em có nhận xét gì về cuộc nổi dậy của nhân dân trung kì 1908
M.Gorki từng nói: Sách mở rộng ra trưóc mắt tôi những chân trời mới. Em có suy nghĩ gi về câu nói trên
... triệu người khác? Ta ước mơ gì? Ta có khát vọng gì? Sách nói lên mơ ước người, giúp người đọc hiểu sai, đúng, biết đâu hạnh phúc, đâu bất hạnh, dạy cho người cách sống cho có nghĩa, dạy cho người ... Như đọc sách có ý nghĩa Lênin nói: 'Không có sách tri thức, tri thức chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản" Sách trở thành vô quan trọng người Không có sách người kiến thức, văn minh nhân loại lụi ... xung quanh Chúng đề cao dân tộc lại bôi nhọ dân tộc khác Đó sách phản động, gây chia rẽ nội đất nước, tập thể lớn Như hồi kháng chiến chống Mỹ miền Nam Việt Nam Để lừa bịp dân chúng, tên trùm đế...
- 2
- 2,291
- 1
Học tập là công việc vô cùng quan trọng đặc biệt là đối với học sinh. Em có suy nghĩ gì về công việc này của học sinh thời nay
... Người dân chưa nắm rõ ý nghĩa lớn lao cho em đến trường Rất nhiều em học sinh phải bỏ dở việc học hành để sống sống "bán mặt cho đất, bán lưng cho trời" cha ông họ Thật đáng tiếc thay có học ... trở thành người có ích Ngày đất nước phát triển, việc học trọng, nhiên, việc học học sinh nhiều tượng gây xúc Không có chuyện học lực nhiều học sinh, mà nhiều vấn đề đáng phải xem xét lại Đó tình ... tập làm việc Mỗi học sinh cần phải nhận rõ bổn phận trách nhiệm mình, thời kỳ sống nhờ vào gia đình xã hội Nhưng học cách để đạt kết tốt Phương pháp học tập có nhiều ta học qua sách Ở trường,...
- 2
- 847
- 0
Phân tích nhân vật Phương Định trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê. Qua nhân vật này, em có suy nghĩ gì về thế hệ tuổi trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước?
... bạn bè nên có nhận xét tốt đẹp đầy thiện cảm Nho, phát vẻ đẹp dễ thương ”nhẹ, mát que kem trắng” bạn Chị hiểu đồng cảm sâu sắc với sở thích tâm trạng chị Thao Phương Định người gái có thời học ... ước tương lai: ’’Tôi thích nhiều hát, dân ca quan họ dịu dàng, dân ca Ý trữ tình giàu có "Những xa xôi” Lê Minh Khuê miêu tả chân thực sinh động tâm lí nhân vật Tác phẩm kể từ thứ tạo thuận ... quý cô Nhưng không vậy, qua nhân vật cảm nhận hình ảnh, tâm hồn hệ trẻ Việt Nam năm kháng chiến chống Mĩ hào hùng gian khó Và thành công quan trọng tác phẩm giàu chất nhân văn Trích: loigiaihay.com...
- 2
- 5,506
- 40
Nguyễn Đình Thi có viết: Một bài thơ hay … chúng ta đọc...". Em có suy nghĩ gì về ý kiến trên? Từ đó trình bày cảm nhận của em về một bài thơ mà em tâm đắc nhất trong chương trình ngữ văn lớp 8,9
... hồng” vẻ đẹp tuyệt vời người, thuyền cánh buồm Nhắc đến người dân chài, nhà thơ nhắc đến dân trai tráng”, chàng trai khỏe mạnh, rắn rỏi Có vậy, họ vững vàng đầu sóng gió để huy thuyền cánh buồm ... người dân chài nơi biển Theo lối băng thân thuyền, cánh buồm căng gió biển quen thuộc trở nên thơ mộng hùng tráng Trong câu thơ “Cánh buồm giương to mảnh hồn làng”, nhà thơ có cách so sánh kì lạ ... để người dân chài trở an toàn với cá đầy ghe Khổ thơ tranh lao động náo nhiệt đầy ắp niềm vui sống Bên cạnh không khí ồn ào, tấp nập dân làng, khổ thơ sau góc lắng không gian để người dân biển...
- 3
- 5,681
- 5
Người xưa nói: "Đừng thấy việc thiện nhỏ mà không làm, đừng thấy việc ác nhỏ mà làm". Em có suy nghĩ gì về lời khuyên trên?
