... giảivấnđề Theo V Ô côn: “ Dưới dạng chung nhất, dạy họcgiảivấnđề ( nêu vấnđề ) tập hợp hành động tổ chức tình có vấn đề, phát biểu vấn đề, giúp đỡ cần thiết cho họcsinh việc giảivấn đề, ... động họctậphọcsinh 1.4.1 Tổ chức tình có vấnđề Nét chất dạy họcgiảivấnđề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấnđề Tổ chức tình có vấnđề thực chất tạo hoàn cảnh đểhọcsinh tự ý thức vấnđề cần giải ... sinhgiảivấnđề dạy họcgiảivấnđề có mục đích là: - Đưa họcsinh vào đường tự lực khai thác tri thức - Làm cho họcsinh quen dần với phương pháp khoa học việc nghiên cứu giảivấnđềHọc sinh...
... DẠY HỌCPHÁTHIỆNVÀGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 12 III CÁC CẤP ĐỘ KHÁC NHAU CỦA DẠY HỌCPHÁTHIỆNVÀGIẢIQUYẾTVẤNĐỀ .13 IV THIẾT KẾ BÀIHỌC THEO QUI TRÌNH DẠY HỌCPHÁTHIỆN ... Hệ thống hóa số vấnđề tư tưởng tích cực hóa hoạt động nhận thức, họctậphọcsinh nhằm làm rõ khả tích cực hóahọcsinh trình tổ chức dạy học theo phương pháp dạy họcphátgiảivấnđềSinh viên ... phương pháp dạy học trường phổ thông phát huy tính tích cực họctậphọcsinh với tinh thần tự giác Phương pháp dạy họcphátgiảivấnđề phương pháp giúp cho họcsinh thực tự giác họctập tích cực...
... cho hc sinh nhm chỏn Hng dn hc sinh phỏt hin v gii quyt gii bi húa hc III- KT LUN Nh vy ngoi nhng kin thc c bn v lý thuyt m giỏo viờn cn thit phi trang b cho hc sinh, thỡ vic hng dn cho hc sinh ... hc ca hc sinh trung hc c s cng nh cụng tỏc bi dng hc sinh gii hin Tụi thit ngh vi mi loi bi hoỏ hc, di s hng dn ca giỏo viờn b mụn cựng vi trỡnh tip thu kin thc ca hc sinh Hng dn hc sinh phỏt ... mol Hng dn hc sinh phỏt hin v gii quyt gii bi húa hc H phng trỡnh : 24x + 56y = 20 x + y Gii h phng trỡnh : = 0,5 (a) (b) x = 0,25 y = 0,25 Khi lng MgCl2 = 95 0,25 = 23,75 gam Khi lng FeCl2...
... cho họcsinh lực phátvấnđềgiảivấnđề Ở công đoạn trình dạy học sử dụng tậpKhi dạy dùng để vào bài, để tạo tình có vấn đề, để chuyển tiếp phần sang phần kia, để củng cố bài, để hướng dẫn học ... có đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc tìm cách giải nhanh (giải vấn đề) cách thông minh Sau số ví dụ tậphoá vô hữu sử dụng ... Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc - Phátvấn đề: Do Fe3O4 hỗn hợp FeO, Fe2O3; mà nFe2O3 = nFeO nên coi hỗn hợp gồm Fe3O4 - Giảivấn đề: Fe3O4 + 8HCl → FeCl2...
... tợng họcsinhđểphátvấnđề mà họcsinh thấy lúng túng, khó khăn giáo viên yêu cầu giảivấnđề - Điều tra toàn diện đối tợng họcsinh lớp khối với tổng số 151 họcsinhđể thống kê học lực họcsinh ... Còn số họcsinhgiảitập sai không giải đợc tập Một phần họcsinh yếu từ trớc, phần cha cập nhật tiếp cận với phơng pháp - Tổ chức ôn tập riêng để hớng dẫn họcsinhgiảitập đơn giảiđểhọcsinh ... Tiếp tục tìm sai - Tỉ lệ họcsinh mắc lầm phân tích sai lầm hiểu cha sâu sai lầm họcsinh cao đểgiúphọcsinh tránh sai lầm - Hớng dẫn họcsinhgiảitập đơn giảiđểhọcsinh nắm đợc phơng pháp...
... cho họcsinh lực phátvấnđềgiảivấnđề � Ở công đoạn trình dạy học sử dụng tậpKhi dạy dùng để vào bài, để tạo tình có vấn đề, để chuyển tiếp phần sang phần kia, để củng cố bài, để hướng dẫn học ... gắt phát sớm, giải nhanh, sáng tạo hợp lý vấnđề nảy sinh thực tiễn lực đảm bảo thành đạt họctập sống Vì vậy, tập dượt cho họcsinh biết phát hiện, đưa giảivấnđề gặp phải học tập, sống nhân, ... cho học sinh, việc hướng dẫn cho họcsinhphátgiải tình nảy sinhhọctập môn, đặc biệt tậphoáhọcvấnđề thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá họcsinh phương pháp trắc nghiệm khách quan BÀI...
... Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc Câu hỏi tập giáo viên đưa ra, chưa đủ kích thích tư học sinh, chưa tạo tình giúphọcsinhphátgiảivấnđề Với suy nghĩ thực ... với họcsinh Nguyễn Anh Dũng 13 Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc 14 Cần có ý thức họctập tốt lớp luyện tập nhà Đối với phụ huynh họcsinh Tạo điều kiện cho em họctập ... dẫn cho họcsinh độc lập tìm đường dẫn đến kiến Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc thức Những vấnđềhọc tập, tồn cách khách quan, nhận nó, lúc họcsinh nhận...
... vận dụng có tư họcsinh không xác định phương hướng đểgiải toán dẫn đến lời giải sai không làm Một vấnđề cần ý kỹ giải toán tính toán số họcsinh yếu Đểgiúphọcsinh làm tốt tập bậc hai phần ... trọng thi vào lớp 10 năm, phần kiến thức khó học sinh, phần họcsinh hay mắc sai lầm điểm giảitập phần Trong kiểm tra chương I - Đại số năm học 2010-2011 90 họcsinh số họcsinh mắc sai lầm giải ... tập, ôn tập Qua việc khảo sát chấm chữa kiểm tra nhận thấy tỉ lệ tậphọcsinhgiải tăng lên nhiều Như sau phân tích kỹ sai lầm mà họcsinh thường mắc phải giải toán bậc hai số họcsinhgiải tập...
... oOo………… Nguyễn Anh Dũng 14 Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc THCS Nguyễn Anh Dũng 15 Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc THCS Nguyễn Anh Dũng 16 ... đặc biệt không ? (Phát vấn Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấnđềgiảitậphoáhọc THCS đề) để từ tìm cách giải nhanh (giải vấn đề) cách thông minh Sau số ví dụ tậphoá vô hữu sử ... vấnđềgiảitậphoáhọc THCS Kết hợp với nhà trường xã hội, đề biện pháp tích cực thích hợp giúp cho họcsinh có điều kiện họctập tốt Nguyễn Anh Dũng 13 Hướng dẫn họcsinhphátgiảivấn đề...
... pháp giảitập tỉ lệ họcsinhgiảitập tăng lên nhiều Cụ thể tổng số họcsinh tham gia kiểm tra 15 phút 73, số họcsinhgiải 66 em - Còn số họcsinhgiảitập sai không giải đợc tập Một phần họcsinh ... trực tiếp đối tợng họcsinhđểphátvấnđề mà họcsinh thấy lúng túng, khó khăn giáo viên yêu cầu giảivấnđề - Điều tra toàn diện đối tợng họcsinh khối với tổng số 182 họcsinh Giáo Viên : Đoàn ... vận dụng có t họcsinh không xác định đợc phơng hớng đểgiải toán dẫn đến lời giải sai không làm đợc Một vấnđề cần ý kỹ giải toán tính toán số họcsinh yếu Đểgiúphọcsinh làm tốt tập bậc hai...
... số học 15 đem so sánh với số số có hai bậc hai số học -2 với suy nghĩ họcsinh đưa lời giải sai sau : < 15 (vì hai bậc hai nhỏ 15 ) Tất nhiên sai họcsinh em hiểu nhầm sau học song mà sau học ... Tính 16 Họcsinh đến giải sai sau : 16 = - có nghĩa 16 = ± Như họcsinh tính số 16 có hai bậc hai hai số đối : 16 =4 16 = -4 Do việc tìm bậc hai bậc hai số học nhầm lẫn với Lời giải : 16 = ( giải ... bậc hai số học số không âm gọi phép khai phương (gọi tắt khai phương) ⋆ Nguy dẫn đến họcsinh mắc sai lầm thuật ngữ “ bậc hai” và" căn bậc hai số học Ví dụ : Tìm bậc hai 16 Rõ ràng họcsinhdễ dàng...
... tợng họcsinhđểphátvấnđề mà họcsinh thấy lúng túng, khó khăn giáo viên yêu cầu giảivấnđề - Điều tra toàn diện đối tợng họcsinh lớp khối với tổng số 175 họcsinhđể thống kê học lực họcsinh ... tập tỉ lệ họcsinhgiảitập tăng lên nhiều Cụ thể tổng số họcsinh tham gia kiểm tra 15 phút 73, số họcsinhgiải 66 em - Còn số họcsinhgiảitập sai không giải đợc tập Một phần họcsinh yếu ... lầm họcsinh cao đểgiúphọcsinh tránh sai lầm - Đa số dạng - Nhìn chung họcsinh - Nên chuyển hớng tập tổng quát có trung bình yếu làm tập tổng hợp có độ 25 - Hớng dẫn họcsinhgiảitập đơn giải...
... đối tượng họcsinh thực khó khăn - Họcsinh trường THPT Lê Lợi hầu hết học Ban khoa học tự nhiên nên em thường học lệch, đa phần em trọng vào môn thi Đại học - Khi viết chương trình họcsinh thường ... dạy nhằm giúphọcsinh chủ động trình tìm lỗi sửa lỗi học xong chương trình Tin học 11 có không họcsinh chưa viết chương trình hoàn chỉnh Dẫn đến họcsinh chán nản, ngày xa rời môn Tin học Vì ... Việc “Hướng dẫn họcsinhphát sửa lỗi cú pháp viết chương trình ngôn ngữ lập trình Pascal chương trình Tin học 11” giúphọcsinh không lúng túng mắc lỗi trước Điều giúp đa số họcsinh có hứng thú...