 2008 - 2009 5’25’- Tõ 1945 ®Õn 1975, v¨n häc ViệtNam ra ®êi trong hoµn c¶nh ntn?Giáo ... hướng dẫn học sinh luyện tậpHoạt động 3: Học sinh luyện tập4. Củng cố : (2 phút) Giáo viên giúp học sinh tóm lược va øhệ thống lại toàn bộ kiến thức trong bài học. - Ra bài tập về nhà: Học sinh...
... của học sinh. 2. Giới thiệu bài mới: Lời vào bài: Ở các chương trình Ngữ văn lớp 10 và 11, các em đã được tìm hiểu về các giai đoạn phát triển của nềnvănhọcViệtNam từ khi hình thành nềnvăn ... SGK, SGV, sơ đồ kháiquát các chặng đường, các đặc điểm, giá trị của vănhọcViệt Nam từ 1945 đến hết thế kỉ XX , nghiên cứu tài liệu, soạn giảng. - Học sinh: Đọc lại SGK ngữ văn THCS, đọc bài, ... giọng điệu phong phú, ngôn ngữ vănhọc gắn với hiện thực đời thường 4/ Một số hạn chế: Vănhọc còn bị tác động bởi nền nền kinh tế thị trường biến sáng tác vănhọc thành hàng hoá thiếu tính...