... xa bệnhtruyềnnhiễm tuyên truyền viên bệnhtruyềnnhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễndịch - sinhhọc10 ... trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễn dịch, khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc vi sinh vật nói riêng thi em họcsinhhiểubệnh lơ mơ chưa ... lồng ghép tìmhiểusinh sản vi sinh vật gây bệnhtruyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật...
... xa bệnhtruyềnnhiễm tuyên truyền viên bệnhtruyềnnhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễndịch - sinhhọc10 ... trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễn dịch, khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc vi sinh vật nói riêng thi em họcsinhhiểubệnh lơ mơ chưa ... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìmhiểusinh sản vi sinh vật gây bệnhtruyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm...
... xa bệnhtruyềnnhiễm tuyên truyền viên bệnhtruyềnnhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễndịch - sinhhọc10 ... trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễn dịch, khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc vi sinh vật nói riêng thi em họcsinhhiểubệnh lơ mơ chưa ... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìmhiểusinh sản vi sinh vật gây bệnhtruyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm...
... xa bệnhtruyềnnhiễm tuyên truyền viên bệnhtruyềnnhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễndịch - sinhhọc10 ... 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễn dịch, khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc ... vật gây bệnhtruyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật đặc điểm hình thức sinh sản Qua...
... xa bệnhtruyềnnhiễm tuyên truyền viên bệnhtruyềnnhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễndịch - sinhhọc10 ... 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluậnnhómtìmhiểubệnhtruyềnnhiễmmiễn dịch, khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc ... vật gây bệnhtruyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật đặc điểm hình thức sinh sản Qua...
... • - Là loại cảm biến sử dụng trường tĩnh điện để phát vật thể dẫn điện khơng dẫn điện • -Cảm biến sử dụng vật thể dẫn điện không dẫn điện môt cực tụ điện Vật thể gần cảm biến dung lượng tụ điện ... trạng thái: ON ( có vật dẫn điện không dẫn điện xuất ), OFF ( vật xuất ) • Ub K Hình dạng cảm biến Cách đấu dây • • - Khoảng cách cảm nhận từ – 25 mm - Nguồn điện: 10- 40 VDC, 90 – 250 VAC ... mảnh với độ định hướng cao truyền khoảng cách lớn • - Cấu tạo cảm biến lazer • - Cảm biến gồm phần tử phát laser, phần tử cảm nhận gương Nguồn sóng phát xuyên qua gương phần chiếu vào đối tượng...
... nhiên mang tính bẩm sinh gọi là: A miễndịch đặc hiệu B miễndịch thể dịch C miễndịch không đặc hiệu.* D miễndịch tế bào Dặn dò: -Học theo câu hỏi SGK -Tìm hiểubệnhtruyềnnhiễm địa phương VI ... dung Hoạt động 1: Tìmhiểu vấn đề I Bệnhtruyền nhiễm: chung bệng truyền nhiễm: (15’) Những vấn đề chung bệnhtruyền - GV đưa vấn đề để hs thảo luận: nhiễm: +Hãy kể tên bệnhtruyềnnhiễm mà a) Khái ... biết? -Bệnh truyềnnhiễmbệnh VSV gây +Bệnh truyềnnhiễm gì? Muốn gây bệnh ra, có khả lây lan từ cá thể sang cá truyềnnhiễm phải có đk gì? thể khác + VN vào mùa mưa, mùa khô b) Tác nhân gây bệnh: ...
... thảo luận: a) Khái niệm: +Hãy kể tên bệnhtruyền -Bệnh truyềnnhiễmbệnhnhiễm mà em biết? VSV gây ra, có khả lây lan từ +Bệnh truyềnnhiễm gì? Muốn cá thể sang cá thể khác gây bệnhtruyềnnhiễm ... tránh bệnh VR gây nên? Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìmhiểu vấn I Bệnhtruyền nhiễm: đề chung bệng truyền Những vấn đề chung bệnh nhiễm: (15’) truyền nhiễm: - GV đưa vấn đề để hs thảo ... khái niệm II Miễn dịch: miễndịch phân biệt loại Khái niệm: miễn dịch: (20’) Miễndịch khả tự bảo vệ đặc biệt thể chống lại tác nhân gây bệnh chúng xâm nhập vào thể Các loại miễn dịch: GV yêu...
... khoẻ miễn dịch? mạnh? - Miễndịch chia làm hai loại: + Miễndịch không đặc hiệu + Miễndịch đặc hiệu II MIỄNDỊCH 1 .Miễn dịch không đặc hiệuMiễndịch không đặc hiệu loại miễndịch ? - Miễndịch ... I BỆNHTRUYỀNNHIỄM Quan sát hình sau cho biết đặc điểm chung cuả bệnh này? Bệnh đậu mùa Bệnh lao phổi Bệnh bạch hầu Bệnh sởi trẻ em Người bị bệnh than 1 .Bệnh truyền nhiễm: Thế bệnhtruyền nhiễm? ... hàng rào vật lí, hố học, vi sinh vật II MIỄNDỊCH Nghiên cứu TT SGK trang 127 Cho biết th dịchmiễn dịchmiễn dịch xảy Miễn đặc hiệu đặc hiệu ? có kháng nguyên xâm nhập - Miễndịch đặc hai loại:...
