giao trinh co so truyen nhiet 4
Giáo trình cơ sở truyền nhiệt 1 - Chương 1
... nào đó tại thời điểm đang xét. Mặt đẳng nhiệt có dạng một mặt cong, hở hoặc kín, đợc mô tả bởi phơng trình t (x, y, z) = t0 = const. Do trờng t đơn trị, nên các mặt đẳng nhiệt không cắt ... truyền sóng điện từ giữa vật cờng độ q = λgradt qα = α(tW - tf) qε ∼T1 4 1.3 .4. Trao đổi nhiệt phức hợp Các vật hữu hạn trong thực tế thờng tiếp xúc với nhiều môi trờng ... phần. 12t1 > t2 21tWtfqtω21 4 Đặc biệt, khi qv = const, MV, thì vật V đợc gọi là có nguồn nhiệt phân bố đều, khi đó có Qv = V.qv....
- 5
- 1,548
- 29
Giáo trình cơ sở truyền nhiệt 1 - Chương 2
... Khi(λ,α,tf) = const ↔ R cố định 4 Cho W 4 tiếp xúc vật V2 đứng yên, có λ2 , t2 =λ− )M(t4n-λ2t2n(M 4 ) t2 = const↔W 4 biến thành W1(λ1, λ2 )=const↔gó c γ=const 5 Cho ... ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧∈∀−εδ+−α=λ−∈∀εδ=λ−∈∀τρ+λ−=λ−∈∀λ−=λ−∈∀−α=λ−∈∀τ=λ−∈∀τ=∈∀∈∀⎟⎠⎞⎜⎝⎛λ+∇=τ∂∂77 4 k7 4 0k77n666 4 06n555c5nn5n 44 42n24n33f33n2222n111v2WM],T)M(T[]t)M(t[)M(tWM),M(T)M(tWM,ddxr)M(t)M(tWM),M(t)M(tWM],t)M(t[)M(tWM),,M(q)M(tWM),,M(tVM,qtatW1tVM ... W3, sau khi giải hệ phương trình =ữ=+==++ 4) tt()n1i(,r1r1 4) tt(r4)tt(Q2fn21iii1ii200f1f1 s tỡm c: ]w[,r1r1 4 1r1r1 4 1ttQn1i1iii2222112f1f=+++=...
- 22
- 2,477
- 10
Giáo trình cơ sở truyền nhiệt 1 - Chương 3
... t )λ−δ → αx = xλδ=123 4 .g.r. 4. . t.xà H s ta nhit trung bỡnh theo cao của vách đưng là 123 4 h3 /4 x01.g.r. 14 .dx . . .hh4 t.xh3= =à hay 32τ=∂∂τ∂∂+∂∂τ∂∂+∂∂τ∂∂+τ∂∂=ω+τ∂∂ddtztzytyxtxtdtagr.t, ... Khi chùm ống song song α=d.Sd.PrPr.Pr.Re.26,0.n5,0n15,02 4 1wf33,0f65,0fdλ⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛− - Khi chùm sole với S1/S2<2 thì α=11 4 60,6 0,33f1fd ... Nufd=0,15.1 4 0,33 0 ,43 0,1fff fd 1WPrRe .Pr .Gr . .Pr⎡ ⎤ε⎢ ⎥⎣ ⎦ khi Re<2300 ( chảy tầng) Nufd=0,021.1 4 0,8 0 ,43 fff 1WPrRe .Pr . .Pr⎡ ⎤ε⎢ ⎥⎣ ⎦ khi Re<10 4 ( chảy...
- 20
- 1,468
- 8
Giáo trình Cơ sở truyền dòng điện - dhgtvt
... chiu kích từ độc lập và kích từ song song. 14 Đ2.2 Khi ng ng c kớch t c lp v kớch t song song. 22 Đ2.3 c tớnh cơ động cơ một chiều kích từ nối tiếp. 26 Đ2 .4 Khi ng ng c kớch t ni tip. 29 ... gian khởi động càng nhỏ càng tốt. 48 Pđm = 46 ,1 kW, Uđm = 40 0V, Iđm = 127 ,4 A, nđm = 36,5rpm, Ru = 0,17 , Mc=0,6 Mđm, I2 = 240 A, I1 = 140 A. Bài 9 - Động cơ điện 1C KTĐL ... TRUYN NG IN. 78 Đ 4. 1 Nguyờn lý chung. 78 Đ 4. 2 On nh tc ng cơ điện một chiều dùng phản hồi dương dòng tải. 80 Đ 4. 3 On nh tc ng c mt chiu dựng phn hi õm in ỏp. 81 Đ 4. 4 On định tốc độ động...
- 122
- 1,109
- 4
Giáo trình: Cơ sở truyền động điện pps
... số đôi cực 4 Chương 4 : Tính chn cụng sut ng c in 4. 1 Quỏ trỡnh phỏt núng v lm mỏt mỏy in 4. 2 Phõn loi ch lm vic ca T 4. 3 Tớnh chn cụng sut ng c in lm vic vi ph ti di hn . 4. 4Tớnh chn công ... thông do các cuộn kích từ song song và nối tiếp tạo ra Wkts , Wktn : Số vòng dây của cuộn song song và nối tiếp Ikts , Iktn : Dòng điện chạy qua cuộn song song và nối tiếp Như vậy ... tác1.5 4. 3 Chọn công suất động cơ ở chế độ dài hạn. 1.5 4. 4 Chọn công suất động cơ ở chế độ ngắn hạn. 1.5 4. 5 Chọn công suất động cơ ở chế độ ngắn hạn lặp lại. 1.5 4. 6...
