... Hoá Học . III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG ĐỂ NGHIÊN CỨU TRONG QUÁTRÌNH VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 1/ Phươngpháp đàm thoại . 2/ Phươngpháp gợi mỡ, nêu vấn đề. 3/ Phươngpháp trực quan , quan ... muốn tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng caochuyên môn nghiệp vụ trong giảngdạy bài thực hành theophươngpháp tích cực , để làm sao cho có kết quả tốt hơn. Làm sao để học sinh khi nói đến ... mới phươngphápdạy học tíchcực nhằm đáp ứng nhu cầu xã hộingày càng cao. Người thưcï hiện : BẢN TÓM TẮT A/ ĐẶT VẤN ĐỀ : I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Là một giáo viên giảngdạy nhiều...
... về ưu thế của phươngphápdạy học tíchcực .Gắn với việc triển khai qua phương phápdạy học mới ở trường phổ thông, đề tài sẽ thực nghiệm phươngphápdạy học tích cực vào việc dạy học ca dao ... tiến phươngpháp học tập. Với 4 dấu hiệu đặc trưng, phươngphápdạy học tíchcực tỏ ra chiếm ưu thế so với các phương pháp khác. Có thể nêu sự khác biệt cơ bản giữa hệ phươngphápdạy học tích ... phápdạy học tíchcực hiện đại. Từ đặc điểm và bản chất của phươngphápdạy học tíchcực lấy học sinh làm trung tâm tạo cơ sở lí luận vững chắc để vận dụng phươngphápdạy học này vào giờ giảng...
... trung tâm. Phươngpháptíchcực dùng để chỉ những phương phápdạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học. Phươngpháp tích cực hướng tới việc hoạt động hoá, tíchcực hoá ... về ưu thế của phươngphápdạy học tíchcực .Gắn với việc triển khai qua phương phápdạy học mới ở trường phổ thông, đề tài sẽ thực nghiệm phươngphápdạy học tích cực vào việc dạy học ca dao ... 1.1.2.2.2 -Dạy học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học Tự học, tự quản trong công việc hoc tập là cái nút của những phươngpháptích cực. Phương pháp tíchcực xem việc rèn luyện phươngpháp học...
... th !c th hin theo ph#ng pháp trc quan (HS xem GV biu di%n) hoc theo ph#ng pháp thc hành (HS trc tip thao tác trên i t!ng nghiên cu) trong ph#ng pháp thc hành tích cc ca HS ... ng-u nhiên gm: theo m s th t, theo biu t!ng nhóm rì rm 2 ngi. Thành lp nhóm có ch nh : Gm thành lp nhóm theo chuyên môn, theo gii tính theo a bàn dân c, theo t hc tp ... ca HS và k+ nng b môn. T ó a ra mt s ph#ng pháp ging dy phù h!p nh sau: 1. Phng pháp dy hc tích cc. Trong ph#ng pháptích cc ngi hc i t!ng ca hot ng dy ng...
... dụng phươngpháp phân tích- tổng hợp III.ứng dụng phươngpháp phân tích- tổng hợp cho bài giảng chế tạo mũi chống tâm ụ độngcho bài giảng chế tạo mũi chống tâm ụ độngLý do sử dụng phươngpháp ... CHỐNG TÂM II. Khái niệm cơ bản về phương pháp II. Khái niệm cơ bản về phương pháp Phân tích: mổ xẻ tổng thể ra bộ phận, nhằm tìm ra Phân tích: mổ xẻ tổng thể ra bộ phận, nhằm tìm ... DẠNG TRỤC Bài học: mũi chống tâm ụ độngBài học: mũi chống tâm ụ động Phương pháp phân tích- tổng hợp Phương pháp phân tích- tổng hợp SVTH: Huỳnh Mai LâmSVTH: Huỳnh Mai Lâm MSSV: 06303022MSSV:...
... Trọng tâm: các chức năng của hệ soạn thảo văn bản.. IIPhương phápdạy học:Vấn đáp gợi mở kết hợp với sử dụng giáo cụ trực quan và phươngpháp thuyết trình.. IIIChuẩn bị:- Giáo viên: một số ... phải tôn trọng các quy định của pháp luật khi sử dụng các tài nguyên chung.- Trọng tâm: vai trò của Tin học.. IIPhương pháp: Vấn đáp gợi mở kết hợp với phươngpháp thuyết trình.. IIIChuẩn bị:- ... trình dạy học:Hoạt động giảng dạy Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.Hoạt động 2: vào bài mới.- Giáo viên đưa ra 2 thí dụ, một là bài toán theo quan niệm toán học, một là bài toán theo...
