0

hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch sinh học cơ bản 10

Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch - sinh học 10 cơ bản

Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 bản

Giáo dục học

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học vi sinh vật nói riêng thi em học sinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật...
  • 12
  • 2,635
  • 14
SKKN Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch – Sinh học 10 Cơ bản

SKKN Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm miễn dịchSinh học 10 bản

Giáo dục học

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học vi sinh vật nói riêng thi em học sinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm...
  • 17
  • 1,714
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch – sinh học 10 cơ bản

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm miễn dịchsinh học 10 bản

Giáo dục học

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học vi sinh vật nói riêng thi em học sinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm...
  • 13
  • 498
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN HƯỚNG dẫn học SINH THẢO LUẬN NHÓM tìm HIỂU về BỆNH TRUYỀN NHIỄM và MIỄN DỊCH   SINH học cơ bản 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN HƯỚNG dẫn học SINH THẢO LUẬN NHÓM tìm HIỂU về BỆNH TRUYỀN NHIỄM MIỄN DỊCH SINH học bản 10

Mầm non - Tiểu học

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học ... vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật đặc điểm hình thức sinh sản Qua...
  • 20
  • 562
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI "HƯỚNG DẪN HỌC SINH THẢO LUẬN NHÓM TÌM HIỂU VỀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH - SINH HỌC CƠ BẢN 10

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI "HƯỚNG DẪN HỌC SINH THẢO LUẬN NHÓM TÌM HIỂU VỀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM MIỄN DỊCH - SINH HỌC BẢN 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... xa bệnh truyền nhiễm tuyên truyền viên bệnh truyền nhiễm cho người đĩa bàn em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch - sinh học 10 ... 10 bản" B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch, khi dạy học sinh học nói chung phần ba sinh học ... vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinh học 10 bản, học sinh nắm hình thức sinh sản vi sinh vật đặc điểm hình thức sinh sản Qua...
  • 20
  • 477
  • 1
Tài liệu BÀI THẢO LUẬN NHÓM

Tài liệu BÀI THẢO LUẬN NHÓM "TÌM HIỂU VỀ CẢM BIẾN TIỆM CẬN ĐIỆN DUNG LAZER" ppt

Cơ khí - Chế tạo máy

... • - Là loại cảm biến sử dụng trường tĩnh điện để phát vật thể dẫn điện khơng dẫn điện • -Cảm biến sử dụng vật thể dẫn điện không dẫn điện môt cực tụ điện Vật thể gần cảm biến dung lượng tụ điện ... trạng thái: ON ( vật dẫn điện không dẫn điện xuất ), OFF ( vật xuất ) •  Ub K  Hình dạng cảm biến  Cách đấu dây • • - Khoảng cách cảm nhận từ – 25 mm - Nguồn điện: 10- 40 VDC, 90 – 250 VAC ... mảnh với độ định hướng cao truyền khoảng cách lớn • - Cấu tạo cảm biến lazer • - Cảm biến gồm phần tử phát laser, phần tử cảm nhận gương Nguồn sóng phát xuyên qua gương phần chiếu vào đối tượng...
  • 46
  • 5,254
  • 56
Sinh học 10 - Tiết 33: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH pdf

Sinh học 10 - Tiết 33: BỆNH TRUYỀN NHIỄM MIỄN DỊCH pdf

Điện - Điện tử

... nhiên mang tính bẩm sinh gọi là: A miễn dịch đặc hiệu B miễn dịch thể dịch C miễn dịch không đặc hiệu.* D miễn dịch tế bào Dặn dò: -Học theo câu hỏi SGK -Tìm hiểu bệnh truyền nhiễm địa phương VI ... dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn đề I Bệnh truyền nhiễm: chung bệng truyền nhiễm: (15’) Những vấn đề chung bệnh truyền - GV đưa vấn đề để hs thảo luận: nhiễm: +Hãy kể tên bệnh truyền nhiễm mà a) Khái ... biết? -Bệnh truyền nhiễm bệnh VSV gây +Bệnh truyền nhiễm gì? Muốn gây bệnh ra, khả lây lan từ cá thể sang cá truyền nhiễm phải đk gì? thể khác + VN vào mùa mưa, mùa khô b) Tác nhân gây bệnh: ...
  • 6
  • 1,622
  • 10
Giáo án Sinh Học lớp 10: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH pot