... kinh: bệnh dại, viêm màng não, bại liệt… -Bệnh lây qua đường sinh dục: mụn cơm sinh dục, ung thư cổ tử cung… -Bệnh da: đậu mùa, mụn cơm, sởi… Một số hình ảnh bệnh thường gặp virut Bệnh ho lao Bệnh ... bị Đậu mùa Bệnh bại liệt Ung thư cổ tử cung Viêm gan B MIỄNDỊCH 1 .Miễn dịch không đặc hiệu Khái niệm: miễndịch tự nhiên mang tính bẩm sinh Vd: - Da, niêm mạc chống không cho vi sinh vật xâm ... BỆNHTRUYỀNNHIỄM 1 .Bệnh truyềnnhiễm Khái niệm: Là bệnh lây lan từ cá thể sang cá thể khác Nguyên nhân: Vi Khuẩn, virut, vi nấm, động vật nguyên sinh Điều kiện: độc lực,...
... Lá Nghiền Dịch chiết thuốc Lọc qua nến bị bệnh lọc vi khuẩn Dịch lọc Soi dới kính Nuôi Nhiễm vào hiển vi quang môi trờng lành thạch học Không thấy Không thấy mầm bệnh khuẩn lạc Cây bị bệnh Qua ... Gäi mầm bệnh virut Kt lun Kớch thc ca virut Rất nhỏ bé: Khoảng 10 100 nm (1nm =10 -4A0 = 10- 6mm) - - Chỉ quan sát kính hiển vi điện tử Virut lớn = 1 /10 kích thước Vi khuẩn Virut nhỏ = 1 /100 kích ... Vậy virut gì? Cấu trúc nào? Phương thức sống sao? Chương III Virut - BệnhtruyềnnhiễmMiễndịch Tiết 30 Cấu trúc loại virut I.Đặc điểm chung virut Theo dõi thí nghiệm ca Ivanopxki...
... khỏi bệnh Vậy lại thế?? Để giải đáp vấn đề hiểubệnhtruyềnnhiễmtìmhiểu ngày hơm nay: Bài 32: Bệnhtruyềnnhiễmmiễndịch Hoạt động dạy học Thời gian 18 phút Hoạt động họcsinh Hoạt động 1: Tìm ... Tìmhiểumiễndịch II Miễndịch - Nhắc lại câu hỏi đầu giờ: mắc bệnh nhẹ thể tự hết? => nhờ hệ thống miễndịch - GV hỏi: miễndịchcó loại? - Để hiểu rõ miễndịch khơng đặc hiệutìmhiểu phần - ... phát huy tác dụng Miễndịch đặc hiệu * Khái niệm: miễndịch hình thành để đáp lại cách đặc hiệu xâm nhập kháng nguyên lạ a) Miễndịch thể dịch * Miễndịch thể dịchmiễn - Miễndịch tế bào gì? Nó...
... sử dụng phiếu học tập sau để HS tự làm theo nhóm cặp đơi Thời gian tiến hành phút Tiêu chí Các loại miễndịchMiễndịch không Miễndịch đặc hiệu đặc hiệuMiễndịchdịch thể Miễndịch tế bào Thời ... bệnh virut gây học trước HS rút đặc điểm chung tất bệnhcó khả lây lan nhanh => bệnh gọi bệnhtruyềnnhiễm Vậy bệnhtruyền nhiễm, chế phản ứng thể cách phòng tránh bệnhtruyềnnhiễm => Phần kết ... HOẠT ĐỘNG 2: TÌMHIỂUVỀMIỄNDỊCH Với kiến thức khái niệm miễndịch dùng câu hỏi tái để HS tự phát biểu khái niệm nội dung HS học lớp8 chương trình cơng nghệ 10 Với kiến thức loại miễndịch sử dụng...
... trích dẫn tài liệu đầy đủ, tin cậy (ví dụ website Bộ Y tế, WHO…; Các báo cáo khoa học quan có chức năng…) Đảm bảo trích dẫn số liệu/thơng tin Các nhóm bốc thăm để xác định nhóm trình bày vào buổi ... nhà tầng) Thời gian trình bày3: Buổi 1: 12/11/2012 Buổi 2: 14/11/2012 Hướngdẫn giáo viên Sinh viên sử dụng hướngdẫn để làm tập Ngồi liên hệ với giáo viên để hỏi thêm thông tin theo địa ... chọn Các thông tin/số liệu sử dụng cho tập phải đảm bảo có nguồn gốc tin cậy 1, trích dẫn xác2 u cầu trình bày: Trình bày giấy A4 (nộp in để chấm điểm hết mơn) Trình bày file powerpoint,...
