... DLST xác định biện pháp để thực Việc phát triển DLST đem lại việc làm cho nhân dân địa phơng Với việc xây dựng sở hạ tầng thu hút lao động địa phơng, tạo công ăn việc làm Một đặc trng vùng Đất ... xung thêm dẫn liệu đa dạng sinh họccho Khu bảo tồn Nhằm đề mục tiêu cho KBT xác định giá trị lợi ích + Kế hoạch phát triển du lịch sinh thái + Lợi ích đem lại cho dân c địa phơng Bớc đầu xác ... bảo tồn thì: - Tổng sốhọc sinh là: 9652 em, häc sinh tiĨu häc lµ 5479 em, häc sinh trung họcsở 4173 em - Tổng số giáo viên 302 ngời, số trờng học 12 trờng, có 206 lớp học Trong năm trở lại đây,...
... xung thêm dẫn liệu đa dạng sinh họccho Khu bảo tồn Nhằm đề mục tiêu cho KBT xác định giá trị lợi ích + Kế hoạch phát triển du lịch sinh thái + Lợi ích đem lại cho dân c địa phơng +Bảo tồn phát ... ngụ cho cá đẻ trứng, nơi ơm cá nơi sinh sống cho cá trởng thành Ngoài chúng có thuộc tính hệ sinh thái nh tính đa dạng sinh học độc đáo di sản thiên nhiên Vì Đất ngập nớc số nơi đến quan trọng cho ... chân thành cảm ơn giúp đỡ, bảo nhiệt tình cô giáo LÊ THU HOA Bác SởKhoaHọc Công Nghệ Môi Trờng tỉnh Ninh Bình hớng dẫn bảo cho em hoàn thành chuyên đề nµy Website: http://www.docs.vn Email...
... cố tràn dầu mức độ dễ bị tổn thƣơng đới ven bờ làm sởchoviệc quy hoạch quản lý môi trƣờng Luận điểm bảo vệ Luận điểm Cơsởkhoahọc để quy hoạch quản lý môi trƣờng vùng Hải Phòng phụ cận điều ... nhiều nƣớc ven biển giới áp dụng có nhiều hiệu Trong bối cảnh việc tiến hành đề tài “Nghiên cứu, xác lập sởkhoahọcchoviệc quy hoạch, quản lý mơi trƣờng vùng Hải Phòng phụ cận” theo quan điểm ... ranh giới huyện có biển chịu ảnh hƣởng biển phía biển lấy theo đƣờng đẳng sâu 20 mét Cơsởkhoahọccho quy hoạch quản lý môi trƣờng vùng Hải Phòng phụ cận quy luật phân dị theo không gian biến...
... phòng học 1.698 học sinh với 83 giáo viên tham gia giảng dạy - Giáo dục thường xuyên: tổng sốhọc sinh lớp học bổ túc văn hoá trung tâm giáo dục thường xuyên huyện 358 học viên lớp học 45 lớp học ... trường công lập, 163 lớp, học tập trung 153 phòng học, 3.644 học sinh mẫu giáo với số giáo viên mẫu giáo 154 thầy cô - Tiểu học: 24 trường; 414 lớp; 456 phòng học 6.362 học sinh với 444 giáo viên ... 96,9 % - Trung học sở: 18 trường, 155 lớp; 177 phòng học 4.680 học sinh với 315 giáo viên tham gia giảng dạy Tỷ lệ huy động học sinh tốt nghiệp lớp năm trước lên lớp đạt 96,7% - Trung học phổ thơng:...
... (KTCQ) vùng DLST cho toàn bán đảo nhằm bảo đảm phát triển bền vững cho bán đảo Sơn Trà nói riêng thành phố Đà Nẵng nói chung Trong khn khổ viết nay, tác giả nêu lên sởkhoahọcchoviệc tổ chức không ... thái khơng gian tính khả thi cho đồ án quy hoạch Qua trình nghiên cứu, điều tra - khảo sát trạng, phân tích - tổng hợp vấn đề, tác giả đề xuất sốsởkhoahọcchoviệc tổ chức không gian KTCQ ... quan mà cụ thể 10 vấn đề nêu Đây sởkhoahọc mang tính thực tiễn choviệc định hướng, tổ chức không gian KTCQ vùng DLST khu BTTN Sơn Trà Trong trình triển khai quy hoạch không gian triển khai dự...
... quy hoạch sử dụng đất đai với loại quy hoạch khác a Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tài liệu tiền kế hoạch cung cấp khoahọcchoviệc ... quan đến việc sử dụng đất đai địa phương; tiêu quy hoạch phát triển ngành địa phương - Thu thập thông tin quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất cấp có liên quan đến việc lập quy hoạch, kế hoạch sử ... quy hoạch Bước 13: Xác định giải pháp tổ chức thực quy hoạch sử dụng đất phù hợp với đặc điểm địa bàn quy hoạch 1.1.5 Các pháp lý việc lập quy hoạch kế hoạch sử dụng đất đai Trong q trình cơng...
... báo sóng thần, cósởkhoahọcviệc phòng tránh giảm thiểu thiệt hại động đất sóng thần Mặt khác, giúp cho quan hoạch định sách, điều chỉnh kế hoạch chiến lược kinh tế, quihoạch khu đô thị, khu ... Xuất phát từ điều nêu trên, Bộ Khoahọc Công nghệ cho triển khai Đề tài: “Nghiên cứu hoạt động kiến tạo trẻ, kiến tạo đại địa động lực Biển Đông, làm sởkhoahọcchoviệc dự báo dạng tai biến liên ... BỘ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN KHOAHỌC VÀ CƠNG NGHỆ VIỆT NAM CHƯƠNG TRÌNH KHCN CẤP NHÀ NƯỚC KC09/06-10 BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOAHỌC CÔNG NGHỆ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU...