... đề thực tế tại doanh nghiệp. ♪ Phươngphápgiảngdạy luôn là niềm trăn trở và là câu hỏi đặt ra cho mỗi giáo viên chúng ta, nhưng phươngphápgiảngdạy nó không phải một công thức để ... tài chính…, phươngpháp học tốt môn học này, và phương pháp trình bày bài giảng của tôi. Với đặc thù của môn học, rất nhiều nội dung trong một thời gian hạn chế trên lớp nên bài giảng phải ... Trên đây là toàn bộ phươngpháp mà tôi vận dụng khi giảngdạy môn học kế toán tài chính. Xin chân thành cảm ơn và rất mong nhận được sự đóng góp để giúp tôi giảngdạy được tốt hơn. Xin...
... động đền ơn đáp nghĩa của chi đội em.HÃy tạo dựng văn bản theo các bớc đÃhọc.Tiết 14-15:Bài tập phân tích cảm thụ ca dao* Phơng pháp cảm thụ một bài ca dao.1. Đọc kĩ nhiều lợt để tìm hiểu ... trị gợi tả.4. Tìm hiểu và vận dụng một số biện pháp tu từ (Đặc biệt là ý và từ trong ca dao).5. Cảm nhận của em về cả bài. Bài tập 1: HÃy phân tích & tìm hiểu cái hay, cái đẹp của bài ca ... lên với tất cả dáng điệu trẻ trung, xinh tơi, rạo rực, tràn đầysức sống. Một con ngời năng nổ, tíchcực muốn thâu tóm, nắm bắt cảm nhận cho thật rõtất cả cái mênh mông bát ngát của cánh đồng lúa...
... vừa đủ.a. Tính thể tích dd HCl cần dùng.b. Tính thể tích khí thoát ra ở đktc.c. Tính CM dd thu đ-ợc sau PƯ (coi thể tích dd sau PƯ thay đổi không đáng kể so với thể tích dd HCl đà dùng).? ... sinh giải theo từng bớc.- Bài này thuộc loại bài tính theo PTPƯ có liên quan đến nồng độ dd.- HS nêu các bớc giải bài toán tính theo PTPƯ gồm:- Tính số mol.- Viết PTPƯ.- Tính theo PTPƯ.- ... PTPƯ.b. Tính thể tích khí thoát ra ở đktc.c. Tính CM của dd sau PƯ (coi nh thể tích của dd không đổi).GV đặt các câu hỏi gợi mở cho HS.? Em hÃy nhắc lại các bớc giải bài toán theo PTHH??...
... châu Á.- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, và hỗ trợ nếu học- Theo dõi, ... viên Hoạt động của học sinh Nội dung- Ghi tên bài dạy lên bảng đen- Hướng dẫn phươngphápdạy và học theo “góc”: Góc “quan sát”; góc “phân tích ; góc “áp dụng”. Và nêu nhiệm vụ của từng “góc” ... biểu đồ ở trong bài GV HOÀNG THỊ KIM TIẾN trang 6 PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC THEO “GÓC”Ngày soạn: 12 – 9 – 2010 Ngày dạy: 16 – 9 – 2010Tiết: 7 Bài dạy: 7MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙAI/ Mục tiêu:1/...
... dạy địa lý 6 thảo luận có tác dụng rất lớn trong dạy học, là phương pháp hổ trợ đắc lực cho giáo viên hoàn thành các nhóm phươngpháp chủ đạo như phương pháp chứng minh trực quan.3. Phươngpháp ... phươngphápdạy học thích hợp.Sử dụng phươngpháp mới không có nghóa là xoá bỏ toàn bộ các phương pháp truyền thống. Tuỳ vào nội dung của bài mà ta kết hợp phươngpháp được coi là cũ và phương pháp ... đề số 1: Sử dụng phươngpháptíchcực kích thích tính chủ động trong môn địa lí 6 của học sinh – Nhằm định hướng cho việc sử dụng phươngpháp của các giáo viên mới về trường dạy môn địa lí 6....