giải tích cơ sở nguyễn bích huy

Bài tập giải tích cơ sở.pdf

... GIẢI TÍCH (CƠ SỞ)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS Nguyễn Bích Huy Ngày 26 thỏng 1 nm 2005Đ5. Bi ụn tpBi 1:Trờn ... tục trên X, nhận giá trị trong R (xem bi tp Đ3)f(x) = inf f(A) x A= A khụng compact (xem lý thuyt Đ4).1 Đặt n0= max{n1, . . . , nk} ta có X = Gn0. Khi n ≥ n0ta có Gn⊃ Gn0nên ... nghĩaA1= f(X), An+1= f(An), n = 1, 2, . . . , A =∞n=1An.Chứng minh A = ∅ và f(A) = A. Giải Ta có∅ = A1⊂ X, A1compact (do X compact và f liên tục).Dùng quy nạp, ta chứng minh được...

4
4,222
65

Giải tích( cơ sở)

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... tồn tại duy nhất điểm x0∈ X thỏa mãn x0= f(x0) (ta nói x0là điểm bất động củaánh xạ f). Giải Ta xét hàm g : X → R, g(x) = d(f(x), x), x ∈ X. Ta chỉ cần chứng minh tồn tại duy nhấtx0∈ ... G là tập đóng.2. Giả sử G là tập đóng và (Y, ρ) là không gian compact, chứng minh f liên tục. Giải 1. Xét tùy ý dãy {(xn, f(xn))} ⊂ G mà lim(xn, f(xn)) = (a, b) (1)Ta cần chứng minh ... nghĩaA1= f(X), An+1= f(An), n = 1, 2, . . . , A =∞n=1An.Chứng minh A = ∅ và f(A) = A. Giải Ta có∅ = A1⊂ X, A1compact (do X compact và f liên tục).Dùng quy nạp, ta chứng minh được...

Giáo trình giải tích cơ sở

Danh mục: Toán học

... Tớch PhõnĐ3. TÍCH PHÂN THEO LEBESGUEChuyên ngành: Giải Tích, PPDH Toán(Phiên bản đã chỉnh sửa)PGS TS Nguyễn Bích Huy Ngày 1 tháng 3 năm 20061 PHẦN LÝ THUYẾT1. Điều kiện khả tích theo RiemannNếu ... khả tích theo RiemannNếu hàm f khả tích trên [a, b] theo nghĩa tích phân xác định thì ta cũng nói f khả tích theo Riemann hay (R)−khả tích. Định lý 1Hàm f khả tích Riemann trên [a, b] khi và chỉ ... f khả tích trên A khi v ch khi |f| kh tớch trờn A.ã Nu f đo được, g khả tích trên A và |f(x)| ≤ g(x) ∀x ∈ A thì f cũng khả tích trên A.ã Nu f o c, b chn trờn A v µ(A) < ∞ thì f khả tích trên...

Biện pháp nâng cao uy tín của người hiệu trưởng ở trường trung học cơ sở nguyễn khuyến huyện Eakar, tỉnh Đăklăk

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... trường THCS Nguyễn Khuyến Huy n Eakar – Tỉnh Đăk Lăk Người thực thực hiện : Đặng Trần Thuần Trang 1 Biện pháp nâng cao uy tín của người hiệu trưởng ở trường THCS Nguyễn Khuyến Huy n Eakar ... ở trường THCS Nguyễn Khuyến, huy n Eakar, tỉnh Đăk Lăk, năm học 2009 – 2010”. Thông qua chuyên đề này tôi hy vọng một lần nữa mình được nghiên cứu kỹ hơn, sâu hơn về cơ sở lý luận và vận ... trường THCS Nguyễn Khuyến , huy n Eakar, tỉnh Đăk Lăk, năm học 2009 – 2010. 1. Đặc điểm tình hình nhà trường . Trường THCS Nguyễn Khuyến nằm ở địa bàn khối 2B Thị trấn Eakar, huy n Eakar,...

