gợi ý giải môn địa khối c cao đẳng 2010
GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI KHỐI C MÔN VĂN 2009
... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật. C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con trai ... nghĩ c a mình về đ c tính trung th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thi c và trong cu c sống.- Trình bầy th c trạng...
- 4
- 374
- 0
Đề và Gợi ý môn Sử khối C (Cao đẳng 2009)
... Nam. C ơng lĩnh x c định đường lối chiến lư c cách mạng c a Đảng là tiến hành cu c "Tư sản dân quyền c ch mạng và thổ địa c ch mạng để đi tới xã hội c ng sản". Nhiệm vụ c a c ch mạng ... trưởng, đại diện cho c c Chính phủ tham dự Hội nghị Pari. Hiệp định Pari bắt đầu c hiệu l c kể từ ngày ký chính th c. ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn : LỊCH SỬ ; Khối : C Thời gian làm ... qu c Pháp, bọn phong kiến và phản c ch mạng làm cho nư c Việt Nam đư c đ c lập, tự do; lập chính phủ c ng nông binh; tổ ch c quân đội c ng nông; tịch thu hết sản nghiệp lớn c a đế qu c; tịch...
- 4
- 183
- 0
Gợi ý giải Văn ĐH khối C 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản ... đang, yêu cu c sống: anh Tràng thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày ... Nâng cao, Tập một, NXB Giáo d c, 2008, tr. 84)BÀI GIẢI GỢI Ý C u I. - Giới thiệu Thạch Lam là một trong những c y bút chủ l c của nhóm Tự l c văn đoàn với những sáng t c mang đậm tình c m nhân...
- 5
- 273
- 0
Đề và gợi ý giải môn Toán khối B tuyển sinh ĐH năm 2009
... ABC.A’B C c BB’ = a, g c giữa đường thẳng BB’và mặt phẳng (ABC) bằng 600; tam gi c ABC vuông tại C và ·BAC = 600. Hìnhchiếu vuông g c của điểm B’ lên mặt phẳng (ABC) trùng với trọng tâm c a ... Oxyz, cho tứ diện ABCD c c c đỉnhA(1;2;1), B(-2;1;3), C( 2;-1;1) và D(0;3;1). Viết phương trình mặt phẳng (P) điqua A, B sao cho khoảng c ch từ C đến (P) bằng khoảng c ch từ D đến (P) C u VII.a ... ph c z thoả mãn : z (2 i) 10 và z.z 25− + = =B. Theo chương trình Nâng cao C u VI.b (2 điểm)1. Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho tam gi c ABC c n tại A c đỉnh A(-1;4) và c c đỉnh B, C...
- 6
- 387
- 0
Đề thi và gợi ý giải môn toán khối B năm 2009!
... tam gi c ABC.A’B C c BB’ = a, g c giữa đường thẳng BB’ và mặt phẳng (ABC) bằng 600; tam gi c ABC vuông tại C và ·BAC = 600. Hình chiếu vuông g c của điểm B’ lên mặt phẳng (ABC) trùng ... trọng tâm c a tam gi c ABC. Tính thể tích khối tứ diện A’ABC theo a. C u V (1 điểm)Cho c c số th c x, y thay đổi và thoả mãn (x + y)3 + 4xy ≥ 2. Tìm giá trị nhỏ nhất c a biểu th c A = 3(x4 ... Oxyz, cho tứ diện ABCD c c c đỉnh A(1;2;1), B(-2;1;3), C( 2;-1;1) và D(0;3;1). Viết phương trình mặt phẳng (P) đi qua A, B sao cho khoảng c ch từ C đến (P) bằng khoảng c ch từ D đến (P) C u VII.a...
- 6
- 441
- 1
Đề và gợi ý giải môn toán khối D năm 2009
... trung điểm c a đoạn thẳng A C , I là giao điểm c a AM và A C. Tính theo a thể tích khối tứ diện IABC và khoảng c ch từ điểm A đến mặt phẳng (IBC). C u V (1,0 điểm).Cho c c số th c không âm ... 9IABC ABCa aV S IH a a= = × × = (đvtt)Tam gi c A’BC vuông tại BNên SA’BC=2152 52a a a=Xét 2 tam gi c A’BC và IBC, Đáy // 22 2 253 3 3IBCA BCIC A C S S a= ⇒ = =Vậy d(A,IBC) 323 ... 5AC a a a AC a= − = ⇒ =2 2 2 25 4 2BC a a a BC a= − = ⇒ =H là hình chiếu c a I xuống mặt ABCTa c IH AC⊥/ //1 2 42 3 3IA A M IH aIHIC AC AA= = ⇒ = ⇒ =31 1 1 4 423 3 2 3 9IABC...
