... Huy Bắc, Vănhọc Mỹ, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội, 20032. Lê Đình Cúc, Tác gia vănhọc Mỹ thế kỷ XVIII - XX, NXB KHXH, Hà Nội, 20043. Nguyễn Đức Đàn, Hành trình vănhọc Mỹ, NXB Văn học, 19964. ... 20025. Hữu Ngọc, Hồ sơ văn hoá Mỹ, NXB Thế giới, Hà Nội, 20066. Robert H.Bellah (Chủ biên), Văn hoá và tính cách người Mỹ, NXB Khoa học xã hội và Viện thông tin khoa học xã hội, 19907. Jack ... nhiên, đó không phải là sự văn minh hoá mà chính là sự man dã hoá văn minh. Quả đúng như nhận định: “Jack London đã mạnh dạn phanh phui mổ xẻ đời sống và xã hội nước Mỹ ghê tởm mà ông đang...
... Huy Bắc, Vănhọc Mỹ, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội, 20032. Lê Đình Cúc, Tác gia vănhọc Mỹ thế kỷ XVIII - XX, NXB KHXH, Hà Nội, 20043. Nguyễn Đức Đàn, Hành trình vănhọc Mỹ, NXB Văn học, 19964. ... 20025. Hữu Ngọc, Hồ sơ văn hoá Mỹ, NXB Thế giới, Hà Nội, 20066. Robert H.Bellah (Chủ biên), Văn hoá và tính cách người Mỹ, NXB Khoa học xã hội và Viện thông tin khoa học xã hội, 19907. Jack ... nhiên, đó không phải là sự văn minh hoá mà chính là sự man dã hoá văn minh. Quả đúng như nhận định: “Jack London đã mạnh dạn phanh phui mổ xẻ đời sống và xã hội nước Mỹ ghê tởm mà ông đang...
... tự nhiên, đó không phải là sự văn minh hoá mà chính là sựman dã hoá văn minh. Quả đúng như nhận định: “Jack London đã mạnh dạn phanh phui mổxẻ đời sống và xã hội nước Mỹ ghê tởm mà ông đang sống. ... phủ nhận sứcmạnh của người da trắng, nhưng nhà văn không đồng tình với con đường khai hoá của họ.Sói chiến thắng chủ yếu là nhờ vào súng đạn, rượu và thuốc lá. Con đường đi đến chiếnthắng của ... với chồng cũ. Vậy là với tìnhhuống này, tình yêu và sự chung thuỷ của Métgiơ đã được khẳng định qua thử thách. Bác sĩLinđê vì thế đã cảm động và trả Métgiơ về với người chồng hiện tại của cô...
... Huy Bắc, Vănhọc Mỹ, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội, 20032. Lê Đình Cúc, Tác gia vănhọc Mỹ thế kỷ XVIII - XX, NXB KHXH, Hà Nội, 20043. Nguyễn Đức Đàn, Hành trình vănhọc Mỹ, NXB Văn học, 19964. ... 20025. Hữu Ngọc, Hồ sơ văn hoá Mỹ, NXB Thế giới, Hà Nội, 20066. Robert H.Bellah (Chủ biên), Văn hoá và tính cách người Mỹ, NXB Khoa học xã hội và Viện thông tin khoa học xã hội, 19907. Jack ... nhiên, đó không phải là sự văn minh hoá mà chính là sự man dã hoá văn minh. Quả đúng như nhận định: “Jack London đã mạnh dạn phanh phui mổ xẻ đời sống và xã hội nước Mỹ ghê tởm mà ông đang...
... quả các giờ họcvăn phần văn học nớc ngoài mới có kết quả cao. Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán học và ngại học bộ môn do quan niệm phần vănhọc này là khó của học sinh.V. ... nghiệm trong dạyvàhọc các loại thể vănhọc nớc ngoài ở THCS trên thể áp dụng cho tất cả các thầy cô giáo đợc phân công giảngdạy môn vănhọc ở THCS. Đặc biệt có thể vận dụng và sử dụng có ... nớc ngoài. VI. Những vấn đề kiến nghị.Hiện nay chất lợng dạyvàhọcvăn đang thu hút s chú ý quan tâm của d luận xà hội và các bậc phụ huynh học sinh. Trong chơng trình vănhọc đợc giảng dạy...
... Nội. 30. Nguyễn Văn Huệ (2007), Vấn đề dạy ngữ pháp tiếng Việt cho người nước ngoài, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Nghiên cứu vàgiảngdạy Việt Nam học cho người nướcngoài , NXB Đại học Quốc gia, ... vấn đề liên quan đến việc dạy phát âm, từ vựng và ngữ pháp tiếng Việt, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Nghiên cứu vàgiảngdạy Việt Nam học cho người nướcngoài , NXB Đại học Quốc gia, tr. 288 – 294, ... trong vàngoài nước. Tuy nhiên, việc ứng dụng những nghiên cứu về câu đồng nghĩa tiếng Việt trong giảngdạy tiếng Việt cho người nước ngoài lại là một chủ đề khá mới mẻ. Và, nếu có thể giảng dạy...
... trạng dạy vàhọc các tác phẩm vănhọc trung đại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảngdạy các tác phẩm vănhọc trung đại. Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọcnước nhà, ... bản của các em hiệu quả hơn. Giảngdạyvănhọc trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNGDẠYVĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... cần phải có một cách giảngdạy mới hơn thay thế cho cách giảngdạy cũ. 1.2.2. Thực trạng của việc học các tác phẩm vănhọc trung đại Như trên đã nói, phương pháp giảngdạy là yếu tố quyết...
... trạng dạy vàhọc các tác phẩm vănhọc trung đại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảngdạy các tác phẩm vănhọc trung đại. Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọcnước nhà, ... đạt đến mức “thi trung hữu họa” Giảngdạyvănhọc trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNGDẠYVĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... là mô hình so sánh cụ thể giữa dạyhọc cổ truyền với các mô hình dạyhọc mới: Dạyhọc cổ truyền Các mô hình dạyhọc mới Quan niệm Học là qúa trình tiếp thuvà lĩnh hội, qua đó hình thành...
... vào thực tiễn dạyhọc phần vănhọcnước ngoài cho HS lớp 11 nhằm tăng cường hứng thúhọc tập 5. Mục đích nghiên cứu Đề xuất các biện pháp, phương pháp dạyhọc phần vănhọcnướcngoài cho học ... hứng thúhọc tập phần văn học nướcngoài cho học sinh (HS) lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác: cơ sở tâm lí học (tâm lí của học sinh lớp 11 vàvấn đề tiếp nhận tác phẩm Vănhọcnước ngoài) , ... học tập phần vănhọcnướcngoài cho học sinh lớp 11 trong nhà trường hiện nay : Nội dung và yêu cầu của phần VHNN trong chương trình Ngữ văn THPT và lớp 11; Thực trạng dạyhọcvà hứng thú học...
... mới kỹ thuật tiếp cận vàgiảng dạy văn bản vănhọc Trong quá trình giảngdạy tiếng Pháp cho người nước ngoài, văn bản vănhọc được sử dụng như những tài liệu giảngdạy bắt buộc. Tuy nhiên ... dạy các văn bản văn học trong chương trình vănhọcnước ngoài của các trường Cao đẳng và Đại học. + Khai thác văn bản vănhọc theo phương pháp giao tiếp Việc khai thác một văn bản vănhọc trong ... dịch sách vănhọcvà sách nghiên cứu về khoa học xã hội và nhân văn. 3. Tiêu chí lựa chọn các bài văn đưa vào chương trình giảngdạyvănhọc cho sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ vàvăn hóa Pháp...