30
2,573
17

Bài tập giải tích ( cơ số )

Danh mục: Toán học

... GIẢI TÍCH (CƠ SỞ)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaPGS TS Nguyễn Bích Huy Ngày 26 thỏng 1 nm 2005Đ5. Bi ụn tpBi 1:Trờn ... tục trên X, nhận giá trị trong R (xem bi tp Đ3)f(x) = inf f(A) x A= A khụng compact (xem lý thuyt Đ4).1 Từ (2) và sự liên tục của f ta có lim f(xn) = f(a); kết hợp với (3) ta có b = f(a) ... cho, đặtGn= {x ∈ X : fn(x) < ε}, n ∈ N∗Chỉ cần chứng minh tồn tại n0sao cho Gn0= X. Giải Trước tiên từ giả thiết (*) ta suy ra rằng fn(x) ≥ 0 ∀x ∈ X, ∀n ∈ N∗. Ta có:Gnlà tập...

Tài liệu Giải tích ( Cơ sở ) pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... và(A) = a > 0. Chng minh rng trong A có ít nhất một cặp số mà hiệu của chúng là sốhữu tỷ. Giải Ta viết các số hữu tỷ trong [0, 1] thành dãy {rn}nvà đặt An= rn+ A (n ∈ N∗). Ta chỉcần ... A = B \ Cvới B là giao của đếm được tập mở và C là tập (L)−đo được, có độ đo Lebesgue bằng 0. Giải Do tính chất 3) của độ đo Lebesgue, với mỗi n ∈ N∗ta tìm được tp m Gn A sao choà(Gn\...

ôn thi cao học học phần giải tich cơ sở

Danh mục: Toán học

Giải tích (Cơ sở) - Bài 2: Hàm đo ngược pptx

Danh mục: Toán học

BỒ CÂU PHÁP(VN1) LÀO CAI - CƠ SỞ NGUYỄN VIẾT HUY. ĐT: 01698909768

Danh mục: Ngữ văn

Phân tích các số nguyên có dạng 2n-1 ra thừa số nguyên tố (sline)

Danh mục: Toán học

... Chương 2 đề cập đến bài toán phân tích số nguyên ra thừa số nguyên tố. Chương 3 là phần cơ bản của đề án, trong đó trình bày các tưtưởng của thuật toán phân tích ra thừa số nguyên tố của những ... phải phân tích xem thương này có phải là số nguyên tố không bằng cách dùng hàm nguyên_to_SL. Nếu xác định thương này là nguyên tố thì dừng chương trình và kết luận là “ phân tích hoàn toàn”. ... Ngược lại thì chuyển sang giai đoạn (2). T VN ãBi toỏn phõn tớch s nguyờn ra tha số nguyên tố đã được ra đời từ rất lâu và đã cuốn hút nhiều bộ óc vĩ đại nhất trên thế giới để giải quyết vấn...

Phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng đặc điểm, nguyên lý làm việc, quy trình tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh, sửa chữa hệ thống nhiên liệu, hệ thống khởi động động cơ

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... chuyển hóa nhiệt năng thành cơ năng. Theo cách phân loại như trên thì các loại động cơ có tên thường gọi như: động cơ xăng, động cơ diesel, động cơ piston quay, động cơ piston tự do, động cơ ... động cơ đốt trong; còn động cơ hơi nước kiểu piston, động cơ Stirling, tuabine hơi nước thuộc nhóm động cơ đốt ngoài. Tuabine khí ĐTĐT ki ểu piston ………… …… Động cơ Động cơ Điện Động cơ ... động cơ phát hỏa bằng tia lửa với các tên gọi khác như: động cơ Ôttô, động cơ carburetor, động cơ phun xăng, động cơ đốt trong cưỡng bức, động cơ hình hành hỗn hợp cháy từ bên ngoài, động cơ...