- 4
- 360
- 0
Đề thi và gợi ý giải môn văn khối D!
... Giáo d c, 2008, tr.22) C u III.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm)Phân tích tình huống truyện trong t c phẩm Chi c thuyền ngoài xa c a Nguyễn Minh Châu. BÀI GIẢI GỢI Ý C u I: Đề yêu c u trình ... đề c a cu c sống: sự c n thiết c aniềm tin. Trình bày về vấn đề này trong khoảng 600 từ, thí sinh c thể c nhiều c ch diễn giải, nhưng c n đảm bảo c c yêu c u chính về đề tài như sau: - Sự c n ... khởi; con người luôn sống với lí tưởng và tương lai tất thắng c a c chmạng nên rất l c quan, tạo c sở cho c m hứng lãng mạn trong văn h c kháng chiến và c ch mạng.- Một số nét chính c a đ c điểm...
- 4
- 474
- 0
Gợi ý giải môn Hóa khối B tuyển sinh Đại học năm 2009 mã đề 637 - file word
... CH3CHO, C 2H5OH, HCOOH, CH3COOH. B. CH3COOH, HCOOH, C 2H5OH, CH3CHO. C. HCOOH, CH3COOH, C 2H5OH, CH3CHO D. CH3COOH, C 2H5OH, HCOOH, CH3CHO. C u 11: Cho dung dịch chứa ... C ng th c cấu tạo c a X làA. CH3COOCH3B. O=CH-CH2-CH2OH C. HOOC-CHO D. HCOOC2H5 C u 37: Th c hiện c c thí nghiệm sau :(I) Cho dung dịch NaCl vào dung dịch KOH.(II) Cho dung dịch ... HO-CH2-CH2-CH2-CHOB. HO-CH(CH3)-CHO và HOOC-CH2-CHO C. HO-CH2-CHO và HO-CH2-CH2-CHOD. HCOOCH3 và HCOOCH2-CH3 C u 36: Hợp chất hữu c X t c dụng đư c với dung dịch NaOH đun nóng và với dung dịch AgNO3...
- 6
- 533
- 3
Gợi ý giải đề văn khối C kỳ thi đại học 2010
... *phân tích -Tinh thần tr c nhiệm c a con người + Là ý th c của mỗi người đối với c ng vi c những c ng vi c trong xã hội diễn ra theo hương tích c c +Tinh thần trá nhiệm là thư c đo đánh giá cao ... nhân c ch c a mỗi con người + Hiện nay tinh thần tr c nhiệm c a con người đư c nâng cao rõ rệt trong moi đời sống con người-Thói vô tr c nhiệm+Là ý th c của mỗi người đối với những c ng vi c ... c ch mạng mà c n là c c t c phẩm văn chương chân chính. C u 2 * : Giải thích nhận định :- Nói lên ý th c trách nhiệm c a mỗi c nhân t c động đến đời sống xã hội đep như b c tranh lụa lãng...
- 5
- 277
- 0
Đề và gợi ý giải môn Lịch sử khối C tuyển sinh Đại học 2009
... dân chủ, quyền bình đẳng và quyền tự quyết c a dân t c Việt Nam.- Bản yêu sách không đư c Hội nghị Vecxai chấp nhận. Vì vậy “muốn đư c giải phóng, c c dân t c chỉ c thể trông c y vào l c lượng ... bùng nổ c a phong trào đó.PHẦN RIÊNG (3,0 điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u IV.a ho c IV.b) C u IV.a Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm) Hãy phân chia c c giai đoạn c a c ch mạng ... đạo c a Đảng, động viên đư c s c mạnh c a c dân t c, chuẩn bị cho c ch mạng tháng Tám năm 1945. C u III: Trong thời kì 1954 – 1975, phong trào đấu tranh đánh dấu bư c phát triển c a c ch mạng...