- 69
- 1,053
- 16
Giáo trình cơ sở lý thuyết truyền tin tập 2
- 247
- 1,404
- 10
Giáo trình cơ sở lý thuyết truyền tin tập 1
- 297
- 1,746
- 13
Giáo trình Cơ sở di truyền pdf
... bình G1 4. 12 4. 08 4. 10 T1= (4. 12+ +4. 10) G2 3.25 4. 10 3.89 T2 G3 5.10 5.00 4. 63 T3 G4 4. 51 3.97 3.99 T4 G5 3.99 4. 20 4. 15 T5 G6 4. 11 4. 12 4. 11 T6 G7 5.00 4. 97 4. 88 T7 G8 4. 20 4. 56 4. 10 T8 ... bình G1 4. 12 4. 08 4. 10 T1= (4. 12+ +4. 10) G2 3.25 4. 10 3.89 T2 G3 5.10 5.00 4. 63 T3 G4 4. 51 3.97 3.99 T4 G5 3.99 4. 20 4. 15 T5 G6 4. 11 4. 12 4. 11 T6 G7 5.00 4. 97 4. 88 T7 G8 4. 20 4. 56 4. 10 T8 ... lục b (lúc lúa trỗ) 0.88** 0.73** 0. 54* * 0 .42 * -0 .44 * -0 .43 * -0 .43 * -0.39 -0.36 0.56* 0.65** 0 .48 * 0.12 -0.28* -0.31 -0.39 -0.36 -0. 34 -0.21 0.13 0.10 0.17 -0.12 -0.30...
- 88
- 625
- 1
Giáo trình cơ sở viễn thám: Chương 5 viễn thám hồng ngoại nhiệt
... 0,98 0, 94 - 0,97 0,93 - 0, 94 0,92 - 0,96 0,92 - 0, 94 0,85 - 0,90 0,77 - 0,81 0,63 - 0,70 0,16 - 0,21 ã Các thông số về tính chất nhiệt của đối tợng: bao gồm: tính dẫn nhiệt (conductivity), ... 5.2 ).Trên đồ thị của hình 5.2,vị trí giao nhau giữa các đờng cong là vị trí mà ở đó nhiệt độ của mọi vật giống nhau. 5 .4. Phân tích ảnh quét nhiệt 5 .4. 1.Phân tích các trờng nhiệt ảnh nhiệt ... xạ ở dải sóng 6 - 14m. Nhiều vật chất khác lại có sự phát xạ lựa chọn, Ví dụ: thạch anh có sự phát xạ rất khác biệt giữa các phần trong dải phổ từ 6 - 14m. Dải sóng từ 8 -14m có đặc điểm là...
- 18
- 1,963
- 15
Giáo trình cơ sở di truyền chọn giống động vật docx
... ở procaryotae mỗi mRNA thông tin mã hóa cho nhiều chuỗi polypeptid. 4. 4.2 Các giai đoạn phiên mã ở tế bào eucaryotae. 4. 4.2.1. Giai đoạn khởi động. 98 Chịu sự kiểm tra của 1 trình tự đặc ... các nghiên cứu phân tử về cấu tạo và chức năng của gen. Năm 1 944 , Oswald Avery, Colin Mc Leod và Maclyn McCarty nghiên cứu Streptococcus pneumonie, một vi khuẩn gây viêm phổi, dựa vào các quan ... khởi động là codon AUG. Bước quan trọng nhất là hình enzyme nên sự phiên mã ở procaryotae và eucaryotae cũng có những sai khác nhất định. 4. 2.1 Các giai đoạn của quá trình phiên mã. 4. 2.1.1 Vai...
- 112
- 542
- 2
Giáo trình cơ sở dữ liệu
... table_name [ADD {col_name column_properties [column_constraints] [[,]table_constraint ] } [,{next_col_name|next_table_constraint}] ] [DROP [CONSTRAINT] constraint_name1 [, constraint_name2] ... TABLE table_name ( {colname_1 col_1_properties [constraints_1 ] [,{colname_2 col_2_properties [constraints_2 ]] [,{colname_N col_N_properties [constraints_N ]] [table_constraints] )7URQJR- ... a, b, cThì mệnh đề COMPUTE BY có dạng dưới đây là hợp lệ:COMPUTE row_aggregate (column_name) BY a, b, cCOMPUTE row_aggregate (column_name) BY a, bCOMPUTE row_aggregate (column_name) BY aVà...
- 46
- 2,584
- 17
Giáo trình cơ sơ dữ liệu
... {PHICONG} → ∅ PTHHN {PHICONG} → {PHICONG} PTHHN {PHICONG} → {MAYBAY} F- {PHICONG} → {MAYBAY,PHICONG} F- {PHICONG} → {NGAYKH} F- {PHICONG} → {PHICONG,NGAYKH} F- {PHICONG} ... {PHICONG} → {MAYBAY,PHICONG,NGAYKH} F- {PHICONG} → {GIOKH} F- {PHICONG} → {PHICONG,GIOKH} F- {PHICONG} → {MAYBAY,GIOKH} F- {PHICONG} → {MAYBAY,PHICONG,GIOKH} F- {PHICONG} ... PTHHN {PHICONG,MAYBAY} → {PHICONG} PTHHN {PHICONG,MAYBAY} → {MAYBAY} PTHHN {PHICONG,MAYBAY} → {PHICONG,MAYBAY} PTHHN {PHICONG,MAYBAY} → {NGAYKH} F- {PHICONG,MAYBAY} → {PHICONG,NGAYKH}...
- 95
- 1,396
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25