127
6,513
15

Phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng đặc điểm, nguyên lý làm việc, quy trình tháo lắp, kiểm tra, điều chỉnh, sửa chữa hệ thống trao đổi khí, hệ thống bôi trơn, hệ thống làm mát động cơ Diesel

Danh mục: Cơ khí - Vật liệu

... điều kiện quan sát những mô hình lý thuyết, từ đó dễ dàng tiếp cận thực tế. Xuất phát từ lý do đó nên tôi quyết định chọn đề tài :“ Phân tích cơ sở lý thuyết và mô phỏng đặc điểm, nguyên lý ... động cơ 4 kỳ hay 2 kỳ, phương pháp trao đổi khí, cấu tạo các bộ phận của cơ cấu. 2.1.2. Phân loại  Động cơ không tăng áp - Động cơ diesel 4 kỳ + Xupap treo + Xupap đặt - Động cơ diesel ... công suất động cơ như tăng áp cơ khí, nên có thể làm tăng tính kinh tế của động cơ, nói chung có thể giảm suất tiêu hao nhiên liệu khoảng (3  10). Hình 2.8. Tăng áp dẫn động cơ khí 1. máy...

126
6,932
18

Giải tích cơ bản ôn thi thạc sĩ toán học dãy số và hàm số

Danh mục: Toán học

... GIẢI TÍCH CƠ BẢN(ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC)GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ VÀ HÀM SỐPGS. TS Lê Hoàn HóaNgày 11 ... một dãy (xn)nchỉ có hai trường hợp : hoặc (xn)nhội tụ hoặc (xn)nphân kỳ.1.2 Định lý cơ bản1. Nếu(xn)nlà dãy tăng, bị chặn trên và a = sup{xn} thì lim xn= a. Nếu (xn)nlà ... :(xn)nhội tụ ⇐⇒ ∀ > 0,∃n0∈ N : ∀n ≥ n0,∀p ∈ N =⇒ |xn+p− xn| < 1.3 Các giới hạn cơ bản1. lim1nα= 0,∀α > 02. lim qn= 0,∀q,|q| < 13. limn√a = 1, ∀a > 01 1.4.6...

MẪU KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ HÒA GIẢI Ở CƠ SỞ TẠI ĐỊA BÀN HUYỆN

Danh mục: Biểu mẫu

2
1,526
0

Giải thể cơ sở bảo trợ xã hội ngoài công lập thuộc thẩm quyền thành lập của UBND cấp huyện

Danh mục: Tài liệu khác

... hồ sơ xin giải thể, người có thẩm quyền giải thể phải ra quyết định giải thể cơ sở bảo trợ xã hội. Cơ sở bảo trợ xã hội không được tự động giải thể khi chưa nhận được quyết định giải thể của ... 1. Đơn xin giải thể cơ sở bảo trợ xã hội nêu rõ lý do xin giải thể; 2. Bản kê khai tài sản, tài chính và phương án xử lý; 3. Danh sách đối tượng và phương án giải quyết khi cơ sở giải thể. Yêu...

Giải thể cơ sở bảo trợ xã hội thuộc quyền thành lập của Chủ tịch UBND cấp tỉnh

Danh mục: Tài liệu khác

... hồ sơ xin giải thể, người có thẩm quyền giải thể phải ra quyết định giải thể cơ sở bảo trợ xã hội. Cơ sở bảo trợ xã hội không được tự động giải thể khi chưa nhận được quyết định giải thể của ... bước Tên bước Mô tả bước 1. Nộp hồ sơ xin giải thể - Cơ sở bảo trợ xã hội nộp hồ sơ đến Ủy ban nhân dân tỉnh nơi ra quyết định thành lập cơ sở bảo trợ xã hội. - Ủy ban nhân dân tỉnh tiếp ... Giải thể cơ sở bảo trợ xã hội thuộc quyền thành lập của Chủ tịch UBND cấp tỉnh Thông tin Lĩnh vực thống kê:Bảo trợ xã hội Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Ủy ban nhân dân tỉnh Cơ quan...

Một số giải pháp đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở vùng cao huyện như thanh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học của hiểu trưởng ở các trường trung học cơ sở biên giới huyện tân hồng tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

Một số giải pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lí trường trung học cơ sở ở các huyện miền tây tỉnh nghệ an đến năm 2010

Danh mục: Khoa học xã hội

Anh chị hãy phân tích cơ sở lý luận, nêu ra các yêu cầu phương pháp luận của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn việc tuân thủ các nguyên tắc này sẽ khắc phục được những hạn chế gi trong họat động nhận thức và họa

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

2
2,005
24

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25