Giáo án Sinh Học lớp 10: BỆNH TRUYỀN NHIỄM MIỄN DỊCH pot

Điện - Điện tử

... thảo luận: a) Khái niệm: +Hãy kể tên bệnh truyền -Bệnh truyền nhiễm bệnh nhiễm mà em biết? VSV gây ra, khả lây lan từ +Bệnh truyền nhiễm gì? Muốn cá thể sang cá thể khác gây bệnh truyền nhiễm ... tránh bệnh VR gây nên? Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vấn I Bệnh truyền nhiễm: đề chung bệng truyền Những vấn đề chung bệnh nhiễm: (15’) truyền nhiễm: - GV đưa vấn đề để hs thảo ... khái niệm II Miễn dịch: miễn dịch phân biệt loại Khái niệm: miễn dịch: (20’) Miễn dịch khả tự bảo vệ đặc biệt thể chống lại tác nhân gây bệnh chúng xâm nhập vào thể Các loại miễn dịch: GV yêu...
  • 8
  • 5,329
  • 16
bài giảng sinh học 10 bài 32 bệnh truyền nhiễm và miễn dịch

bài giảng sinh học 10 bài 32 bệnh truyền nhiễm miễn dịch

Sinh học

... khoẻ miễn dịch? mạnh? - Miễn dịch chia làm hai loại: + Miễn dịch không đặc hiệu + Miễn dịch đặc hiệu II MIỄN DỊCH 1 .Miễn dịch không đặc hiệu Miễn dịch không đặc hiệu loại miễn dịch ? - Miễn dịch ... I BỆNH TRUYỀN NHIỄM Quan sát hình sau cho biết đặc điểm chung cuả bệnh này? Bệnh đậu mùa Bệnh lao phổi Bệnh bạch hầu Bệnh sởi trẻ em Người bị bệnh than 1 .Bệnh truyền nhiễm: Thế bệnh truyền nhiễm? ... hàng rào vật lí, hố học, vi sinh vật II MIỄN DỊCH Nghiên cứu TT SGK trang 127  Cho biết th dịch miễn dịchmiễn dịch xảy Miễn đặc hiệu đặc hiệu ? kháng nguyên xâm nhập - Miễn dịch đặc hai loại:...
  • 25
  • 3,497
  • 3
thuyết trình sinh học -bệnh truyền nhiễm và miễn dịch

thuyết trình sinh học -bệnh truyền nhiễm miễn dịch

Giáo dục học

... kinh: bệnh dại, viêm màng não, bại liệt… -Bệnh lây qua đường sinh dục: mụn cơm sinh dục, ung thư cổ tử cung… -Bệnh da: đậu mùa, mụn cơm, sởi… Một số hình ảnh bệnh thường gặp virut Bệnh ho lao Bệnh ... bị Đậu mùa Bệnh bại liệt Ung thư cổ tử cung Viêm gan B MIỄN DỊCH  1 .Miễn dịch không đặc hiệu Khái niệm: miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh Vd: - Da, niêm mạc chống không cho vi sinh vật xâm ... BỆNH TRUYỀN NHIỄM  1 .Bệnh truyền nhiễm Khái niệm: Là bệnh lây lan từ cá thể sang cá thể khác Nguyên nhân: Vi Khuẩn, virut, vi nấm, động vật nguyên sinh Điều kiện: độc lực,...
  • 13
  • 1,817
  • 0
Giáo án Sinh học - Virut - Bệnh truyền nhiễm và Miễn dịch

Giáo án Sinh học - Virut - Bệnh truyền nhiễm Miễn dịch

Toán học

... Lá Nghiền Dịch chiết thuốc Lọc qua nến bị bệnh lọc vi khuẩn Dịch lọc Soi dới kính Nuôi Nhiễm vào hiển vi quang môi trờng lành thạch học Không thấy Không thấy mầm bệnh khuẩn lạc Cây bị bệnh Qua ... Gäi mầm bệnh virut Kt lun Kớch thc ca virut Rất nhỏ bé: Khoảng 10 100 nm (1nm =10 -4A0 = 10- 6mm) - - Chỉ quan sát kính hiển vi điện tử Virut lớn = 1 /10 kích thước Vi khuẩn Virut nhỏ = 1 /100 kích ... Vậy virut gì? Cấu trúc nào? Phương thức sống sao? Chương III Virut - Bệnh truyền nhiễm Miễn dịch Tiết 30 Cấu trúc loại virut I.Đặc điểm chung virut Theo dõi thí nghiệm ca Ivanopxki...
  • 39
  • 785
  • 1
Sinh học 10 Bài 32: Bệnh truyền nhiễm và miễn dịch

