... Biết vận dụng trong luyện tập và thi đấu.và thi đấu. - Đảm bảo an toàn và tránh - Đảm bảo an toàn và tránh chấn thươngchấn thương..Phương pháp giảng dạy.Phương pháp giảng dạy. ... phút. Mỗi VĐV được nhảy 3 lần, Mỗi VĐV được nhảy 3 lần, VĐV có thể nhảy ở bất kỳ mức xà VĐV có thể nhảy ở bất kỳ mức xà nào mà mình đăng ký, miễn sao nào mà mình đăng ký, miễn ... Xét2.Nhận Xét::3.Bài Tập Về Nhà:3.Bài Tập Về Nhà:4.Xuống Lớp:4.Xuống Lớp:Đội hình xuoáng lôùp Câu 3Câu 3: Hãy quan sát xem đây là giai : Hãy quan sát xem đây là giai đoạn nào...
... thẳng theo trục dọc cơ thể, đầu để thẳng mắt nhìn thẳngnhịp .1 chân trái bước sang ngang rộng bằng vai hai tay sang sang ngang .tay thẳngT T C BNhịp 1 Môn thể dục Trường Tiểu học...
... sóng ánh sáng hoàn toàn giống nhau , có cùng tần số , cùng biên độ và cùng pha.số , cùng biên độ và cùng pha.2.2.Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng không bị tán sắc Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng ... các sóng ánh sáng mới có thể truyền sóng , chỉ có các sóng ánh sáng mới có thể giao thoa tạo nên các vân tối xen kẻ với các vân giao thoa tạo nên các vân tối xen kẻ với các vân sáng.sáng.Câu ... sóng ánh sáng phát từ S.Độ lệch pha 2 sóng trên không đổi theo thời gian.ss1s2 MNKhái niệm về hiện tượng giao thoa ánh sáng :GIAO THOA ánh sáng là sự tổng hợp hai hay nhiều sóng ánh...
... thể dễ dàng suy diễn hay tính toán đợc từ những dữ liệu đà có.f. Tính không d thừa:Ví dụ: CSDL điểm thi không cần chứa thông tin về Tuổi của thí sinh vì thông tin này có thể đợc tính toán ... J""CC8"./L+7MH."0CCD8JVO3,E33@3K*c. Tính nhất quán:Ví dụ: Hệ CSDL không đợc để xảy ra các tình huống vi phạm tính nhất quán của dữ liệu nh: 2 đại lí bán vé máy bay cùng bán 1 chiếc vé còn lại duy nhất cho ... Ngọc1Tổng điểmToánVănLớpNơi sinhNgày sinhPháiTênHọ đệmStt Công tác quản lí chiếm phần lớn các ứng dụng của tin họcCác vấn đề thờng phải giải quyết trong một bài toán quản lí gồm:...
... phápNội dung Lvđ Phơng pháp-tổ chức Giáo ánthểdục 9 - Trần Đức Chuyền42 III. phần kết thúc1. Củng cố: Gọi 2 hs thực hiện kỹ thuật.2. Tập bài thểdục hồi tĩnh 3. Nhận xét giờ học, ... gọi học sinh thực hiện kỹ thuật Giáo ánthểdục 9 - Trần Đức Chuyền7 củng cố luôn .III. phần kết thúc1. Củng cố: Gọi 2 hs thực hiện kỹ thuật.2. Tập bài thểdục hồi tĩnh 3. Nhận xét giờ ... tổ chức Giáo ánthểdục 9 - Trần §øc ChuyÒn18 3. Nhận xét giờ học, ra bài tập về nhà:Ôn kỹ thuật đỡ cầu bằng ngực, tâng cầu tối đa . * * * * * * * ** * * * * * * * *CH GV- Giáo viên...
... biến:Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADNBước 2:Tổng hợp mạch ADN mớiBước 3: Tạo thành 2 phân tử ADN con2. Nguyên tắc: Quá trình tự nhân đôi ADN theo nguyên tắc bổ sung và bán bảo tồn. Quá trình tư ... enzim ligaza.Bước 3-Tạo thành 2 phân tử ADN: Trong mỗi phân tử ADN được tạo thành thì một mạch là mới tổng hợp còn mạch kia là của ADN ban đầu (nguyên tắc bán bảo tồn) Các codon mã hóa các ... TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I. GEN1. Khái niệm: Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hóa một chuỗi polipeptit hay một phân tử ARN.Nghiên cứu SGK và cho biết gen là gì?Nêu ví dụ?2. Cấu...
... tổng quát cho phép lai nhiều tính trạngSố cặp gen Số cặp gen dị hợp tử dị hợp tử (F1)(F1)Số loại Số loại giao tử giao tử của F1của F1Số loại Số loại kiểu gen kiểu gen ở F2ở F2Số ... tố di truyền quy định các tính trạng khác nhau phân li độc lập trong quá trình hình thành giaotử (ND quy luật PLĐL)>>XDV\+(N-."/]3:+("+(63VM3,4(5?-."/Q-S^0"3,<)"2-O_6:D],`[a)CO_62-b'/5?QE)@8_c[S...
... nhiễm sắc thể Là bộ nhiễm sắc thể chứa các cặp nhiễm sắc chứa các cặp nhiễm sắc thể tương đồng. thể tương đồng.- Là bộ nhiễm sắc thể Là bộ nhiễm sắc thể chứa một nhiễm sắc thể chứa ... tinh - Cặp nhiễm sắc thể - Cặp nhiễm sắc thể tương đồng…tương đồng…- Bộ nhiễm sắc thể tương - Bộ nhiễm sắc thể tương đồng…đồng…- Bộ nhiễm sắc thể đơn - Bộ nhiễm sắc thể đơn bội…bội…- ... nước2424 12 12Ruồi giấmRuồi giấm8844Cải bắpCải bắp181899Số lượng NST không phản ánh trình độ tiến hoá của loài. Cấu trúc NST của SV nhân thực có các mức xoắn khác nhauPhân tử ADNĐơn...