... trích dẫn tài liệu đầy đủ, tin cậy (ví dụ website Bộ Y tế, WHO…; Các báo cáo khoa học quan có chức năng…) Đảm bảo trích dẫn số liệu/thơng tin Các nhóm bốc thăm để xác định nhóm trình bày vào buổi ... nhà tầng) Thời gian trình bày3: Buổi 1: 12/11/2012 Buổi 2: 14/11/2012 Hướngdẫn giáo viên Sinh viên sử dụng hướngdẫn để làm tập Ngồi liên hệ với giáo viên để hỏi thêm thông tin theo địa ... chọn Các thông tin/số liệu sử dụng cho tập phải đảm bảo có nguồn gốc tin cậy 1, trích dẫn xác2 u cầu trình bày: Trình bày giấy A4 (nộp in để chấm điểm hết mơn) Trình bày file powerpoint,...
... trích dẫn tài liệu đầy đủ, tin cậy (ví dụ website Bộ Y tế, WHO…; Các báo cáo khoa học quan có chức năng…) Đảm bảo trích dẫn số liệu/thơng tin Các nhóm bốc thăm để xác định nhóm trình bày vào buổi ... nhà tầng) Thời gian trình bày3: Buổi 1: 12/11/2012 Buổi 2: 14/11/2012 Hướngdẫn giáo viên Sinh viên sử dụng hướngdẫn để làm tập Ngồi liên hệ với giáo viên để hỏi thêm thông tin theo địa ... chọn Các thông tin/số liệu sử dụng cho tập phải đảm bảo có nguồn gốc tin cậy 1, trích dẫn xác2 u cầu trình bày: Trình bày giấy A4 (nộp in để chấm điểm hết mơn) Trình bày file powerpoint,...
... Bài thảoluậnnhóm Đề tài: Tìm hiểu, nghiên cứu phân tích hệ thống thơng tin CRM Hà nội, ngày 24 tháng năm 2014 Nội dung c t t đ g Cơ sở lý thuyết Tổng quan cơng ty omnitech Tình ... CRM Omnitech kết luận I: Cơ sở lý thuyết Khái niệm Là toàn q trình thu thập, tổng hợp phân tích thơng tn Khả thích nghi cơng ty xu hướng thị trường Về khách hàng, hàng hóa , hiệu cơng tác tếp thị ... Định hướng vào khách hàng Thiết lập quan hệ khách hàng Vấn đề bảo mật Đo lường II TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY OMNITECH THÀNH LẬP Ngày 29 tháng 11 năm 2000 LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG Dịch vụ Điện tử Tin học...
... sẽ: - Biết hai phương pháp quan trọng để mô tả rung động máy - Tìmhiểu thuật ngữ “biên độ” - Tìmhiểu thuật ngữ “tần số” - Tìmhiểu biểu đồ phổ tần số (spectrum) tín hiệu dạng sóng (waveform) ... răng, cánh dẫnhướng quạt, bơm phần tử lăn (bi), giá trị Fmax 10 lần tốc độ quay thường đủ để bắt tất thông tin quan trọng Ví dụ, tốc độ quay 10 000 vòng/phút, giá trị Fmax 100 000 cpm (100 kcpm) ... kể Chúng ta chạm vào vị trí vòng bi rung cảm nhận sức nóng nghe thấy tiếng ồn, từ kết luậncó vấn đề với vòng bi Tuy nhiên việc mơ tả rung động chung chung khơng xác phụ thuộc vào đánh giá chủ...
... Với tinh thần đó, qua q trình tìmhiểu thực tế Công ty Sách Thiết bị trường học Hà Nội thân sâu nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp với đề tài: "Tìm hiểu cơng tác tổ chức - quản lý kinh ... người 100 100 293 296 295 299 102 100 63.238.943 62.841.945 63.723.054 190.000 183.000 180.000 dụng Ngày làm việc bình quân/năm NSLĐ bình 63.723.914 103 105 quân/năm NSLĐ bình 183.000 90 100 quân/ngày ... Quyết định 1 210 QĐ-TCTQ có ghi cụ thể): - Tổ chức mua bán phân phối Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học, đồ dùng học tập họcsinh theo kế hoạch - Tổ chức gia công sản xuất đồ dùng giảng dạy học tập đồ...
... tiết spectrum cao Phần 3: Rung động máy đo nào? >> Hướngdẫn cho người bắt đầu tìmhiểu rung động máy (P2) >> Hướngdẫn cho người bắt đầu tìmhiểu rung động máy (gọi tắt rung động máy) Beginner’s ... sẽ: - Biết hai phương pháp quan trọng để mô tả rung động máy - Tìmhiểu thuật ngữ “biên độ” - Tìmhiểu thuật ngữ “tần số” - Tìmhiểu biểu đồ phổ tần số (spectrum) tín hiệu dạng sóng (waveform) ... răng, cánh dẫnhướng quạt, bơm phần tử lăn (bi), giá trị Fmax 10 lần tốc độ quay thường đủ để bắt tất thơng tin quan trọng Ví dụ, tốc độ quay 10 000 vòng/phút, giá trị Fmax 100 000 cpm (100 kcpm)...