... trọng việc giảm nghèo trở thành phần chiến lược lớn giảm nghèo kết hợp với chế tạo việc làm, đầu tư cơng cho phát triển cơng trình sở hạ tầng, sách giáo dục quốc gia XĐGN thành cơng, tạo hội cho ... thống ASXH sách ASXH khuyến nghị cho Việt Nam Để cósởkhoahọcchoviệc đánh giá thực tiễn hệ thống ASXH sách ASXH Việt Nam, đề tài tổ chức điều tra xã hội học vấn vấn đề có liên quan Tỉnh, ... ASXH Việt Nam Patricia Justino Vấn đề giới ASXH Tạo việc làm cho lao động nữ thời kỳ CNH, HĐH ,… Các nghiên cứu góp phần cung cấp sởkhoahọcchoviệc xây dựng hệ thống sách ASXH nước ta năm qua,...
... BỘ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM ĐỀ TÀI ĐỘC LẬP CẤP NHÀ NƯỚC BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOAHỌC CỦA ĐỀ TÀI XÂY DỰNG CƠSỞKHOA HỌC, PHÁP LÝ CHOVIỆC ĐÁNH GIÁ ... đến tài nguyên môi trường biển tỉnh bà rịa vũng tàu năm 2008 Cơsởkhoahọccho lượng giá kinh tế Yêu cầu khoahọc cần đạt 13 Nơi cơng bố (Tạp chí, Nhà xuất bản) NXB KH&CN Tạp chí KH & CN Biển ... Sản phẩm chủ yếu đạt Cơsởkhoahọc đòi bồi thường thiệt hại ô nhiễm dầu gây vùng biển Việt nam Cơsở pháp lý đòi bồi thường ô nhiễm dầu gây vùng biển Việt nam Ghi chú* Cơ quan chủ trì đề tài...
... Nhìn chung, nghiên cứu thu nhiều kết có giá trị mặt khoahọc thực tiễn, góp 35 phần không nhỏ vào việc xây dựng sởkhoahọc công cụ hỗ trợ choviệc đề xuất phương án chỉnh trị chống bồi lấp, xói ... cơng trình khoahọc TÁC GIẢ Phạm Thu Hương LỜI CẢM ƠN Trước tiên tác giả xin gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Thủy lợi, Khoa Thủy văn Tài nguyên nước, Khoa Kỹ thuật Biển, Phòng Đào tạo Đại học ... dòng phù sa từ sơng đổ biển Hầu hết cơng trình nghiên cứu khoahọc vùng cửa sông, ven biển chủ yếu tiến hành chương trình khoahọc cơng nghệ cấp Nhà nước, cơng trình chỉnh trị sơng Bộ Giao thông...
... cứu sởkhoahọcchoviệc xóa khu chậm lũ sơng Hồng, Đáy sơng Hồng Long sởchoviệc Quy hoạch bồi trúc hệ thống đê sông thuộc sơng Hồng sơng Thái Bình Kết nghiên cứu cho Chính phủ phê duyệt Quy hoạch ... phủ phê duyệt bổ sung cho quy hoạch phòng chống lũ đồng sơng Hồng giao trực tiếp cho trường Đại học thủy lợi lập đề cương nghiên cứu Đề cương "Nghiên cứu sởkhoahọcchoviệc xoá khu chậm lũ sơng ... thoát lũ trọng điểm, Viện Khoahọc Thủy lợi (2000) - Quy hoạch tuyến lũ sơng Hồng đoạn Hà Nội, Viện Khoahọc Thủy lợi (năm 1996 năm 2002) Các nghiên cứu sởchoviệc quy hoạch hành lang thoát lũ...
... nước lưu vực sông Hương, tỉnh Thừa Thiên Huế” Tạp chí khoahọc Đại học Huế, số 16(50) tháng 3/2009 Nguyễn Lập Dân & nnk Nghiên cứu sởkhoahọccho giải pháp tổng thể dự báo phòng tránh lũ lụt miền ... án PTS khoahọc Đòa lý - Đòa chất, Hà Nội, 1996 Nguyễn Thám, Nguyễn Hoàng Sơn “Giảm thiểu lũ lụt lưu vực sông Hương tỉnh Thừa Thiên Huế sở quy hoạch thảm thực vật” Tạp chí khoahọc Đại học Huế, ... lưu vực sông Côn - Hà Thanh làm sởkhoahọc sử dụng hợp lý lãnh thổ” Tạp chí Các khoahọc Trái đất, số (T.29), 2007 Bùi Văn Nghóa Ảnh hưởng trầm tích Kainozoi đến việc hình thành dạng đòa hình...
... đó, Đề tài “Nghiên cứu sởkhoahọcchoviệc bảo vệ nguồn lợi cá vùng biển tỉnh Thanh Hóa” thực Nghiên cứu góp phần tạo sởkhoahọc đồng thời cung cấp thông tin cần thiết cho công tác bảo vệ nguồn ... chung: Trên giới, việc nghiên cứu sởkhoahọcchoviệc bảo vệ nguồn lợi cá biển loài hải sản cá thực từ sớm Mỗi cách tiếp cận có nghiên cứu bản, chuyên sâu nhằm cung cấp sởkhoahọc phục vụ công ... thơng tin sởkhoahọcchoviệc lập kế hoạch quản lý bảo vệ nguồn lợi thủy sản phù hợp mục tiêu trì trữ lượng nguồn lợi cá biển theo hướng bền vững trước áp lực hoạt động khai thác Sở Nông nghiệp...