... nhiễmI THỂ DỊ BỘI ĐỘT BIẾN SỐ LƯỌNG NHIỄM SẮC THỂI. THỂ DỊ BỘI Thể ba nhiễm ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂXác định số nhiễm sắc thể có trong phấn hoa (w), nhuỵ (X) và trong hợp tử (Y) trong ... SẮC THỂI. THỂ DỊ BỘI Thể một nhiễm ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ+ Cơ chế tạo đa bội thể khác nguồn (allopolyploid) (làm tăng số lượng NST ở tế bào sinh dục) ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂI. ... NHIỄM SẮC THỂ ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂXác định số lượng nhiễm sắc thể có trong giaotử ở trường hợp sau:Bài tập 1: KIỂM TRA – CỦNG CỐ:Bài tập 1: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Thể ba...
... SẮC THỂ ♂ ♀ n + 1 n - 1 nn + 12n + 2( Thể bốn )2n( Thể lưỡng bội )2n + 1( Thể ba )n - 12n( Thể lưỡng bội )2n – 2 (Thể không)2n – 1( Thể một )n2n + 1( Thể ba )2n – 1( Thể ... a. Thể một nhiễm.b. Thể ba nhiễm.c. Thể bốn nhiễm.d. Thể không nhiễm.e. Thểtứ bội.f. Thể tam bội.g. Thể ba nhiễm kép.h. Thể một nhiễm kép.2n – 1 = 9 NST2n + 1 = 11 NST2n + 2 = 12 NST2n ... SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I. Đột biến lệch bội:1 2 3 4 Thể lệch bội bình thường (2n) Thể không (2n-2) Thể một (2n-1) Thể một kép (2n-1-1) Thể ba (2n+1) Thể bốn kép (2n+2+2) Thể bốn (2n+2)1. Khái...
... tại ở cơ thể con một cách riêng rẽ không hòa trộn vào nhau. Khi hình thành giao tử, các thành viên của cặp alen phân li đồng đều về các giao tử. 50% giaotử chứa alen này, 50% giaotử chứa ... phép lai:A. Giữa 2 cơ thể có tính trạng tương phản nhau.B. Giữa 2 cơ thể thuần chủng khác nhau về 1 cặp tính trạng tương phản.C. Giữa cơ thể mang tính trạng trội với cơ thể mang tính trạng lặn ... giảm phân tạo giaotử mỗi alen (trong cặp alen), mỗi NST (trong cặp tương đồng) cũng phân li đồng đều về các giao tử. 2. Để biết kiểu gen của một cá thể có KH trội có thể căn cứ vào kết...
... tửđực và cái thì tỉ lệ phân tính KH ở F2 do các gen trên cùng nhóm lên kết QĐ sẽ là 3: 1. KIỂM TRA BÀI CŨỞ ruồi giấm: P t/c Thân xám, cánh dài x thân đen, cánh ngắn.F1: Thân xám, cánh ... LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GENI- THÍ NGHIỆM CỦA MORGAN1- Đối tượng nghiên cứu: Ruồi giấm2- Thí nghiệm- Lai phân tíchThân xám Cánh dàiThân đen Cánh ngắnP t/cF1100%Thân xám Cánh dài Bài ... giao tử. 2. Khoảng cách giữa 2 gen/NST càng lớn thì lực liên kết càng nhỏ và TSHVG càng cao nhưng không vượt quá 50%.3. TSHVG phản ánh khoảng cách tương đối giữa 2 gen/NST.- Kết luận:Hoán...
... Quần thểtự thụ phấnThế nào là quần thểtự thụ phấn?Giả sử ta có 1 quần thể cây đậu Hà Lan gồm toàn cây di hợp tử Aa. Xác định thành ph n kiểu gen (Tỉ lệ các kiểu gen AA : Aa: aa) của quần thể ... alen trong quần thể ở một thời điểm xác định gọi là:A. tính đặc trưng của vật chất di truyền của loài.B. vốn gen của quần thể. C. kiểu gen của quần thể. D. tần số alen của quần thể. B BÀI ... tính tần số alen và kiểu gen trong quần thể? 99 999999999-999 99 :;<=Kiểu gen đồng hợp tử lặnKiểu gen dị hợp tử Kiểu gen đồng hợp tử trộiThế hệ><>> ;> <?>>...
... Có 2 quần thể cùng loài (A và a là các alen) AAAAAAAAAAAAAa aaaaaa AAAAAaAaAaAaAaAaaaaaQuần thể 1 Quần thể 2Những khác biệt có thể có giữa 2 quần thể? Quần thể 1 AA= 6, ... =Tần số k.gen aa = ∑ cá thể có trong quần thể Tần số Số cá thể có KG đóKG1000= 0,55001000= 0,22001000= 0,33002000= 0,6 120 02000= 0,4 800(500 x 2) + 200 = 120 0 (300 x 2) + 200 ... quần thể ở một thời điểm xác định II – CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂTỰ THỤ PHẤN VÀ QUẦN THỂGIAO PHỐI GẦN1) Quần thểtự thụ phấn:* Ví dụ: Đậu Hà lan HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ1- Một quần thể...