Sinh học 10 Bài 32: Bệnh truyền nhiễm miễn dịch

Sinh học

... khỏi bệnh Vậy lại thế?? Để giải đáp vấn đề hiểu bệnh truyền nhiễm tìm hiểu ngày hơm nay: Bài 32: Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Hoạt động dạy học Thời gian 18 phút Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm ... Tìm hiểu miễn dịch II Miễn dịch - Nhắc lại câu hỏi đầu giờ: mắc bệnh nhẹ thể tự hết? => nhờ hệ thống miễn dịch - GV hỏi: miễn dịch loại? - Để hiểumiễn dịch khơng đặc hiệu tìm hiểu phần - ... phát huy tác dụng Miễn dịch đặc hiệu * Khái niệm: miễn dịch hình thành để đáp lại cách đặc hiệu xâm nhập kháng nguyên lạ a) Miễn dịch thể dịch * Miễn dịch thể dịch miễn - Miễn dịch tế bào gì? Nó...
  • 6
  • 1,458
  • 6
SKKN - Hình thành kĩ năng sống cho HS qua dạy bài

SKKN - Hình thành kĩ năng sống cho HS qua dạy bài "bệnh truyền nhiễm va miễn dịch" - sinh 10NC

Sinh học

... sử dụng phiếu học tập sau để HS tự làm theo nhóm cặp đơi Thời gian tiến hành phút Tiêu chí Các loại miễn dịch Miễn dịch không Miễn dịch đặc hiệu đặc hiệu Miễn dịch dịch thể Miễn dịch tế bào Thời ... bệnh virut gây học trước HS rút đặc điểm chung tất bệnh khả lây lan nhanh => bệnh gọi bệnh truyền nhiễm Vậy bệnh truyền nhiễm, chế phản ứng thể cách phòng tránh bệnh truyền nhiễm => Phần kết ... HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ MIỄN DỊCH Với kiến thức khái niệm miễn dịch dùng câu hỏi tái để HS tự phát biểu khái niệm nội dung HS học lớp8 chương trình cơng nghệ 10 Với kiến thức loại miễn dịch sử dụng...
  • 6
  • 1,184
  • 15
HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế và Xã hội học Sức khỏe

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế Xã hội học Sức khỏe

Y học thưởng thức

... trích dẫn tài liệu đầy đủ, tin cậy (ví dụ website Bộ Y tế, WHO…; Các báo cáo khoa học quan chức năng…) Đảm bảo trích dẫn số liệu/thơng tin Các nhóm bốc thăm để xác định nhóm trình bày vào buổi ... nhà tầng) Thời gian trình bày3:  Buổi 1: 12/11/2012  Buổi 2: 14/11/2012 Hướng dẫn giáo viên  Sinh viên sử dụng hướng dẫn để làm tập  Ngồi liên hệ với giáo viên để hỏi thêm thông tin theo địa ... chọn Các thông tin/số liệu sử dụng cho tập phải đảm bảo nguồn gốc tin cậy 1, trích dẫn xác2 u cầu trình bày:  Trình bày giấy A4 (nộp in để chấm điểm hết mơn)  Trình bày file powerpoint,...
  • 2
  • 1,653
  • 3
HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế và Xã hội học Sức khỏe

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế Xã hội học Sức khỏe

Y học thưởng thức

... trích dẫn tài liệu đầy đủ, tin cậy (ví dụ website Bộ Y tế, WHO…; Các báo cáo khoa học quan chức năng…) Đảm bảo trích dẫn số liệu/thơng tin Các nhóm bốc thăm để xác định nhóm trình bày vào buổi ... nhà tầng) Thời gian trình bày3:  Buổi 1: 12/11/2012  Buổi 2: 14/11/2012 Hướng dẫn giáo viên  Sinh viên sử dụng hướng dẫn để làm tập  Ngồi liên hệ với giáo viên để hỏi thêm thông tin theo địa ... chọn Các thông tin/số liệu sử dụng cho tập phải đảm bảo nguồn gốc tin cậy 1, trích dẫn xác2 u cầu trình bày:  Trình bày giấy A4 (nộp in để chấm điểm hết mơn)  Trình bày file powerpoint,...
  • 2
  • 606
  • 1
HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế và Xã hội học Sức khỏe

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM Môn Nhân học y tế Xã hội học Sức khỏe

Y học thưởng thức

... trích dẫn tài liệu đầy đủ, tin cậy (ví dụ website Bộ Y tế, WHO…; Các báo cáo khoa học quan chức năng…) Đảm bảo trích dẫn số liệu/thơng tin Các nhóm bốc thăm để xác định nhóm trình bày vào buổi ... nhà tầng) Thời gian trình bày3:  Buổi 1: 12/11/2012  Buổi 2: 14/11/2012 Hướng dẫn giáo viên  Sinh viên sử dụng hướng dẫn để làm tập  Ngồi liên hệ với giáo viên để hỏi thêm thông tin theo địa ... chọn Các thông tin/số liệu sử dụng cho tập phải đảm bảo nguồn gốc tin cậy 1, trích dẫn xác2 u cầu trình bày:  Trình bày giấy A4 (nộp in để chấm điểm hết mơn)  Trình bày file powerpoint,...
  • 2
  • 954
  • 9
Bài thảo luận nhóm tìm hiểu, nghiên cứu phân tích về hệ thống thông tin CRM

