... quản lý 6 1.2.2. Khái niệm về quản lýgiáo dục 9 1.2.3. Lýluận và lýluậnchínhtrị 11 1.2.4. Quản lý hoạt động bồi dƣỡng LLCT tại TTBDCT chínhtrị cấp huyện 15 1.3. Ý nghĩa của việc quản lý ... đào tạo bồi dƣỡng lýluậnchínhtrị nói riêng đổi mới và nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp, góp phần nâng cao năng lực, trình độ lýluậnchính trị, chuyên ... lĩnh chính trị, đạo đức cách mạng, niềm tin cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, hội viên và nhân dân. Chủ tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng vấn đề giáo dục lýluậnchính trị. ...
... ụăkinăcaăhc viên văcácăhìnhăthcăhcătpăđc giáoviên tăchc 45 Bngă2.12:ă Thcătrngăngăxăcaăging viên, ănhơn viên nhƠătrngăviăhc viên 47 Bngă2.13:ă ụăkinăhc viên mcăđăhƠiălòngăđiăviăging viên, ănhơn viên nhƠătrng ... tpălỦălună chính tr,ătoăvnăhóaăhcăhi,ăvnăhóaăchiaăs,ăvnăhóaăchtălngăvv…ătrongăhcătpăsănơngăcaoăchtălngăhiuăquăcaăcôngătácăđƠoăto,ăbiădng, giáo dcălỦălună chính tr cho hc viên. 5.ăNhimăvănghiênăcu 5.1. NghiênăcuăcăsălỦălunăvăphátătrinămôiătrngăhcătpălỦălun chính tră cho hc viên ătrng Chính trăcpătnh. ... quá trình chim lnh tri thc lý lun chính tr, phát trin nng lc chính tr cho hc viên. TăkháiănimătrênăchúngătôiăquanănimăphátătrinămôiătrngăhcătpălỦ lună chính trăcaăhc viên baoăgm:...
... bạc là nguồn gốc của giá trị, còn giá trị của hàng hóa khác chỉ được xác định nhờ quá trình trao đổi với bạc. Trường phái thành Viên: Họ đề cao khía cạnh và vai trò tâm lý của mỗi cá nhân, đây ... căn cứ, tính toán trên nhu cầu, khi nào cảm thấy có lợi họ mới chịu trao đổi. b/ Nhận xét về những lýluận trên: William Petty: Lý thuyết của ông còn ảnh hưởng của chủ nghĩa trọng thương: ... lưỡng sự tiếp nhận giá trị và giá cả từ phía người tiêu dùng, có ý nghĩa thực tiễn với các nhà doanh nghiệp, quản lý. Trường phái thành Viene chỉ chú ý đến phân tích tâm lý của người tiêu dùng...
... trọng của lýluậnchínhtrị là phải chăm lo giáo dục, bồidưỡng nâng cao hiểu biết về trình ñộ lýluậnchínhtrịcho cán bộ ñảng viên. Mặt khác trình ñộ lýluậnchínhtrị của cán bộ, ñảng viên còn ... 10 LÝ LUẬNCHÍNHTRỊ VÀ VAI TRÒ CỦA LÝLUẬNCHÍNHTRỊ ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG LÃNH ĐẠO CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP HUYỆN HIỆN NAY 8 1.1. LÝ LUẬNCHÍNHTRỊ VÀ VAI TRÒ CỦA LÝLUẬNCHÍNHTRỊ ... bản Lýluậnchính trị, 2001; Trần Thành “Tư duy lýluận ñối với người cán bộ lãnh ñạo, chỉ ñạo thực tiễn”, Nhà xuất bản Lýluậnchính trị, 2001; Ngô Ngọc Thắng “ Đào tạo, bồi dưỡnglýluận chính...
... hội Đảng bộ tỉnh lần thứ IX đó chỉ rõ: “…Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồidưỡngcho cán bộ, đảng viên. 100% đảngviên mới kết nạp được bồidưỡnglýluậnchínhtrị phổ thông; phần lớn đảngviên ... học lýluậnchínhtrị trung cấp. Cán bộ trung cao cấp phải có trình độ lýluậnchínhtrị cao cấp; 100% cán bộ chủ chốt cơ sở phải được bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước và lýluậnchínhtrị ... tưởng chínhtrị 12 1.2.3. Giáo dục tư tưởng chínhtrị 13 1.2.4. Quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng chínhtrị 14 1.2.4.1. Quản lý 14 1.2.4.2. Quản lýgiáo dục 17 1.2.4.3. Quản lý hoạt động giáo...
... giữa lýluận và thực tiễntrong giáo dục lýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấpĐể không ngừng nâng cao hiệu quả giáo dục lýluận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị ... của giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấpTăng cờng sự lÃnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính là ... trọng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục lýluậnchínhtrị và hành chính nói chung, giáo dục lýluận Mác -Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Làonói riêng. Trong thực...