... ngụy biện phần đông thể câu nói Những việc thiện nhỏ đáng làm bỏ qua, việc có hại cho người khác, thấy có hại nên làm Có người nhiệt tình tham gia vào buổi quyên góp từ thiện, lại vô tình trước ... Chính điều lả tạo nên tội ác lớn Một cán nhà nước nhận quà hối lộ, tự biện hộ cho làm quà nhỏ lại tiếp tay cho ké xấu làm điều ác, gây hại cho nhân dân, đất nước Những cán công chức tha hoá biến ... nơi công cộng cho người già trẻ em việc thiện liệu quan tâm Trong lại sẵn sàng hái cây, bẻ cành, ăn cắp công Xã hội tồn phát triển có song hành thiện ác Không có thê xoá hết ác, song người ý...
- 2
- 3,922
- 1
Anh chị có suy nghĩ gì về câu nói nổi tiếng của Dacuyn: "Tất cả những gì có giá trị một chút tôi đều đã thu nhận được nhờ tự học"
... nhân, ko phải sinh dc học ahnhf, có ng` ko may mắn phải bwon trải kiếm sống, họ ko có đường khác tự học -Tự học đường rèn luyện, hình thành ý chí caođẹp ng` đường tự học, ko thành đạt mà ko có ... Văn học ko nhận dc từ bên vàp mà kết việclàm bên trong, việc làm với mình" - Tự học giúp ng`khắc khục nghịch lí, học vấn vô hạn mà tuổi hcọ đường có hạn, để tiếp thu dc kiến thức nhân loại học ... cá biệt mà có n`g khác Khổng Tử nói" Tự làm công việc suôn sẻ, tự nghĩ đầu óc khơi thông, tự học đường đời thuận lợi + Hồ Chí Minh nói:" Phải lấy tự học làm cốt" +Anhxtanh:" Kiến thức có dc qua...
- 2
- 1,390
- 1
Em có suy nghĩ gì về hành động cuối cùng của Chí Phèo và cái chết của hai nhân vật chính trong chuyện Chí Phèo.
... trị điển hình nhân vật vô biên Chí không đại diện cho nỗi khổ của người nông dân thời kỳ nước ta sống vòng nô lệ mà đại diện cho phần khùng điên khuất tối mà sinh cõi đời này, có, tự kìm chế bị ... xây dựng nhân vật Nam Cao thật độc đáo: Chí Phèo vừa gã trí, công cụ nguy hiểm tay bọn thống trị, lại vừa nô lệ thức tỉnh, trở thành người có đầu óc sáng sủa làng Vũ Đại đặt câu hỏi có ý nghĩa ... nên chết Có chết bế tắc, chết Chí Phèo lại bước mở đầu cho sống, giải thoát cho Bình thường đời kẻ Chí Phèo chết cách vô nghĩa lý Nếu Nam Cao kết thúc tác phẩm truyện ông có giá trị nhân đạo...
- 3
- 1,832
- 5
Cá nhân và tập thể như giọt nước và biển cả. Em có suy nghĩ gì về mối quan hệ đó
... đắn Nguyễn Trãi có từ kỉ XV: Tiên thiên hạ chi ưu nhi ưu, hậu thiên hạ chi lạc nhi lạc (Lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ) Có lẽ Tố Hữu nhà thơ quan tâm nhiều đến mối quan hệ cá nhân tập thể Trong ... cho, đâu nhận riêng Trong Chân trời mới: Sống có niềm vui đơn giản, Không phải mua, chẳng cần xin. Thật ấm áp bàn tay bè bạn, Rất thân thương ánh mắt nhìn Đúng vậy! Mỗi giọt hước cá nhân hòa ... tập thể không tồn mà sống sống dạt dào, mãnh liệt đầy ý nghĩa: Vui mùa xuân tới, Mỗi đời riêng nhân thành đời chung Sức tươi trẻ chuyển lên Bước đầu mà mở đến vô cùng! (Ca vui- Tố Hữu) ...