Bài thảo luận nhóm tìm hiểu, nghiên cứu phân tích về hệ thống thông tin CRM

Hệ thống thông tin

... Bài thảo luận nhóm Đề tài: Tìm hiểu, nghiên cứu phân tích hệ thống thơng tin CRM Hà nội, ngày 24 tháng năm 2014 Nội dung c t t đ g sở lý thuyết Tổng quan cơng ty omnitech Tình ... CRM Omnitech kết luận I: sở lý thuyết Khái niệm Là toàn q trình thu thập, tổng hợp phân tích thơng tn Khả thích nghi cơng ty xu hướng thị trường Về khách hàng, hàng hóa , hiệu cơng tác tếp thị ... Định hướng vào khách hàng Thiết lập quan hệ khách hàng Vấn đề bảo mật Đo lường II TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY OMNITECH THÀNH LẬP  Ngày 29 tháng 11 năm 2000 LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG  Dịch vụ Điện tử Tin học...
  • 32
  • 1,708
  • 0
Hướng dẫn cho người mới bắt đầu tìm hiểu về rung động của máy pot

Hướng dẫn cho người mới bắt đầu tìm hiểu về rung động của máy pot

Kĩ thuật Viễn thông

... sẽ: - Biết hai phương pháp quan trọng để mô tả rung động máy - Tìm hiểu thuật ngữ “biên độ” - Tìm hiểu thuật ngữ “tần số” - Tìm hiểu biểu đồ phổ tần số (spectrum) tín hiệu dạng sóng (waveform) ... răng, cánh dẫn hướng quạt, bơm phần tử lăn (bi), giá trị Fmax 10 lần tốc độ quay thường đủ để bắt tất thông tin quan trọng Ví dụ, tốc độ quay 10 000 vòng/phút, giá trị Fmax 100 000 cpm (100 kcpm) ... kể Chúng ta chạm vào vị trí vòng bi rung cảm nhận sức nóng nghe thấy tiếng ồn, từ kết luận vấn đề với vòng bi Tuy nhiên việc mơ tả rung động chung chung khơng xác phụ thuộc vào đánh giá chủ...
  • 25
  • 539
  • 2
LUẬN VĂN: Tìm hiểu về công tác tổ chức - quản lý kinh doanh xuất bản phẩm ở Công ty Sách và Thiết bị trường học Hà Nội trong hai năm 1997-1998 docx

LUẬN VĂN: Tìm hiểu về công tác tổ chức - quản lý kinh doanh xuất bản phẩm ở Công ty Sách Thiết bị trường học Hà Nội trong hai năm 1997-1998 docx

Thạc sĩ - Cao học

... Với tinh thần đó, qua q trình tìm hiểu thực tế Công ty Sách Thiết bị trường học Hà Nội thân sâu nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp với đề tài: "Tìm hiểu cơng tác tổ chức - quản lý kinh ... người 100 100 293 296 295 299 102 100 63.238.943 62.841.945 63.723.054 190.000 183.000 180.000 dụng Ngày làm việc bình quân/năm NSLĐ bình 63.723.914 103 105 quân/năm NSLĐ bình 183.000 90 100 quân/ngày ... Quyết định 1 210 QĐ-TCTQ ghi cụ thể): - Tổ chức mua bán phân phối Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học, đồ dùng học tập học sinh theo kế hoạch - Tổ chức gia công sản xuất đồ dùng giảng dạy học tập đồ...
  • 71
  • 555
  • 1
Hướng dẫn cho người mới bắt đầu tìm hiểu về rung động của máy pptx

Hướng dẫn cho người mới bắt đầu tìm hiểu về rung động của máy pptx

Kĩ thuật Viễn thông

... tiết spectrum cao Phần 3: Rung động máy đo nào? >> Hướng dẫn cho người bắt đầu tìm hiểu rung động máy (P2) >> Hướng dẫn cho người bắt đầu tìm hiểu rung động máy (gọi tắt rung động máy) Beginner’s ... sẽ: - Biết hai phương pháp quan trọng để mô tả rung động máy - Tìm hiểu thuật ngữ “biên độ” - Tìm hiểu thuật ngữ “tần số” - Tìm hiểu biểu đồ phổ tần số (spectrum) tín hiệu dạng sóng (waveform) ... răng, cánh dẫn hướng quạt, bơm phần tử lăn (bi), giá trị Fmax 10 lần tốc độ quay thường đủ để bắt tất thơng tin quan trọng Ví dụ, tốc độ quay 10 000 vòng/phút, giá trị Fmax 100 000 cpm (100 kcpm)...
  • 16
  • 475
  • 0

Xem thêm