... m high skyscraper, the outside temperature is Tbot= 30°C. The objective is to estimate the outside temperature Ttop at the top. Consider a thin slab of air (ideal nitrogen gas with adiabatic ... experimental components listed in Section 1.2, set up a Michelsoninterferometerexperimenttodeterminethewavelength lofthemicrowaveinair.Recordyourdataanddetermine l insuchawaythattheuncertaintyis≤0.02cm.Notethatthe“thinfilm”ispartiallytransmissive,somakesureyoudonotstandormovebehinditasthismightaffectyourresults.Part2:“Thinfilm”interference2.1.IntroductionAbeamofEMwaveincidentonadielectricthinfilmsplitsintotwobeams,asshowninFigure ... constructive ordestructiveinterference.TheresultantEMwaveintensity Idependsonthepathdifferenceofthetwointerferingbeamswhichinturndependsontheangleofincidence, q1,ofthe#35...
... chủ yếu và ý nghĩa của việc hình thành ổ sinh thái trong quần xã. Cho ví dụ về nơi mà các sinh vật thường có ổ sinh thái hẹp.Câu 20.Tại sao trong hệ sinh thái, năng lượng hóa học luôn mất đi ... niêm mạc tử cung?Câu 17.Tại sao enzim pepsin của dạ dày phân giải được protein của thức ăn nhưng lại không phân giải protein của chính cơ quan tiêu hóa đó?Câu 18.Trong mối quan hệ vật ăn thịt ... kinh diễn ra như thế nào?Câu 16.Vì sao nồng độ prôgesterôn trong máu thay đổi ở chu kì kinh nguyệt của phụ nữ? Sự tăng và giảm nồng độ prôgesterôn có tác dụng như thế nào tới niêm mạc tử cung?Câu...
... dục và đào tạo Kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia lớp 12 THPT năm 2006ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN :SINH HỌC ;bảng AThời gian: 180 phút(không kể thời gian giao đề)Ngày thi thứ nhất:24-3-2006Câu ... trình sinh địa hoá của hệ sinh thái? Nêu sự khác nhau giữa chu trình các chất khí và chu trình lắng đọng.b. Nêu những dấu hiệu cơ bản của chuỗi thức ăn. Vì sao chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái ... nhiều hơn 6 mắt xích?Câu 10: a .Thi n địch là gì? Cho ví dụ. Việc sử dụng thi n địch trong sản xuất công nghiệp có ý nghĩa như thế nào?b.Vì sao trong quần xã sinh vật thì vật ăn thịt là động...
... lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để tự vệ 37. Nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định hoặc trên những phần khác nhau của cơ thể vật chủ gọi làA. Nòi địa lí B. Nòi sinh học C. Nòi sinh ... tách ra khỏi tổ chức sinh dưỡngC. Các tế bào khác loài đã hoà nhập để trở thành tế bào laiD. Các tế bào sinh dục tự do được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục43. Trong việc thi t lập phả hệ, kí ... Các quần thể tự phối36. Nói về nhân tố sinh thái, phát biểu nào là đầy đủ nhất: Nhân tố sinh thái làA. Nhân tố môi trường tác động gián tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích ngiB....
... - hooc mônsinh dục nữ?a. . Nam giới giảm sản xuất tinh.b. . Nam giới tăng sản xuất lượng hoocmon kích nang.c. . Nữ giới có hàm lượng tăng hoocmon giải phóng kích dục tố.d. . Nam giới có ... axit amin thi t yếu và proteinb. .các lipit và tất cả các loại vitaminc. .các loại protein và các lipitd. . các loại protein và tất cả các vitramin2 IBO – 2008, INDIATHEORETICAL TEST – ... nướcc. . Cây thủy sinh trên mặt nước và thủy sinh chìm trong nướcd. . Cây thủy sinh chìm trong nước và cây chịu hạn10AB IBO – 2008, INDIATHEORETICAL TEST – PART ABÀI THI LÝ THUYẾT – PHẦN...
... chế cảm nhiễmII. . Hội sinh III. . Cạnh tranhIV. . Cộng sinh nhưng tương hỗ V. . Kí sinh VI. . Vật ăn thịt con mồi47 IBO – 2008, INDIATHEORETICAL TEST – PART BBÀI THI LÝ THUYẾT – PHẦN B_______________________________________________________________________của ... 13Lượng protein (trong protein tổng số)Hoạt tính enzym (tính theo mg protein)Lượng mARN (thời gian)(thời gian)Bổ sung chất ức chế tổng hợp proteinBổ sung chất ức chế enzym protein-kinase(thời ... bóng râm.a. b. c. d.RegionVị tríWater potentialThế nướcP ______ atmQ ______ atmR ______ atm19 IBO – 2008, INDIATHEORETICAL TEST – PART BBÀI THI LÝ THUYẾT – PHẦN B_______________________________________________________________________20.(3...