- 4
- 345
- 0
Đề thi và gợi ý giải môn toán ĐH khối A năm 2009
... (SCI)vuông g c với (ABCD) nên SI (ABCD)⊥.Ta c IB a 5;BC a 5;IC a 2;= = =Hạ IH BC⊥ tính đư c 3a 5IH5=;Trong tam gi c vuông SIH c 03a 15SI = IH tan 605=.2 2 2ABCD AECD EBCS ... 2a, CD = a; g c giữa hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a c nh AD. Biết hai mặt phẳng(SBI) và (SCI) c ng vuông g c với mặt phẳng (ABCD), tính thể tích khối chóp ... −2. Giải phương trình ( )32 3x 2 3 6 5x 8 0 x R− + − − = ∈ C u III (1,0 điểm)Tính tích phân ( )23 20I cos x 1 cos x.dxπ= −∫ C u IV (1,0 điểm)Cho hình chóp S.ABCD c đáy ABCD là...
- 8
- 530
- 0
Gợi ý giải môn Vật Lý Khối A(2009)
... động c a con l c đồng hồ là dao động c ỡng b c. B. Biên độ c a dao động c ỡng b c là biên độ c a l c cưỡng b c. C. Dao động c ỡng b c có biên độ không đổi và c tần số bằng tần số c a l c cưỡng ... b c. D. Dao động c ỡng b c có tần số nhỏ hơn tần số c a l c cưỡng b c. C u 38: Đặt điện áp xoay chiều u = U0cosωt c U0 không đổi và ω thay đổi đư c vào hai đầu đoạn mạch c R, L, C m c ... m/s2, một con l c đơn và một con l c lò xo nằm ngang dao động điều hòa với c ng tần số. Biết con l c đơn c chiều dài 49 cm và lò xo c độ c ng 10 N/m. Khối lượng vật nhỏ c a con l c lò xo làA....
- 7
- 310
- 0
Đề và gợi ý giải môn Toán - Đại học 2009 khối D
... đứng ABC.A’B C c đáy ABC là tam gi c vuông tại B, AB = a, AA’ = 2a, A C = 3a. Gọi M là trung điểm c a đoạn thẳng A C , I là giao điểm c a AM và A C. Tính theo a thể tích khối tứ diện IABC và ... sinh chỉ đư c làm một trong hai phần (phần A ho c B)A. Theo chương trình Chuẩn C u VI.a (2,0 điểm)1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho tam gi c ABC c M (2; 0) là trung điểm c a c nh ... trung điểm c a đoạn thẳng AB thu c tr c tung.BÀI GIẢI GỢI Ý C u I. 1. m = 0, y = x4 – 2x2 . TXĐ : D = R C u IV.2 2 2 29 4 5 5AC a a a AC a= − = ⇒ =2 2 2 25 4 2BC a a a BC a= − = ⇒...
- 4
- 395
- 0
Đề thi và gợi ý giải môn vật lý khối A năm 2009!
... động c a con l c đồng hồ là dao động c ỡng b c. B. Biên độ c a dao động c ỡng b c là biên độ c a l c cưỡng b c. C. Dao động c ỡng b c có biên độ không đổi và c tần số bằng tần số c a l c cưỡng ... b c. D. Dao động c ỡng b c có tần số nhỏ hơn tần số c a l c cưỡng b c. C u 38: Đặt điện áp xoay chiều u = U0cosωt c U0 không đổi và ω thay đổi đư c vào hai đầu đoạn mạch c R, L, C m c ... m/s2, một con l c đơn và một con l c lò xo nằm ngang dao động điều hòa với c ng tần số. Biết con l c đơn c chiều dài 49 cm và lò xo c độ c ng 10 N/m. Khối lượng vật nhỏ c a con l c lò xo làA....
- 7
- 356
- 0
Gợi ý giải môn Sinh CĐ khối B mã đề 138 file word
... D,d) c ng quy định, c c gen phân li đ c lập. C mỗi gen trội c mặt trong kiểu gen làm cho c y thấp đi 5 cm. C y cao nhất c nhiều cao là 100 cm. C y lai đư c tạo ra từ phép lai giữa c y thấp ... lượng c thể đư c duy trì ổn định qua c c thế hệ C. Tần số c c alen và tần số c c kiểu gen biến đổi qua c c thế hệD. Tần số c c alen và tần số c c kiểu gen đư c duy trì ổn định qua c c thế hệ C u ... điều kiện chăm s c ítB. C thể c kích thư c lớn, sử dụng nhiều th c ăn, tuổi thọ lớn C. C thể c kích thư c nhỏ, sinh sản ít, đòi hỏi điều kiện chăm s c nhiềuD. C thể c kích thư c lớn, sinh...
- 7
- 1,092
- 15
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25