- 2
- 955
- 1
“Học vấn không có quê hương nhưng người học phải có Tổ quốc” (Louis Pasteur). Anh (chị) có ý kiến gì về câu nói trên pdf
... hàm tầng nghĩa sâu rộng Có quê hương” mang lòng tình yêu chốn sinh ra, trân trọng gìn giữ sắc văn hóa dân tộc, khát khao trở mái ấm chuyến xa… Và chan chứa tim… hồn dân tộc… “Quê hương mẹ Mà ... thức Có vốn hiểu biết sâu sắc, người có học nhận thức rõ giá trị quê hương Tình cảm với cội nguồn họ, bùng cháy trở thành ý thức trách nhiệm phục vụ đất nước Những đạo lí, truyền thống tốt đẹp dân ... tới Và thực tế cuộcsống ngày nay, số tầng lớp niên trẻ có học có lối sống đáng ngại Tình trạng chảy máu chất xám kéo dài, tổ chức phản động chống phá Nhà nước Vì vậy, thật người có học người biết...
- 8
- 25,157
- 91
Anh/chị có suy nghĩ gì về câu nỏi của Tuân Tử ppt
... thế, hẳn nhận lời nhận xét người Tất yếu, người khác nhau, có nhận xét, thái độ khác ta Điều quan trọng thân ta: biết nhận đúng, sai mình; quan trọng hơn, vô số lời “khen”, “chê” đó, ta nhận “thầy ... Bài tham khảo Trung Hoa nôi văn hoá nhân loại Từ thời cổ đại, người dân Trung Quốc có quyền tự hào bậc học giả, người thầy lỗi lạc, uyên bác với triết lí nhân sinh trở thành chân lý cho thời ... "chê phải" jì: phê bình cách khái quát, trung thực lúc, chỗ " Người chê thầy ta" người "chê phải" người nhận thấy sai, dở ta, để nhận thấy điều phải người có trình độ hiểu biết ta -> người giúp...
- 14
- 1,353
- 0
Phân tích tình cảm của cha con ông Sáu dành cho nhau trong truyện ngắn Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng. Qua đó, em có suy nghĩ gì về đời sống tình cảm của những gia đình Việt Nam trong chiến tranh?
... ngược ngày đầu ông Sáu thăm nhà Song, trái ngược mà quán Vì yêu ba, khao khát có ba nên nhận định ba định không chịu nhận, định không gọi "ba" lấy tiếng Cho nên, tiếng gọi xé cất lên ta thấy thiêng ... cảm cha sâu sắc nhân vật tác phẩm Truyện ngắn giúp độc giả hiểu thêm đời sống tình cảm gia đình Việt Nam kháng chiến Chiến tranh chia lìa tất gia đình người Việt: người miền Bắc có em vào Nam đánh ... ba nồng nàn bùng cháy nhiêu Cô bé không nhận ba cô hiểu nhầm vết thẹo mặt ba Bức ảnh cha cô mà cô khắc ghi bây lâu tâm khảm vết thẹo mặt ông Sáu - người nhận cha bé! Và thế, Thu phản đối liệt...
- 3
- 8,935
- 26
- từ hình ảnh nhân vật lục vân tiên em có suy nghĩ gì về tinh thần nghĩa hiệp của thanh niên trong cuộc sống hiện nay
- sau khi học xong bài chiến tranh thế giới lần thứ nhất em có suy nghĩ gì về cuộc chiến tranh
- qua bai tho tu ay cua to huu em co suy nghi gi ve ly tuong song cua thanh nien ngay nay
- trinh bay cam nhan cua em ve cuoc doi va so phan cua nhan vat vu nuong trong chuyen nguoi con gai nam xuong cua nguyen du tu do em co suy nghi gi ve than phan nguoi phu nu trong xa hoi phong kien
- lap dan y bai van nghi luan tuc ngu viet nam co cau loi noi chang mat tien mua lua loi ma noi chop vua long nhau em co suy nghi gi ve loi ran day ay
- em hay cho biet cac cuoc noi day cua nong dan duoi trieu nguyen va ket qua cua cac cuoc dau
- em có nhận xét gì về môi trường nước của chúng ta hiện nay
- ii các cuộc nổi dậy của nơng dân
- em có nhận xét gì về các tư thế của đầu thân tay chân của các nhân vật ở hình trên
- những hình ảnh mà chúng ta vừa quan sát em có kết luận gì về chức năng chung của vỏ não
- có nhận xét gì về cuộc sống của người dân đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh
- từ quan sát trên có thể rút ra nhận xét gì về tảo nói chung
- câu hỏi em có suy nghĩ gì về sự phát triển của thơ nôm thời kỳ trung đại
- hỏi qua đoạn văn trên em có nhận xét gì về cuộc sống của vua chúa và quan hầu cận trong phủ
- từ bài văn trên em co ùnhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả người
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25