... ăn cho sinh vật dị dưỡng. Phần chất hữu cơ được tích lũy làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng được gọi làA. sản lượng sinh vật sơ cấp thô. B. sản lượng sinh vật sơ cấp tinh.C. sản lượng sinh vật ... photphođieste.Câu 36. Phát biểu nào sau đây đúng với tháp sinh thái ?A. Tháp sinh khối bao giờ cũng có dạng chuẩn B. Tháp số lượng bao giờ cũng có dạng chuẩn.C. Các loại tháp sinh thái bao ... ĐÀO TẠO PHÚ THỌ ĐỀTHI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG NĂM 2010TRƯỜNG THPT ĐOAN HÙNG MÔNSINH HỌC Thời gian làm bài 90 phútHọ tên thí sinh: Số báo danh: PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍSINH ( 40 câu ,từ câu...
... vi A DN ca sinh vt khác b.A DN ca th truyn ã ghép vi gen cn ly ca sinh vt x c.A DN ca sinh vt này vi t hp A DN ca sinh vt khác d.ADN plasmit t hp vi AND ca sinh vt khỏcCâu ... chu trình tun hoàn vt cht xCâu 8. To vàng và san hô là quan h a.hp tác b.hi sinh c.cng sinh x d.kí sinh Câu 9. Yu t óng vait rò làm cho con ng i thoát khi trình ng vt ... tối đa số loại kiểu gen là:A. 7 B. 24 C. 180 x D. 90Câu 12: Sinh vật biến đổi gen là gì ?A. Sinh vật mang gen bị đột biến. B. Sinh vật đợc tạo ra bằng lai hữu tính để tạo ra các biến dị tổ...
... tiếp tới sinh vật. B. Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định. C. Sinh vật không phải là yếu tố sinh thái. Tuyển tập 25 đềthi thử ... xác định hiệu suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc 3 so với sinh vật tiêu thụ bậc 1 là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc 1 (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ ... THỨC ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN SINH HỌC KHỐI B Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Mã đềthi 131 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Thísinh không...
... Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thimôn : sinh häc - Líp 12 Thời gian: 90 phút ( không kể thờ i gian giao ... tính trạng ở cả 2 giới. 11/ Một trong các cơ chế phát sinh của ĐB lệch bội là : a 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với gtử bình ... chủng hoa vàng hạt đỏ với cây hoa trắng hạt đen ở F1màu sắc của hoa và màu hạt có tỉ lệ nào?Giả thi t không có đột biến. a 100%hoa vàng,50% hạt đỏ: 50% hạt đen. b 100%hoa vàng ,75%hạt đỏ:...
... giữa NST X và NST Y. Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thimôn : sinh häc - Líp 12 Thời gian: 90 phút ( không kể thờ i gian giao ... không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với nhau tạo thể lệch bội. b 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử ... sinh giao tử . d Đều là kết quả của ĐB số lượng NST nên không di truyền. 38/ Hậu quả của ĐB lặp đoạn NST? a Thường ít ảnh hưởng đến sức sống. b Thường gây chết hoặc làm mất khả năng sinh...
... nào?Giả thi t không có đột biến. a 100%hoa vàng ,75%hạt đỏ: 25% hạt đen. Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thimôn : sinh học ... 25%. d Ab/aB, tần số 25%. 38/ Một trong các cơ chế phát sinh của ĐB lệch bội là : a 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với gtử bình ... hợp với gtử bình thường tạo thể lệch bội. d 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với nhau tạo thể lệch bội. 39/ Ở chim P thuần chủng...
... đặc điểm sinh lí và tuỳ tác động của môi trường. b Có sự tái tổ hợp gen . Trờng thpt lê xoay Đề chính thức Kỳ thi khảo sát chất lợng lớp CĐ lần 1 năm học 2008-2009 Đề thimôn : sinh học ... TĐC chỉ xảy ra trong GP. 21/ Một trong các cơ chế phát sinh của ĐB lệch bội là : a 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với gtử bình ... các cặp NST không phân li tạo thể lêch bội. d 1 hay 1 số cặp NST không phân li trong GP tạo gtử thi u hay thừa 1 vài NST, các gtử này kết hợp với nhau tạo thể lệch bội. 22/ Thế nào là đột biến...